创新精神的重要性范文
前言：我们精心挑选了数篇优质创新精神的重要性文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。
第1篇
【关键词】创新精神 英语教学
夜上海论坛 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）06-0081-01
夜上海论坛 创新是人类突破原有思想的局限，探索和创造有价值的新知识的能力。随着创新时代的到来，社会对人们的创新意识与创新能力有了更高的要求，学校教育要贯彻创新精神，以推动素质教学的全面发展。因此，英语教育要摒弃传统“满堂灌”的思想，勇于开拓，敢于创新，转变教育理念和教学模式，灵活地以英语语言作为教学媒体，把新思想、新方法融汇于英语课程改革之中，注重培养学生的观察、思维、想象能力和主体性，不断启迪学生的创造性思维、培养学生的创新精神。
夜上海论坛 一、在英语教学中发扬创新精神，是时展的要求
语言的发展变化，本身就是一个不断创新的过程。随着时代的变迁，英语的词汇日益增多，语法结构也在变化发展，它已经成为人类文化不可分割的一部分。英语由于其广泛的应用基础，它早已成为人们认识世界的工具，时代的发展又使英语从一种工具变成了一种思想。英语语言优秀作品都凝聚着人类不断挑战自我的创新精神。
当今世界科学技术的发展和我国改革开放的深化，英语作为全世界通用的语言，用途十分广泛。随着经济全球化的进一步扩展，我国对外交往的日益频繁，对外经济贸易在国民经济中的比重越来越大，这就需要大批能够灵活运用英语作为交际工具的专业人才。在英语教学中发扬创新精神，提高英语教学的实效性，培养适合社会经济发展、能够娴熟地使用英语的高水平的实用型、创新型人才，是我国对外政治文化科技交往的必然要求。因此，在英语教学中发扬创新精神，是时展的要求，它为我国在国际化竞争的浪潮中保持有利地位提供了重要保证。
夜上海论坛 二、在英语教学中发扬创新精神，是优化教学质量的突破口
夜上海论坛 英语的发展演变过程和人们学习它、掌握它、运用它的过程无不体现出人类的聪明才智和创造才能。学生刚接触英语时会感到好奇，学习热情也比较高，但随着时间的推移和应试压力的增大，一些学生会逐渐的把英语学习当成负担，失去了对英语的兴趣。当前，学生数量不断增加，但是英语教师的数量却没有增加。另外，由于考试的压力，中学英语教师还是把主要精力放在应试教育上，从事教学研究的时间非常少。这些因素导致了英语教学模式停滞不前，教学质量水平普遍不高。我们要保证英语课堂教学改革工作的稳步前进，就必须在改革英语教学中采取多种方法和手段发扬创新精神，寻求创新试点，实现创新教育。
三、在英语教学中发扬创新精神，是促进教师成长的必经之路
教师自身具备创新精神是在英语教学在发扬创新精神的重要因素。教师应首先要具备明晰而深刻的创新教学理念，在教学过程中体现学生的主体性，尊重学生的创造精神；其次，教师应该改进教学方法，通过发现式、讨论式等先进的教学方法，调动学生的主动性，指导学生独立思考，培养学生发现问题和解决问题的创新能力。
夜上海论坛 英语教师在备课时会精心设计教学环境，但在实际上课过程中会发现预设的教学情节与实际教学状况是有出入的。这时就需要教师发扬创新精神，根据教学实际去调整教学策略以适应学生的需要。下课后，教师通过反思整堂课的教学过程，总结经验教训，通过反思把成功的经验固定下来，作为今后教学的参考。这个过程就是创新，经过长期的锻炼，教师会在创新过程中得到成长。
四、在英语教学中发扬创新精神，是发挥学生的主体性重要途径
1.通过质疑，引导学生独立思考
以学生为中心的课堂交流活动是提高英语交际能力和应用能力的最佳途径。问题是创新的前提，创新都是从问题开始的。中学英语课堂教学的重要策略之一就是要强化学生的问题意识，教师应鼓励学生质疑问难，培养他们敢于想象、敢于创造的创新精神。在英语教学中，根据教学内容设计灵活的问题，让学生在此范围内去探求不同的答案，重视学生的主体性，培养学生积极求异的思维能力。教师通过精心设计一系列相关的问题，使学生沿着教师引导的逻辑思路步步深入，可使学生按教师的指导自己去发现、探索，并得出结论。
