家庭教育调研范文

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第1篇

在县委、县政府的高度重视和社会各界的大力支持下，由县妇儿工委牵头，县妇联、县教育局、县卫生局、县民政局等相关部门相互配合、密切合作，紧紧围绕加强未成年人思想道德建设，以促进儿童身心健康为目标，以提高家长素质为主线，全面深入地开展家庭教育夜上海论坛工作，使得我县的该项工作随着全县的政治经济文化等社会各方面的发展而水涨船高，齐头并进，得到了长足的进步和发展。

夜上海论坛 （一）重视家长学校建设，夯实家庭教育工作基础。五年来，结合文明城市、卫生城市创建，我县不断完善各级各类家长学校，全县家长学校向规范化、制度化、科学化方向发展。目前，我县村（居）和学校家长学校创建率为100%（城乡社区474个，幼儿园、小学、普通中学和职业中学共计232所），家长学校面向辖区，开展了灵活多样，融知识性、趣味性、教育性于一体的教学活动，增强了家长学校的吸引力，促进了家庭、学校、社会教育的一体化。

（二）抓好活动载体推动，丰富家庭教育工作内涵。广泛开展以“科学家教进社区、进校园”为主题的家庭教育主题活动，组建县家教讲师团，开展菜单式选学，邀请省、市家教讲师团成员为留守儿童家庭举办家庭教育巡回讲座。开展“好爸好妈好孩子”评选表彰、“传美德树家风我爱我家乐成长”家教情景剧视频大赛等活动。在寻找最美家庭的过程中，开展了家风家训评比宣传展示活动，评选出家风家训格言860条，好家风故事231个，充分发挥了“榜样”的引领和教化作用，为家庭教育工作增添了活力。

（三）关注重难点问题，促进未成年人健康成长。我县以流动、留守、孤残儿童为重点，联合相关部门有针对性地开展家庭教育。一方面，依托各级各类家长学校、妇女儿童之家等公共服务阵地，为留守流动儿童及其他困境儿童提供托管、家教指导及关爱帮扶服务，并通过学校和相关机构督促留守儿童家庭履行监护职责，及时弥补留守儿童的监护和教育缺陷；另一方面还把弱势群体的家庭教育与关爱项目结合起来，在给予物质帮扶的同时，从心理方面也给予他们关怀和疏导，定期入户了解相关情况，帮助孩子培养兴趣，增强生活信心，收到了较好效果。

（四）鼓励社会组织积极参与，扩大家庭教育工作覆盖面。牵头成立家庭教育协会和儿童教育协会等女性社会组织，引导其开展服务，扩大受益面，同时通过服务外包，促进服务专业化。以“__”公益服务项目实施为依托，鼓励社会组织参与，其中蒲公英公益服务中心组织实施的“书香满屋”亲子阅读共成长行动，受益群体为该社区3-6岁儿童30人。规范巾帼志愿注册登记管理，大力培育巾帼志愿者队伍，充分利用他们的专业职能，打造服务妇女、儿童、家庭的最大公益人才库。

夜上海论坛 在工作开展的同时，我县家庭教育工作还存在一些问题，如城乡间家庭教育工作发展不均衡，家庭教育与学校教育、社会教育协调发展、形成合力方面有待推进，部分家长在教育观念、知识和方法上仍存在误区，市场化的家庭教育指导服务亟需规范。

夜上海论坛 2016年，县将紧紧围绕中央及省、市委关于加强和改进党的群团工作的实施意见要求，按照省市妇联工作部署，牢牢把握全县家庭教育工作面临的新形势、新机遇以及广大家庭的新需求，抓住重点、突出特色，多层次、多渠道开展该项工作。

（一）要搭建一个平台，即家庭教育指导服务平台。充分妇联发挥牵头指导作用，在现有的各类家长学校、家庭教育指导服务机构、妇女儿童之家等阵地的基础上，补充健全自上而下、多元合作的阵地网络，构建覆盖城乡的家庭教育指导服务平台。要最大限度整合社会资源，调动与家庭教育相关的服务机构、媒体、企业等社会各界投身家庭教育事业的积极性，引导他们发挥应有的社会职能。

