低碳出行的意义范文
夜上海论坛前言：我们精心挑选了数篇优质低碳出行的意义文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。
第1篇
夜上海论坛 关键词：医院图书馆；地区性医学图书馆
夜上海论坛 医学是一门经验应用学科，它与多种学科相互渗透，相互交叉，医院图书馆馆藏文献主要是医学及与医学紧密相关的文献资料，包括图书及杂志。医院图书馆作为医学文献信息的收集、整理、收藏和使用中心，对于医务人员获取较新的医学相关信息，更快地掌握较先进的医疗技术，更好地为患者提供优质服务，为医院良性发展、不断取得更好的社会和经济效益，起着至关重要的作用。但是，各医院在建设中往往忽视了医院图书馆的建设，大多数图书馆都存在重视程度不够、经费不足、书籍陈旧、更新迟缓及文献资料使用效率低等问题[1～3]，存在资源隐性浪费。下面就上述问题作一简要分析。
夜上海论坛 1目前医院图书馆工作模式的缺陷
夜上海论坛 目前医院的图书馆基本上由医院投入少量的资金订购一些相关专业书籍和杂志，并由非图书文献专业人员负责日常管理，进行较简单的借阅返还工作，因此存在较多的缺陷，现简述如下：
1.1重视程度不够 目前大多数地市级医院，主要任务与目标是完成临床任务，诊治患者，处理突发卫生事件，处理好医患关系，迎接各项检查等。而渗透在医院各个领域或部门的图书馆仅仅处于极为边缘的辅助地位，其功能与地位是极不相称的。其功能可大可小，大到确定医院的发展方向与远期愿景，需要图书文献提供信息、数据为决策者参考；小到医院的一草一木，若要管理好，也需要图书文献作支撑。但从各个医院经费的投入、管理人员的配备、图书的陈旧及图书资源使用率的低下等可以看出，医院对图书馆的重视程度是不够的。
1.2管理人才专业知识不足 前面已经提到对图书管理重视程度不够，其中表现最明显的就是没有专业的管理人才。现代化的图书馆需要专业、高效的管理队伍，需要具备专业知识的管理团队，而目前大多数医院是自己单位安排人员，而这些人员没有图书文献管理专业背景，也没有出去进修学习，因此，其专业知识缺乏，直接体现在管理理念和管理水平上。
1.3经费投入不足 几乎每个医院图书馆的经费都是靠医院投资解决的，资金来源单一，量少。同时由于图书馆主要对本院职工提供服务，没有直接的经济效益，所以图书馆在获得资金支持方面就显得很困难。要解决这一问题是一个较长的过程，是认识改变的问题，如果医院管理者意识到图书馆对医疗、教学、科研的重要作用而加以重视，则经费投入可能会相对增加。
1.4文献使用效率较低 目前大多数医院图书馆的文献使用率均较低，原因是多方面的，主要有图书馆宣传力度不够；医务人员工作繁忙，没有时间查阅文献；管理制度不完善，如有的借而不还，或很长时间才返还，造成其他人员来借阅时，无法查阅。
夜上海论坛 2建设地区性医学图书馆的可行及益处
夜上海论坛 建设地区性医学图书馆可能是解决上述问题的方法之一，现浅述如下：
2.1建设地区性医学图书馆可以解决经费不足的问题 基本上每个地区均有市级图书馆，而且都是免费向全市市民开放，可阅可借，但这类图书馆专业指向不强，收藏图书以大众图书为主，因此在这类图书馆里增加专业图书，其中就包括医学在内，在图书文献资金投入时，增加一部分资金用于专业文献；也可以向各个单位征收一定的经费用于文献的建设，而这部分资金总额肯定比单个单位（包括医院）投入的多，比所有单位投入之和少，但获得的文献资源更多，从经费方面来说，应该是可行的，经费投入不足问题就可解决；若资金充足可建立电子图书馆，方便文献检索。同时不存在医院的重视问题，因为这已由市图书馆统一提供这项服务。
夜上海论坛 2.2建设地区性医学图书馆可以解决专业人才缺乏的问题。因为集中全市的力量，为全市的各行业提供文献服务，可以引进或培养图书文献专业管理人员，这样就解决了无专业人才的问题。