例如，在初中七年级Unit 4 Where’s Amy?这一课的教学中，在开始上课前，教师可以通过“Do you know something about Amy？”这个问题启发学生思维，这个提问会比“What do you think of Amy?”的效果好，因为后者太过笼统。在学生略读课文之后，教师利用挂图继续询问学生：“Where are they？”和 “What are they doing？”通过这些具体性的问题将学生带入场所、位置介系词适当的使用情形。
2.指导学生学会自学
夜上海论坛 自学是学生独立地分析问题、解决问题的过程。教师应该培养学生创造性学习的习惯，努力缩小教师的教学方式与学生学习方式之间的距离，为学生成功地学习提供服务，使英语教学具有趣味性、思考性、应用性和开放性。
夜上海论坛 教师在教学中始终处于主导地位，英语教学效果的最终实现，还是在于学生主体性的发挥。在教学活动中，教师要尽可能强调学生“have a try”，让学生积极参与、敢于尝试，给他们更多的独立与自由的机会，鼓励学生要敢于“try”。教师可以向学生推荐《How to Be a Successful Language Learner》、《Reading Provides Necessary Survival Skills》、《The Time Message》、《Controlling Your Concentration》等图书，指导学生如何依靠自己自学、怎样运用前后语境猜测生词含义、怎样合理制订学习计划和安排时间、怎样调整情绪和集中精力等等。
夜上海论坛 总之，在英语教学中落实创新精神不是一朝一夕的事情，它是一个长期的过程，需要教师在英语教学实践中不断总结经验教训，推陈出新，才能取得明显成效的。通过英语教学创新，培养学生良好的思维习惯，是我们英语教育工作者义不容辞的责任。
参考文献：
第2篇
现今世界的国际竞争越来越激烈，要想在竞争中立于不败之地，就必须注重创新人才的培养。传统教育的培养模式是把学生培养成学科知识的“专家”，却忽视了学生的个性、创新精神和实践能力的培养。高科技迅猛发展、知识爆炸和信息激增，使得学校教育日益重视学生智力的发展，这就对新时期初中语文教育提出了更高的要求。初中语文是对我们的文化底蕴的一个提升，在初中语文教学中应用创新精神，对于激发学生学习兴趣，提高语文课堂教学效果有着重要意义。
一、设计创新型课堂，激发学生求知兴趣
创新思维能力的培养，是以激发求知兴趣为前提的。假如一个教师只是按照一套现成的教学设计去教学，就与以前的机械教学没有本质的区别，这对实践新课程和教师专业素养的提高是没有好处的。一堂好课要创建凸显个人特色的鲜活教学设计。
语文教材是一种精神产品，也是一门语言艺术。初中语文教学可从剖析、咀嚼，品味文字符号入手，即使是一个字的巧妙识记，一个词的灵活运用，一个句子的感知理解，一个片断的精彩，一个有关资料的收集，也都给予肯定，鼓励创新，其目的是引爆创新思维火花，培养学生初步具有创新意识，鼓励他们在情趣盎然，各显其才的氛围中，突破整体感知的第一关，为进一步探索作品的内涵打下基础。在教学过程中，教师要坚持启发性原则，积极调动学生的学习积极性，活跃他们的思维，使他们产生积极探求新知的欲望。教师要通过诱发思维、引导讨论等做法，发挥学生的主体地位，鼓励学生在课堂上勇于表现，让学生主动参与，议论纷纷。
