药学专业建设范文
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第1篇
根据市场调查发现，近些年来社会对高职高专药学专业夜上海论坛学生的需求主要分布在药物生产技术、制药工程技术、药品营销技术、药品使用技术、医院临床药师、药房药师等岗位，这些岗位不仅要求学生具备执业技能，对综合能力也有一定的要求，针对市场需求，高职高专院校可以制定大专业、多方向、模块化的课程教学模式，以大药学专业为基础，分化出制药工程、药品营销、临床药学三个专业化方向，在学生毕业之前，根据学生的就业方向和未来的工作内容设置专门的方向课，培养学生的药物生产技能、药物使用技能、药物营销技能等，结合校内校外实践学习环境对学生进行专业能力的训练，满足学生不同的就业需求。高职高专的理论课程虽然不像实践教学那样重要，但也有其本身的作用，学校应该结合课程体系设置理论教学内容，把一些与岗位脱节、重复、过难、过深的内容去掉，精简理论教学的内容，增设临床药理学、制药工程学、药品营销学、药事管理与法规等学科，使药学专业更加具有实用性，能够更好的指导学生实践。
夜上海论坛 2在实践教学中提高学生专业素养
实践教学环节是高职高专药学专业建设夜上海论坛的重中之重，也是核心环节，直接关系到学生职业能力的培养和社会对人才的需求，学校应该建立多样化的实践教学体系，提高实践教学效率。药学专业学生未来的工作方向主要是药厂、医院、医药企业等，学校可以设置成有机化学、药物分析、药剂学等实验课程，先让学生学习实验操作，然后再参加理论考试;对职业学院的学生来说，动手能力比理论知识要重要很多，也是用人单位首先考虑的因素，因此，在实践教学中教师应该充分发挥学生的主体地位，给学生更多的时间进行实验操作，可以按照班级建立开放实验室，学生在教师的指导下可以进行课外练习，每一个学期可以举办操作技能等比赛，培养学生动手操作的兴趣和能力;建立健全实践考核体系，实践考核体系是对学生实践能力的检验，在检验中能够发现学生实践能力的缺点和弱点，采取措施进行改正和加强，实践考核体系应该在坚持公平公正原则的基础上，体现出学生的差异性，以课堂考核和课外考核相结合的方法进行实践能力测评，保证测评结果能够更真实的反映出学生的实际水平。
3建立双师型教师队伍
高职高专药学专业建设与教师队伍建设是分不开的，教师的职业素质对学生学习知识、学习做人都有重要的影响，职业学校的特点决定了教师不仅要具备理论知识功底，也要具备一定的实践经验，才能满足学生发展的需求，药学专业建设应该致力于建立双师型的教师队伍，推进课程改革。学校应该严格教师的上岗制度，专业教师应该具备多年的从业经验，或者具有企业工作经验，鼓励教师考取相关资格证书，如执业药师、职业中医师、职业中药师、职业技能鉴定考评员等等，使教师的整体素质得到有效提高。学校应该积极引进和培养从企业、医院、科研单位工作过的，既具备理论知识又具备实践经验的技术人员来担任教师，按照双师型的标准来引进人才，对于从企业、医院过来的教师上岗前需要进行岗前培训，使教师适应高职高专院校的办学思路，对于没有企事业单位工作经验的教师，应该增加教学经验的年限，并安排教师去医院或者企业实习半年以上的时间，鼓励青年教师考取研究生学历，加强教师之间的交流与合作，定期举行教学研讨会，促进教师教学经验的交流与新课题的开发。
4通过校企合作实现产学研结合
夜上海论坛 校企合作是高职高专院校发展的重要方向，高职高专院校着重与培养学生的实践能力，对于实训室建设、器材设备、药材物品等的采购都需要大量的资金，对于学校规模不是很大的学校来说，学校需要承担巨大的资金压力，如果实践教学设施供应不上，就会严重影响实践教学，通过校企合作，学校能够缓解资金压力，安排学生去企业实习，不仅切实锻炼了学生的实践能力，还有利于企业储备人才，是一个互惠互利的合作。学校应该实施产学结合的教学模式，分布安排学生在学校和企业进行实习，不仅为企事业单位、医院提供了选择优秀学生的机会，也使学生能够更快的进入到工作状态中去，校企合作时最理想的产学结合方式，通过校企结合，学校能够更深入的了解市场需求，调整专业和课程设置，教师和企业人才可以多沟通与交流，促进双方发展。
夜上海论坛 5加强教学中对学生的管理
俗话说细节决定成败，无规矩不成方圆，学生职业能力的提高和教学管理是分不开的，教学管理包括课堂教学管理与实践教学管理。加强课堂教学管理，在上课前教师应该履行学校规定的教学检查制度、点名制度、教学质量评估制度等，课程结束使完成课程教学小结表、试卷质量评估表等;加强实践教学管理，实践教学相对于理论教学来说具有一定的危险性，应该严格管理，落实实践教师、技术人员责任制，严格按照学生守则开展课程，培养学生良好的实验习惯，在实践过程中，教师和技术人员应该尽量满足学生的需求，教师和技术人员也要对学生提出要求，比如在实验前要填写预实验报告、准备实验记录、预习报告等，在试验中教师记录学生对实验的掌握情况，在试验后教师和技术人员做好工作日志，学生填好值日生登记表等。
