水产动物病害学教学创新范文

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1实践性教学实施

将学生分组，每组5～6个人，每天清早5点钟开始在指定的池塘巡视，观察异常情况，寻找患病鱼体，并将病理标本带回，由教师指导学生进行解剖观察，镜检等，大家集体讨论，形成诊断意见，根据水体状况、发病程度制定治疗方案，并做疗效的后续跟踪。再次出现该病，由学生独立完成。对于实习现场不能发现且较重要的病例，利用较直观的视频及图片辅助讲解。在节假日，给学生布置任务，调查本地的水产夜上海论坛病害情况，并提交报告，根据报告给出考核成绩。例如三代虫是淡水鱼鳃上易患的寄生虫病，但在实习基地未发现，因此教师结合图片及各地的病情报道，并与三代虫相似的指环虫相比较，这样学生虽未见过实体的三代虫，但也已有很深的印象。这样，当以后有机会碰到真实的病例，很快就会回忆起所学知识，做出正确的判断及制定合理的防控措施。下面以草鱼烂鳃病为例介绍实践性教学方案。

1.1实践教学设计的基本原则

通过实践教学,使学生变被动为主动的投入到自主学习当中,提高发现问题和独立解决问题的能力。突破填鸭式教学的弊端，让学生不但掌握知识，还知道知识的获得过程。教师的作用在于组织、指导、纠正和考评学习过程。

1.2教学内容分析

本节课是细菌性疾病中的一个典型病例。该病是水产动物病害常发病害，具有普遍性的示范意义，因此很重要，教学的难点是病因的确立，重点是症状判断及治疗用药的选择。

1.3教学目标的设定

夜上海论坛本课是在学生已有一定水产基本知识的基础上的继续学习，使学生在知识上能正确识记烂鳃病，并能选择治疗方案。从能力的培养角度，要让学生通过参与病例处理的整个过程，初步训练学生的理论联系实际，观察分析病情和优化筛选防控办法的能力。激发学生的求知欲，以科学严谨的态度对待实际问题的作风。

1.4教学流程

夜上海论坛1.4.1课前准备教师查找资料，制作形象生动的课件，布置任务，要求学生按计划巡塘，获得病体样本。

1.4.2实施学习计划首先教师介绍烂鳃病的基本情况，提出要求及注意事项，学生按事先划分的小组行动，分头观察病体样本，并自由讨论，教师巡回指导。

1.4.3总结评价教师对每组的观察结果及治疗方案进行点评，以正面引导为主，并指出不足。最后给出一个较为权威的结论。给学生布置作业，要对治疗方案的效果继续跟踪观察。

2实践性教学思考

夜上海论坛传统教学模式下，学生只被动的接受结论，而不了解结论的产生过程及得出结论的方法。实践性教学促使学生主动探索知识的来龙去脉，培养发现问题及独立解决问题的能力，形成良好的处理新问题的习惯，以科学严谨的态度寻求知识的奥秘。在实践性教学的实施过程中，教师要自动完成角色的定位与转变。教师不能满堂灌，要给学生多留时间，教师是组织者、指导者和被咨询者。学生要大量的查找参照教材以外的学习资源，课堂也不是唯一的学习场所。

夜上海论坛通过课程教学模式的改革，使学生对发生在生产一线的水产病害问题有了具体生动的了解，符合高职教育培养理论联系实际的应用技能型人才的教育目标。在以后的跟踪调查中，表明所培养的学生在工作中表现出很强的职业能力，能独立而灵活的解决生产实际问题，深受企业的欢迎。

夜上海论坛作者：王维新迟进坤单位：辽宁医学院