例如：在教学《故乡》这一课，我先介绍作品背景：作品写于1921年，其中的故事情节和重要人物，大多取材于现实生活，它深入地概括了1921年前的30年内，特别是后的十年间中国农村的社会风貌。接着，在讲授《故乡》开头的景物描写时，我采用了说读的教学方法：让学生边读边圈边思考，然后畅所欲言。有的学生说这些词写出了故乡的荒凉与冷落，而“横着”更是写出了故乡随着时间的推移，在那个时候的社会影响下显得更不堪一击；有的学生说是荒凉的景物透着悲凉的情绪营造了一种独特的意境；有的学生说，“黄昏”天色，“深黛”色的青山，“模糊的风景”，也都与作者“模糊”了的“影像”，“惘然”、“悲凉”的心境和谐巧妙地交织在一起，表达出作者内心的情感波澜；还有的学生说是荒凉的景物渲染了作者情绪中无以复加的悲伤等等。学生在自由的讨论中积极发言，思考我提出的问题，在听取同学观点的同时也表达自己的观念。学生们的思维中都有闪光点可取，他们的这些感受谈得各具内涵。学生思维的火花在交流中碰撞，由此产生了对这篇课文更深刻的认识和理解。最后我总结，《故乡》中的景物描写，无论是记忆中的景物还是现实中的景物，都渲染了一定的气氛，起到了衬托人物心情，突出文章主题的作用。
夜上海论坛 二、采用创新手段，有利于学生发散思维的培养
夜上海论坛 人的创造才能不是天生的，而是后天习得的。一个人创造才能的形成和发展，除个人努力外，还有赖于教育和环境的影响。发散思维是指对某个问题从多种角度着眼，寻求多种可能性，从多方面探求答案的一种思维方式。集中思维是指运用逻辑知识和规律去评价，从多种可能性中选择最优方案的一种思维方式。发散思维是多维思维，要求思考问题从多方位、多角度、多途径入手，它具有不受现有知识和传统观念束缚的特点。
夜上海论坛 教师可先通过多种形式的点拨，调动学生的直觉思维，使教材中的人物，事件生动活泼，景物逼真如画。学生从中得到美的熏陶，使学生在语文教学中不断巩固、完善，转变各种传统观念，切实为培养学生创新思维铺平道路。教师可以利用课本资源，通过挖掘材料的多项功能，组织学生进行课文内容的改写训练，培养学生思维的灵活性和独创性，让学生根据人物来重新安排情节，设计不同的和结局，从而达到发散学生思维的目的。课外积累是改写的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。除此之外，注意观察生活、感悟生活，有感而发的写随笔，都是帮助我们改写课文、进行创作的有效途径。
如《木兰诗》这一课就可以设计这样的改写：假设在参军之时木兰就被战友们认出是一个女人，她还会坚持她的理想吗？皇帝将会如何处置她？社会将会如何看待她？她和她的家人又会面临怎样的命运？面对这样的改写，学生的思维应是异常活跃的，笔下所涌现的是一个个不同的，令人在深思中发笑的结局。
夜上海论坛 三、贯彻创新精神，有利于学生批判思维的培养
创造性思维的核心就是怀疑，创新就是“越轨”。培养学生独立思考、勇于批判的精神是未来时代的迫切需要。学会学习是时代的发展对我们的要求，学习的目的是为了创新，而创新又源于批判。因此，初中语文教师要在教学中指导学生学会批判的思维。教师在实际的教学中要鼓励学生破除迷信，敢于向权威挑战，要充分肯定学生答错背后所反映出的独立思考和不人云亦云的勇气，培养其勇于探索的创新精神。因为敢于向权威挑战是创新型人才的可贵品质。
批判性思维是对自己或别人的观点进行反思、提出质疑，弄清情况和进行独立分析的过程。独立思考是初中语文的学习方法中最重要的。根据提示、文章、练习题进行思考，如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，掌握这个初中语文的学习方法才能更好地起到事半功倍的学习效果。
例如，我在布置课外阅读作业时，可以先给学生留下以下问题：在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗？如果不可能，作者又为什么这么写？让学生带着问题来阅读，带着问题去思考，在思考中发现这些古典小说的作者由于受到封建思想影响而产生的局限性，这个过程就是学生批判精神和创新精神形成的过程。