6总结
第2篇
【关键词】中药学专业 教学团队 改革
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）27-0069-01
为了更好地发挥教师在中药学教育方面的主导作用，应转变中药学人才培养模式，建立以社会需求为导向，进行教学团队建设改革的探索。中药学专业教学团队建设内容包括以下几点：借助与中药种植和生产企业的合作关系，由企业人力资源部门推荐、学校考核录用、挂职使用、互相兼职、有偿聘用等多种途径，引入企业的技术人员、经验丰富的药工，作为本专业的兼职教师；通过到企业进行实践锻炼等途径，培养现有的专业教师，建设专兼结合的双师结构专业教学团队；培养专业带头人，培养若干名专业骨干教师。
夜上海论坛 一 专业带头人培养和骨干教师队伍建设
夜上海论坛 在现有专业教师中选拔1名具有较强组织、管理和协调能力，具备丰富的教学、实践和教科研经验，具有较高的学术造诣，熟悉本专业的发展前沿和课程改革趋势，能指导课程体系、教学内容、教学方法和手段改革的骨干教师作为专业带头人重点培养对象。专业带头人的主要任务是：（1）带领教学团队进行专业人才市场调研，确定人才培养目标、培养规格、制定工学结合的人才培养方案；（2）带领教学团队构建基于工作过程系统化的课程体系，建设专业核心课程；（3）具体负责教学团队中各位教师的发展方向、培训目标、培养措施，整体提高教学团队的建设水平；（4）具体负责实训项目建设，开发实训项目，保证理实一体的专业核心课程顺利实施；（5）负责和企业联系，圆满完成社会服务任务。
选拔若干名具有较丰富的教学经验、一定的实践水平，熟悉本课程教育改革发展趋势，有较强改革意识，能积极参与课程体系、教学内容、教学方法和手段改革的专业教师，通过到企业锻炼、业务进修，跟踪专业技术发展动态，开展技术交流，提高其业务素质；通过制订倾斜政策，创造宽松环境，到行业企业开展技术合作，加强其实践技能培养，提高科研水平，取得专业资格证书。骨干教师的任务主要有：（1）在专业带头人的带领下，完成工学结合中药学人才培养方案的开发；（2）编写具有行业地域特点的、创新的特色讲义，完成教材建设；（3）完成工学结合的优质结合课程建设；（4）改革教学方法，在教学中实现“教、学、做”一体化，提高教学质量；（5）紧密联系行业企业，跟踪中药行业的发展，不断革新教学内容。
二 双师结构教师队伍建设
培养双师素质教师，制定相关激励政策，采取有效措施，鼓励教师下企业，规定专任教师一年内必须有两个月以上时间在中药种植和生产企业锻炼，提高教师的实践能力和新技术应用能力。
夜上海论坛 三 兼职教师队伍建设
夜上海论坛 通过与中药种植和生产企业广泛开展校企合作项目，形成校企互动、共享共赢机制。增强校企之间的深度融合，从合作企业中聘请2名技术骨干作为兼职教师，承担学校教学任务，再聘请高水平技术骨干担任专业建设顾问。兼职教师的主要任务有：（1）参与专业课程建设；（2）参与实践基地建设；（3）指导学生校外实习；（4）完成专业课程教学任务。
四 健全中青年教师培训机制
夜上海论坛 学科设立“中青年骨干教师”培养工程专项经费，专款专用。学科对“中青年骨干教师”培养工程入选者，在出国研修、国内高访和参加国内外学术会议等方面予以优先考虑和推荐，具体措施如下：（1）国内访问学者，学科有计划地选派中青年骨干教师赴国内重点大学或科研机构做访问学者，进行学术交流，提高其教学水平和科研水平；（2）出国留学研修，选派中青年骨干教师赴国外做访问学者、攻读学位、开展合作研究等，加强国际学术交流，拓展学术视野；（3）国内外学术会议，选派中青年骨干教师参加国内外重要学术会议，及时了解本学科前沿信息，跟踪本学科最新发展水平。通过以上措施，可以促进他们密切追踪国内外最新学术动态，提高创新能力和学术水平。
第3篇
关键词：中药学专业校企合作管理
夜上海论坛 《江苏省人民政府文件》苏政发〔2006〕26号，《省政府关于大力发展职业教育的决定》，大力发展职业教育、加快人力资源开发，是实现教育事业全面协调可持续发展、建设教育强省的必然要求。实施中药产业的可持续发展，人才是核心，大力培养高职高专中药人才，为中医药行业的可持续发展服务。
一、成立校企合作专业建设委员会，定期召开校企合作建设探讨会
成立主要由来自中药行业、企业专家、高校骨干教师等成员组成的中药学专业建设指导委员会，成立中药学专业校企合作理事会，合作单位共30多家。定期召开校企合作建设探讨会，凡属于办学重大事项，经过双方协商决定。建立行业与学院的双向教学质量监管系统，多层次促进教学水平的提高。