夜上海论坛 2.3建设地区性医学图书馆可以解决文献使用效率较低的问题。因为市图书馆为全市市民开放，而且管理相对较规范，不会或较少出现借而不还或超时还书的问题，这样，①服务对象增加，就医学专业而言，服务的对象为全市的医务工作者，还包括无力购置文献图书的乡镇医院及不愿购置文献图书的私立医院；②管理更到位，因为市图书馆有专业人士管理，有建全的管理制度，比如超过时间未还书，会有专业管理人员提醒，且在还书时还得承担相应的罚金，若恶意不还，将会成黑名单上的人，以后无法借阅，这毕竟极少；③由于有专业人士管理，可提供更专业的服务，包括更有效的检索，更快捷的找到所需的资料。
因此，建设地区性医学图书馆更经济、更高效、更专业，可提供的文献服务更优质，是值得探索的。
3根据情况建立节约型医学图书馆
3.1医院图书馆是医院的医疗、教学、科研，以及管理所需的知识库，为大家提供了方便的阅读服务，而时下医院医学图书馆各项政策与经费较为薄弱，因此要创建以节约型为主要特征的实用性医学图书馆。而开展特色服务是办理医学图书馆的一种趋势，要提高服务质量，而其前提是提倡节约，和充分利用资源。图书馆的活动要围绕着"藏"与"用"为中心，医院是临床与教学为一体，医护人员担任着繁重的临床医疗、教学以及科研任务，图书管理员要充分利用资源向医护人员宣传图书馆的馆藏资源，积极开展各种讲座向打架推荐馆藏资源或利用馆藏资源。特别是征求学科带头人的意见，利用有限的资金去采购特色和先进刊物，丰富馆藏的资源和实用性，让馆藏的价值得到充分的体现。
3.2利用当下广泛的网络资源，做好网络资源的收集于整理。当下互联网信息资源费丰富，甚至很多实用和有价值的医学资料是可以免费或者低价获取到的，因此管理员应该积极的去寻找相关资料来丰富馆藏，弥补图书馆经费资源较少的弊端。而收集来的资源应该与学科专业医护人员进行交流，而后进行收藏或全部人员的分享。这其中作为专业学科人和图书管理员起到了至关重要的把关作用，一定不要将虚假不实的资料进行收藏或传阅，如果出现这种情况，有该种信息比没有该种信息所产生的负面影响会更大。同时也可以开展活动，积极发动医护人员自身收集相关网络信息，而后交给图书管理员进行收集和整理。定期可以在网络上进行医护人员阅读资料的分享和讨论会，甚至可以利用有价值的信息进行医护人员的培训和考核工作中。
3.3降低图书馆的日常能耗，注重从细节处进行节省。医学图书馆是医学文化的中心，在各项规章和日常行为中要树立节约风尚，倡导经费的节约意识。例如注重用电的节约，充分利用好自然光源，图书馆关闭好要检查好用单设备的关闭，如显示器、饮用水，做好人走灯息，避免长明灯现象的出现。同时要做好办公用品的管理，倡导打印纸、电脑、墨盒等用品的重复或循环利用，提倡大家双面打印，同时鼓励大家利用网络资源，减少办公纸质耗材。特别是提倡大家利用手机拍摄材料，利用电脑硬盘来储存材料，而避免因长期借阅图书导致的图书的破坏，或者打印文件导致的纸质材料消耗等。高科技的产品是用来让人们生活更便捷，作为前端科技的医学工作者应应该好好的利用这些前端科技让达到节约型图书馆的建立。
夜上海论坛 3.4制定节约型制度，增强节约意识 任何良好行为最初都需要制度进行约束，而后形成行为习惯。因此图书馆的节约型意识首先应该拟定相关节约型制度，甚至可以做一些奖惩的制度来遏制不良行为，估计规范行为。不能让图书馆的管理流于形式，沦为人管而不是制度管，这样长期下去无规矩不成方圆，有了规矩才能让管理更加的顺畅和成功。而在具体的管理制度中，除了常规的公文形式发放制度要求，管理员在管理工作中也应该充分发挥其能动性进行相关问题的提示，并且注意宣教的方式，无论是语气还是用词都应该专业化，避免情绪化导致的医护人员之间的矛盾。
综上所述，地区性医学图书馆的建立的外在环境并不乐观，因此在这样的情况下所提出的节约型图书馆更加适应形势，在操作上更加适宜。并且在当下节约型社会的趋势下，节约型医学图书馆的理念一定会得到认同和推广，因此这样的图书馆建立会有更多的成功经验可以供人们来学习。但是建立地区性图书馆还是要根据各地情况来进行，更加各地医学发展进程，医学发展方向来有所侧重，抓住主要目标，做适合于当地需求的医学图书馆，增强图书馆的实际可利用性，发挥其实用性，这样才能让图书馆具有可持续发展和受到广大医护人员的认可，从而具有长久的生命力和社会价值。
参考文献：
夜上海论坛 [1]刘晓青，梁蜀忠，孙金立.医院图书馆文献资源建设面临的挑战与应对策略[J].医学信息学杂志，2012，33（5）：67～69.