总之，初中生正处在身心发展的重要时期，他们的思维方式在不断变化，初中语文的学习对学生综合能力的培养以及综合能力、创新能力的开发有着重要意义。因此，初中语文教师，应该在教学过程中贯彻创新精神，通过各种手段和途径，并且结合学生自身的特点，拓展学生的学习视野，培养学生的创新能力，让学生真正体会到语文学习的快乐。
夜上海论坛 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）04-0090-01
夜上海论坛 现今世界的国际竞争越来越激烈，要想在竞争中立于不败之地，就必须注重创新人才的培养。传统教育的培养模式是把学生培养成学科知识的“专家”，却忽视了学生的个性、创新精神和实践能力的培养。高科技迅猛发展、知识爆炸和信息激增，使得学校教育日益重视学生智力的发展，这就对新时期初中语文教育提出了更高的要求。初中语文是对我们的文化底蕴的一个提升，在初中语文教学中应用创新精神，对于激发学生学习兴趣，提高语文课堂教学效果有着重要意义。
夜上海论坛 一、设计创新型课堂，激发学生求知兴趣
创新思维能力的培养，是以激发求知兴趣为前提的。假如一个教师只是按照一套现成的教学设计去教学，就与以前的机械教学没有本质的区别，这对实践新课程和教师专业素养的提高是没有好处的。一堂好课要创建凸显个人特色的鲜活教学设计。
夜上海论坛 语文教材是一种精神产品，也是一门语言艺术。初中语文教学可从剖析、咀嚼，品味文字符号入手，即使是一个字的巧妙识记，一个词的灵活运用，一个句子的感知理解，一个片断的精彩，一个有关资料的收集，也都给予肯定，鼓励创新，其目的是引爆创新思维火花，培养学生初步具有创新意识，鼓励他们在情趣盎然，各显其才的氛围中，突破整体感知的第一关，为进一步探索作品的内涵打下基础。在教学过程中，教师要坚持启发性原则，积极调动学生的学习积极性，活跃他们的思维，使他们产生积极探求新知的欲望。教师要通过诱发思维、引导讨论等做法，发挥学生的主体地位，鼓励学生在课堂上勇于表现，让学生主动参与，议论纷纷。
夜上海论坛 例如：在教学《故乡》这一课，我先介绍作品背景：作品写于1921年，其中的故事情节和重要人物，大多取材于现实生活，它深入地概括了1921年前的30年内，特别是后的十年间中国农村的社会风貌。接着，在讲授《故乡》开头的景物描写时，我采用了说读的教学方法：让学生边读边圈边思考，然后畅所欲言。有的学生说这些词写出了故乡的荒凉与冷落，而“横着”更是写出了故乡随着时间的推移，在那个时候的社会影响下显得更不堪一击；有的学生说是荒凉的景物透着悲凉的情绪营造了一种独特的意境；有的学生说，“黄昏”天色，“深黛”色的青山，“模糊的风景”，也都与作者“模糊”了的“影像”，“惘然”、“悲凉”的心境和谐巧妙地交织在一起，表达出作者内心的情感波澜；还有的学生说是荒凉的景物渲染了作者情绪中无以复加的悲伤等等。学生在自由的讨论中积极发言，思考我提出的问题，在听取同学观点的同时也表达自己的观念。学生们的思维中都有闪光点可取，他们的这些感受谈得各具内涵。学生思维的火花在交流中碰撞，由此产生了对这篇课文更深刻的认识和理解。最后我总结，《故乡》中的景物描写，无论是记忆中的景物还是现实中的景物，都渲染了一定的气氛，起到了衬托人物心情，突出文章主题的作用。
夜上海论坛 二、采用创新手段，有利于学生发散思维的培养
夜上海论坛 人的创造才能不是天生的，而是后天习得的。一个人创造才能的形成和发展，除个人努力外，还有赖于教育和环境的影响。发散思维是指对某个问题从多种角度着眼，寻求多种可能性，从多方面探求答案的一种思维方式。集中思维是指运用逻辑知识和规律去评价，从多种可能性中选择最优方案的一种思维方式。发散思维是多维思维，要求思考问题从多方位、多角度、多途径入手，它具有不受现有知识和传统观念束缚的特点。