夜上海论坛 二、构建“校企合作，工学结合”的双向管理体制和运行机制，推进成员单位的深层次合作
结合学院专业建设要求，充分利用中药学专业校企合作办学成员单位的资源，在专业建设、人才培养，师资队伍建设、课程体系建设、校内外实训基地建设、校企产学研合作等方面开展更为深入的合作。与苏州大学附属一院、苏州中医院、苏州雷允上国药连锁有限公司，苏州天灵饮片有限公司等医疗单位合作，加强专业建设。积极推进现代职教体系建设，构建专兼结合校企合作的师资队伍，聘请行业专家参与课程体系建设，与行业共同开发课程，《药品经营与管理》到药业现场教学，《中药信息化服务》《专业发展动态》等中药的课程聘请行业专家授课。
夜上海论坛 三、建设中药学专业校企合作共享平台、做好信息服务工作
创办中药学专业网站，及时国家、省、市有关医药卫生行业最新发展动态，相关政策。开辟宣传理事会成员单位的专栏，及时单位用人信息和毕业生信息，构建成员单位选人用人的信息交流平台。同时，通过中药学专业网站建设，提高中药学专业的人才培养，课程建设，科研开发。建设好网上中药科普馆，介绍中药科普知识，中药资源，中药合理应用等，做好社会服务。
夜上海论坛 四、建立校企人才交流制度，开展理事会内专技人员互访学习
夜上海论坛 组织院内的教师到医药卫生行(企)业顶岗锻炼，同时积极选聘医药卫生行(企)业的专业技术人员到学校担任兼职教师等，参与学校专业建设和课程建设，共建专业核心课程(如中药鉴定、中药药剂等课程)的资源库建设。校企之间通过协商，按照有利于调动双方人才参与双向交流积极性的原则，酝酿建立校企人才交流互访相关制度，使合作单位内专技人员互访学习经常化、制度化，以不断提高院校教师的实践能力，促进校企深度合作。每年对专业教师举办1～2次中药领域研究进展学术报告。
夜上海论坛 五、共建实习实训基地，实现校企资源优化共享
鼓励院校积极与相关行(企)业洽谈，在引入行(企)业资本或设备参与职业教育方面进行有益尝试，实现教学资源与企业资源的相互共享，开展校企合作，建立校内外实习实训基地，实现资源共享、互惠互利，积极推进“校企一体化”合作办学，合作育人、合作就业和专业服务支柱产业能力建设。通过校内、外实习实训基地建设，建立以校企合作为核心的职业技能实训和顶岗实习平台，使“中药实习实训基地”这一优质资源成为向学生提供优质实习实训场所和向省内其它高校及社会开放的示范。
夜上海论坛 六、根据用人单位需求，实行双向人才培养
夜上海论坛 本着以学院、行业企业互利原则，确定以“学生”为主体，兼顾“企业员工”的“校企合作，工学结合”的双向人才培养模式。行(企)业可从实际需要出发，加强与院校在专业建设、人才培养方面的深度合作，强化学生职业能力培养，职业资格鉴定(中药调剂员)，逐步提高中药学专业人才培养的质量。行(企)业也可根据在职人才培养发展的需要，与相关院校开展职后继续教育，不断拓展岗位人才的发展空间。每年不定期组织人才交流招聘会，为成员单位提供优秀毕业生，更好的促进学生就业。
夜上海论坛 七、提高科研水平，开展全方位技术合作
合作成员单位共建技术中心(基地)，以项目为载体，合作开展科研课题研究(如吴地中药材种植、开发与保护)、产品研发、工艺革新和服务等工作，促进专业教学与企业生产紧密对接，加快科研成果转化，实现成果共享，提升学校、企业核心竞争力。
夜上海论坛 八、传承中医药文化，做好社会服务
夜上海论坛 中药学专业利用校企合作团队专业技能高，教科研能力较强的优势，面向社会提供适宜的医药卫生服务项目，为企业员工专业培训，比如开展“中药炮制与配制工培训”和行业技能大赛等。面向社区居民提供有关中医养生方法、中药真伪鉴别、中药正确使用等的专业咨询和技术服务。利用中药学专业的实训平台，构建一个向苏州市社区市民、苏州市中小学生，外地游客开放的宣传吴地医药知识，弘扬中国中医药文化的课外教学基地。开展科普开放日活动，面向苏州市民，在苏州中药科普馆———药用植物园、中药标本博物馆等开展系列贴近实际的科普开放活动。中药学专业校企合作办学，是学院与相关行(企)业深度合作的重要平台，是校企合作体制机制创新的重要举措，专业的健康和可持续发展需要各成员单位积极参与，开展各项工作，为推进全省中药职教事业持续发展，全面提高中药技术人才的培养做出应有的贡献。
参考文献:
［1］聂小忠．大专层次应用型中药专业人才培养模式研究［J］．中国医药导报，2010，(23):117．
夜上海论坛 ［2］冯传平，郭争鸣，陈斌．基于校企合作的医药类专业人才培养模式的构建与思考［J］．中医药管理杂志，2013，(9):957－959．