第2篇
而相形之下，映入我眼帘的，是骑着自行车穿梭往来的熙熙攘攘的人流，热闹非凡。学生们身穿学校配发的色彩艳丽的运动服，头戴头盔，满脸灿烂的笑容，骑车上学去。帅气的青年们风度翩翩，他们是要赶着上班去。而更引人注目的是美女靓妹们。漂亮时尚，风一般掠过，修长，身姿矫健，真是美到家了。
夜上海论坛 在浪漫的哥本哈根，骑车去海边看美人鱼、安徒生、神牛喷泉的雕像，是一件赏心乐事。前来丹麦旅游的游客们，还可以骑着政府免费提供的自行车游遍整个首都，方便快捷。这种免费自行车造型简单，但相当实用。车把上还贴心地设置了自行车游览哥本哈根的地图，令人一目了然。车把中间有个硬币插口，放入一枚20克朗的硬币，上面的铁链就可以了。整个城市提供免费使用自行车的地方有好几处，所以还车时你可以就近还车。将固定在车上的锁头插入锁内，用力压紧，那枚20克朗的丹麦币就会自动弹出来，回到你的手中。
丹麦资源相对贫乏，为了降低能耗，人们养成了骑车出行的习惯。丹麦政府鼓励市民骑车出行，为此修建了自行车专用道。对丹麦人而言，低碳、环保是主要宗旨，而骑自行车更是他们休闲锻炼的一大时尚。因为骑自行车是一项融娱乐、健身与生活为一体的活动。同时因为高涨的油价，以及停车必须收费等现实问题，让丹麦人愈发青睐自行车出行，因为在街头存放自行车是不收费的。
健身、省钱、环保和政府优待等4条理由，足以让自行车风靡丹麦城乡。而置身繁华的哥本哈根，我更体会出骑车出行的方便与乐趣。由于路窄巷小，时常会发生堵车现象。而灵巧的自行车却宛如游鱼，走街串巷，抄近路行驶，自由自在。而在专用自行车道上，骑车一族几乎覆盖了各个年龄层，从满脸稚气的小学生，到满头银发的老年人，都将车子骑得飞快，轻盈来去，充满生机与活力。
第3篇
夜上海论坛 一、教学语言要具有科学性
夜上海论坛 地理教学语言要有严密的科学性，主要体现在地理性上。教师讲课中要尽量使用本学科的术语。例如，地理课教学总离不开讲方位。在表述方位时，教师必须用标准的方位术语“上北、下南，左东、右西”，而不能用不规范的生活用语“上边、下边、往左、往右”代替。
地理教学语言的科学性，还体现在要求教师能运用地理知识结构教学，即有系统、条理分明的层次，教学语言要有序化。如讲一个区域的地理位置，教师应先分析纬度位置，再分析海陆位置；分析一个区域经济特征，教师应先讲经济水平，再讲部门结构，最后才讲布局，从而教给学生分析地理问题的思路和趋势。
二、教师的语言要形象生动通俗易懂
夜上海论坛 教师要从学生的年龄特征、知识水平、接受能力、生活经验出发，善于运用一些简单易懂、深入浅出的语言去引导学生领会和掌握新知识。例如，我在讲日月星辰、东方升西方落的现象时，就用人们坐在前进的汽车上，看到的窗外景物向后退，启发学生懂得地球自西向东转。再如，河流分水岭这个概念，对于中学生来说是不易接受的。我就用房屋的屋脊向两边分流。把屋脊比喻成“分水岭”，使学生对这一概念的理解显得形象、具体，利于对知识的理解的掌握。
在地理教学中，教师要注意运用鲜明生动、通俗有趣的语言。因为语言的生动形象，可以打动学生的心，提高他们的听课兴趣。因此，教学语言在注意科学规范的同时还应追求形象直观、通俗易懂。在地理教学中，教师要注意运用鲜明生动、通俗有趣的语言。因为语言的生动形象，可以打动学生的心，提高他们的听课兴趣。如在讲“内蒙古高原”时，我用学生较为熟悉的歌词“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐歌唱”。引入此时，学生就会展开了想象，思维开始活跃，仿佛自己置身于辽阔的内蒙古大草原上。