教师可先通过多种形式的点拨，调动学生的直觉思维，使教材中的人物，事件生动活泼，景物逼真如画。学生从中得到美的熏陶，使学生在语文教学中不断巩固、完善，转变各种传统观念，切实为培养学生创新思维铺平道路。教师可以利用课本资源，通过挖掘材料的多项功能，组织学生进行课文内容的改写训练，培养学生思维的灵活性和独创性，让学生根据人物来重新安排情节，设计不同的和结局，从而达到发散学生思维的目的。课外积累是改写的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。除此之外，注意观察生活、感悟生活，有感而发的写随笔，都是帮助我们改写课文、进行创作的有效途径。
夜上海论坛 如《木兰诗》这一课就可以设计这样的改写：假设在参军之时木兰就被战友们认出是一个女人，她还会坚持她的理想吗？皇帝将会如何处置她？社会将会如何看待她？她和她的家人又会面临怎样的命运？面对这样的改写，学生的思维应是异常活跃的，笔下所涌现的是一个个不同的，令人在深思中发笑的结局。
三、贯彻创新精神，有利于学生批判思维的培养
创造性思维的核心就是怀疑，创新就是“越轨”。培养学生独立思考、勇于批判的精神是未来时代的迫切需要。学会学习是时代的发展对我们的要求，学习的目的是为了创新，而创新又源于批判。因此，初中语文教师要在教学中指导学生学会批判的思维。教师在实际的教学中要鼓励学生破除迷信，敢于向权威挑战，要充分肯定学生答错背后所反映出的独立思考和不人云亦云的勇气，培养其勇于探索的创新精神。因为敢于向权威挑战是创新型人才的可贵品质。
夜上海论坛 批判性思维是对自己或别人的观点进行反思、提出质疑，弄清情况和进行独立分析的过程。独立思考是初中语文的学习方法中最重要的。根据提示、文章、练习题进行思考，如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，掌握这个初中语文的学习方法才能更好地起到事半功倍的学习效果。
夜上海论坛 例如，我在布置课外阅读作业时，可以先给学生留下以下问题：在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗？如果不可能，作者又为什么这么写？让学生带着问题来阅读，带着问题去思考，在思考中发现这些古典小说的作者由于受到封建思想影响而产生的局限性，这个过程就是学生批判精神和创新精神形成的过程。
第3篇
夜上海论坛 关键词：新经济；企业审计；创新
夜上海论坛 中图分类号：F239 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）01-0-01
虽然在世界经济的大环境的影响下，我国企业在审计工作方面已经有所调整，并取得了显著的成绩，但本质上还没有完全摆脱传统审计理念的桎梏，那么，面对各种新形势和新问题，当前的企业审计工作就会略显不足。对于企业审计工作进行创新已经势在必行。
一、企业审计工作中所存在的问题
夜上海论坛 （一）企业审计部门缺乏独立性。一些企业单位并没有将审计工作独立，而是设置在财务部门当中，这就造成审计工作无法独立地展开，很难达到良好的工作效果。审计工作如果受到传统模式的制约，就会缺乏客观性，从而造成内部审计无法实现治理功能。
夜上海论坛 （二）没有建立规范化审计体系。企业将规范化的审计体系建立起来，就要质量控制规范和技术规范建立起来，将内部审计的各种规章制度，诸如专项审计制度、考核办法等等都明确规定，以确保审计组织机构正常运转。目前来看，企业的各项审计制度并没有建立在实际操作的基础上并形成规范化体系。
夜上海论坛 （三）对于审计工作的认识不够清晰。企业领导更为注重企业经济效益的增长，对于审计则持可有可无的态度，这就是对于审计工作不够清晰的表现。审计工作的主要职能不仅仅是对于财务工作的监督，而是对于企业的各项互动都要进行有效控制，以确保企业的获得良好的经济增长态势。另外，审计工作具有监督权力，这就会令一些审计人员缺乏服务有意识，当然对于其工作也就很难获得企业其他部门的配合。
夜上海论坛 二、新经济时代的审计工作