夜上海论坛 （二）培育两个家庭教育社会组织，即家庭教育协会和儿童教育协会。要鼓励发展家庭教育社会组织，延伸家庭教育服务平台，发展家庭教育公益项目，开展家庭教育应用研究、骨干培训、指导服务，满足家庭教育工作发展需求。妇联要加强与服务妇女儿童和家庭的社会组织合作，引入专业社工服务，多措并举，促进家庭教育社会化进程，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、资源共享的家庭教育体制。

第2篇

时代不同了，原来专制与服从的家长与孩子关系也开始与时俱进，添加了民主平等的味道。从教育效果看，它是新的家庭教育方式，肯定有利于孩子们学习的提高，习惯的转良，成为乖乖虎。不过，让笔者更想入非非的是，要是往长远看，假如这个民主平等讲求“法治”的家庭教育完全取代了专制服从教育模式的话，孩子们将成为培养出自信、自治、遵守规则的一代，换掉教育基因中的旧血液，长成活脱脱的新人。

夜上海论坛 中国人的家庭教育，一向沿袭儒家传统中“君君臣臣，父父子子”的权力秩序，所谓“国有国法，家有家规”，老子说什么，孩子们是没什么发言权的，基本上是人治的那一套。我们没怎么见过电影中家长与孩子平等融洽的场景，却经常是老子深恶痛绝的训斥镜头。即便是苦口婆心的感情型，也大都是，“我拉扯你这么大容易吗，你这样做对得起我们吗？”一副天生儿子欠老子的感情威胁。君权神授，父权天授，啥也别说了，任由你理由再大了去，也没有和父母议价的资格。这就是中国父母与中国孩子的权力格局。

夜上海论坛 所以，我看到这则家庭协议的新闻后心生欣喜。我们习惯了家长在家庭中的绝对权力，孩子是无所谓权力、无所谓隐私的，任由家长打骂、被家长强加自己的愿望。孩子从来不是一个独立的个体，只被家长看作了一个附属物。反过来看国外的家庭，情感融洽，家里来了客人以后，家长会给客人介绍孩子，即便是再小的家伙也不忽视，这些自信的孩子们还会大大方方地与客人握手招呼。可别忽视了握手，那可是将对方作为个体平等对待的外化动作。中国的家庭教育，媳妇熬成婆之后，不用说，是会搬用当初婆婆的做法对待媳妇的，如此，子子孙孙，充盈的大多是专制、紧张、拘谨的氛围。

第3篇

__镇地处海拔2400.00米，年平均气温16.00℃，年降水量780.00毫米，主要以种植玉米、洋芋、烤烟等农作物，由于土地贫瘠产量效益差。收入极不平衡。从而迫使部分家庭不得不外出务工，于是就出现了下列情况：

就我班上而言，现一年级共有学生74名，其中有留守儿童近20名，单亲家庭近10人。留守儿童多部分是跟爷爷奶奶外公外婆，更有甚者是只有稍大点的哥哥姐姐带着。单亲家庭的原因是有的不幸离世，有的妈妈不堪生活的拮据丢下家庭孩子离家出走。跟着祖辈的孩子他们在知识上得不到益处，单亲家庭的孩子无论是父还是母一天为了生计而奔波也无暇照顾孩子学习。这样导致孩子缺乏父母的关爱，使孩子心理上出现偏差。给学习带来障碍。

夜上海论坛 有些家庭的父母报着这样一种观念，把学生交到学校学校就得包干，他们除了给学生吃住外，几乎不再过问什么。这些孩子虽然饿不着冻不着但精神安慰上或是跟家长沟通的机会上基本没有。导致在家家长基本不管、学习基本不动。

教育是三方面的即学校、家庭、社会。只有三方面合作共管才有教育的成效。就家庭而言我们能做的有：

夜上海论坛 （1）精确掌握学生的家庭背景，有的放矢、对症下药。要精确掌握情况的一个重要途径就是家访，在进行家访进我们要先预设一些有针对性问话，以便了解家长的思想，并做好记录。回校后及时整理总结，达到些次家访的目的。跟学生拉拢关系，了解其动态。