三、教学语言要富有艺术性
在课堂上，教师要能紧扣学生的心弦，引人入胜，使学生有身临其境之感，就必须要求教学语言生动、形象，充满激情，还可以有一点文学色彩。例如，在讲桂林的山水之美时，我就用充满激情的语言，进行了如下描述：云中的神啊，雾中的仙，神姿仙态桂林的山。情一样的深啊，梦一样的美，如情似梦漓江的水。又如，在讲内蒙古高原的辽阔、壮丽时，教师可以用优美的语言这样描述：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”，也还可以这样描述：“白云像羊群，羊群像白云，羊群在草原上奔跑，白云在空中飘啊飘，牧童追赶着羊群，像是在和白云赛跑。”用这些生动形象的艺术性语言，对地理事物和地理现象进行描述，仿佛把学生带入了如诗如画的意境。学生不但掌握了所学的地理知识，同时也是一种很好的艺术享受。
四、教师的语言要有启发性
地理课的教学语言应具有启发性，因为，地理教学不只简单地向学生灌输地理知识，还要运用启发性语言，激发学生积极思考。如在读“新加坡城市风光”图时看到市区高楼林立，道路密如蛛网。那些高楼以商业、金融业、旅游服务业为主，但看不到冒烟的工厂。这时，教师可以设置三个问题：工厂建在哪里？市中心布局的是一些什么？生活在这样整洁优美的城市里，你想把新加坡称之为什么样的城市呢？学生在教师的启发下，边思考边讨论，最后自然得出：新加坡政府很重视环境保护和美化城市的工作，不愧誉为一个“花园城市”。
夜上海论坛 五、地理教学语言的口语化要求
地理教学语言是相对于地理书面语言而言的。地理书面语言是视角语言，以教材作为依托，学生可以反复感知，所以，可以使用较长的、较复杂的句型，句子之间的关系也可以错综复杂。而地理教学语言则是依靠听觉来感知的，难以重复感知，所以，地理教学语言必须设计得短，必须设计成短小句子，句子之间关系简单明了。因此，教师应将书面语言表达的大问题化解成口头语言表达的一个个小问题，逐一解决，尽量不留后患。例如，五带的形成，教材使用综合概括的写法：在地球自转过程中，由于地轴与公转轨道面斜交成66.5°夹角，因此，一年之内太阳直射点在南北回归线之间地带移动。转换成口语教学，就至少应当化解成“地球公转—轨道面—地轴倾斜—北极星指向不变—两分两至太阳直射点所在—两分两至之间太阳直射点移动”等一系列小问题逐个讲清。但是口语化不等于俗语化，如将热带雨林说成“热雨”，热带沙漠说成“热沙”等都不是正确的口语化，违背了科学性。
夜上海论坛 六、体态语言的辅助教学
体态语言是教师的第二张嘴，课堂教学中适当运用来配合传递地理教学信息，则可以运用自如地进行直观教学，通过学生的视觉感受，唤起学生的注意，使学生长时间保持兴奋姿态，精神振奋，增强学生记忆。有的教师四十五分钟站下来感觉太累，喜欢将身体靠在学生的桌子上看着书上课。有的教师会在讲台上来回不停地走动，而意识不到体态语会给学生带来的影响作用。殊不知，教师一个信任的目光、赞赏的微笑、肯定的点头，都会给学生带来成功的满足感和愉悦感，激发学生学习的积极性和创造性，增添师生间的亲和力和向心力，使我们的教育教学效果事半功倍。反之，一个轻蔑的目光、一个冷漠的面部表情，会给学生带来意想不到的压抑和挫伤。