夜上海论坛 进入新经济时代，审计工作已经由人工操作转移到网络平台上来。各种审计信息通过网络系统进行储存和传输，以计算机网络的信息网、运输网作为载体，审计工作参与到信息的传送和会计处理当中，通过金融网对于资金流和实物流进行审计。在新经济条件下，审计方式的创新，审计内容也相应地实现了创新。
（一）企业审计方式的创新。新经济时代以信息网络作为主要的传输载体，使审计工作在网络的支持下展开。那么，开展计算机审计工作成为了企业发展的一种必然。
夜上海论坛 1.审计证据的收集方式。企业审计证据的收集工作都可以在网络上进行。在网络空间中进行交流咨询，通过电子邮件进行函询，将收集证据的工作打破了时空的限制，不但具有时效性，而且信息更为准确可靠。
夜上海论坛 2.审计信息的处理方式。网络信息系统的优势在于，其可以优化审计程序，并利用网络技术对于所收集到的审计信息进行校对、检查，并实现内部审计控制的功能。企业审计工作的重要职责，是对于企业的财务状况进行审计，对于企业的经营成果进行数字化处理，将现代的通信技术与企业的经营管理技术相结合，通过财务状况审查来实现。
3.审计信息的传输功能。通过计算机信息网络可以实现信息共享。在新经济条件下，审计信息的传递和存储都可以通过网络来实现，并实现动态化管理，对于信息的处理具有高度的实效性。
夜上海论坛 （二）企业审计内容的创新。在新经济环境下，企业风险也逐渐加大。各种不定因素在市场环境和企业内部滋生，提高了企业经营风险性，这就促使审计工作发生了变化。传统概念上的审计职责是建立在制度的基础上的，以审计制度为导向对于企业审计工作逐步展开。在新经济环境条件下，就需要顺应时代的需要，将审计工作重点转向风险基础审计。此外，还要对审计的重点根据企业的内部风险因素和外部风险因素进行定位，在充满风险因素的审计环境当中，并做好各项审计的综合评估工作，将审计各项工作的系统方法确定下来。
三、我国企业的审计创新工作
夜上海论坛 （一）转移企业内部审计重心。在新经济时代，以知识资本投入为主，这就决定了审计重心已经从有形资产转向了无形资产。随着国家对于审计职能的定位，企业内部审计工作已经逐渐转向了以提高企业的经济效益为重心，国家审计和民间审计承担对于企业的监督管理职责。企业的审计部门要定期地将企业的审计信息通过计算机网络传送给有关审计部门接受监督。
夜上海论坛 （二）审计技术的更新。企业的内部审计越来越多地应用计算机数字处理系统来完成，并做好内部审计的控制评价工作。企业在财务审计上，已经将计算机技术充分地利用起来，随着计算机网络技术的发展，审计工作也已经由会计电子化向网络数字化推进，甚至于一些企业已经尝试使用云计算方式来处理审计证据，不但提高了审计工作效率，而且还降低了成本。
夜上海论坛 （三）企业的审计责任多重化。企业的审计是实现企业自我约束的一个重要环节，其对于企业内部财务状况进行审计的同时，其审计结果直接影响到企业投资决策和经营决策。那么，进一步加强企业内部审计，就首先要提高审计人员的职业综合能力。在审计人员的选拔上，要充分考虑到知识结构，更为注重审计人员对于事物的判断能力，因此要选拔复合型人才。
夜上海论坛 中国企业的内部审计的重点工作是要为企业的决策提供参考，以提高企业的经济效益。那么，在审计的控制监督职能上，就应该以经济监督为主，逐渐向综合管理监督转向。审计工作需要形式监督权力，企业内部审计可以针对需要采用参与式的审计，并在具体实施的过程中，制定科学的方法解决各种问题。
综上所述，人类的文明已经进入知识经济时代，计算机数字化网络普及到社会的各行各业当中，使网络经济形成，并成为带动市场发展的主要载体。新经济时代的到来，企业审计的各项工作就要根据社会发展的需求实现创新，以促进企业获得良好的经济效益。
参考文献：
夜上海论坛 [1]张伟.网络经济下的现代企业审计创新[J].经济论坛，2006（06）.
夜上海论坛 [2]朱瑜.浅析新经济条件下的企业审计创新[J].工业审计与会计，2005（02）.
[3]白建军，叶钢，咸新林.新经济条件下的企业内部管理审计初探[J].当代经济，2012（09）.
