初中物理学习方法范文
夜上海论坛前言：我们精心挑选了数篇优质初中物理学习方法文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。
第1篇
夜上海论坛 一、扎实基础，学习之首
物理课程是初中学生感到难学的课程之一，其原因是：物理课程不但有系统、严密的物理概念和知识，而且物理课与数学、语文的知识联系也很密切。例如数学中的方次运算、小数分数混合运算、极值的讨论等知识在物理教学中经常应用。但数学知识又不能生搬硬套，例如数学中a＝c／b说明a与b成反比，a与c成正比，但在物理v＝s／t定义式中，v与s、t的大小无关；在I＝U／R中，却有I与U成正比，I与R成反比。同理，一个学生语文水平的好坏对物理的学习影响也很大。因为物理中的概念、定理、定律的文字叙述言简意深，一字之差，天壤之别。例如重力的方向是竖直向下，不能叙述为垂直向下；闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，若无“闭合”二字，则产生的是电压而不是电流。
二、联系实际，培养兴趣
物理课与生活实践联系很密切，鼓励学生联系生活实际，不但是良好的学习方法，而且能培养学生的兴趣，激发学生的学习情绪。学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好物理。因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是学生学好物理的关键。
夜上海论坛 1．趣味演示，激发学生的好奇心理
例如在讲授“大气压”一节时，可在装满水的杯上用硬纸片盖住并倒过来，发现水并不流出，纸片也不下落，使学生确信大气压的存在。接着让两个学生做“马德堡半球实验”，使他们感觉到巨大的大气压力，这样就会使学生对这节课感兴趣、印象深、易理解、记得牢。
夜上海论坛 2．巧妙导入，使学生产生悬念
夜上海论坛 每节课的前十几分钟，学生情绪高昂，精神饱满，注意力集中，如果教师能抓住这个有利时机，根据欲讲内容，留下一些悬念，使学生的注意力集中，保持较高的兴奋点，寻找悬念的奥妙。如在讲滑动变阻器时，教师出示一台可调台灯，先把灯泡发光最强的现象展示给学生，强烈的灯光让学生觉得很刺眼，这时教师旋转台灯旋钮，强烈的灯光渐渐变得柔和，学生的眼睛变得很舒服了。教师趁机提问：“灯光为什么会变化呢？”通过上节课的学习，学生答：“电路中的电流发生了变化。”教师再问：“此时是什么的变化引起了电流的变化的呢？”学生无法回答。
夜上海论坛 这样教师顺利地制造了悬念，学生在悬念的引领下跟着教师一步一步地解决问题。
3．意料之外，激发学生的学习兴趣
人类的兴趣与好奇心紧密相联。培养好奇心的关键在于使新信息的刺激出乎学生已有的“认知结构”，即出乎学生的意料之外。例如在讲授机械能转化时，可用一个单摆来做实验。先将摆球拉个较大的角度使之贴近眼睛，人站着不动，然后放手，使单摆摆动起来。很多学生都替老师担心，生怕摆球会碰到老师的眼睛。实验结果却出乎学生的意料之外。通过实验，把学生的注意力集中起来，为下一步解决“为什么”作好准备。
夜上海论坛 三、参与讨论，开阔思维
从信息论的角度来讲，在课堂教学中学生、教师、教材三者之间的互相作用和信息交流才能优化课堂教学结构，提高课堂教学的效果。因此在课堂上让学生多说多议，有利于师生之间信息交流。但大家知道一节课45分钟有很多环节，最后还得保证学生练习的时间，让每个学生都来说一说是不可能的，于是教师就要组织各种形式让学生参加讨论，使一些平时不大开口的学生都有了说一说的机会。在组织学生分组讨论的过程中，教师还要注意培养他们怎样围绕中心来讨论，教会学生讨论的方法。这样就调动了不同层次学生的学习积极性，还能使他们的思维开阔起来，发表不同的观点，从不同的角度来讨论。
四、体验成功，感受乐趣
夜上海论坛 教学中要对全体学生一视同仁，对不同层次、不同特点的学生分别施教。要注意设置教学内容的层次和梯度，创设更多的条件，使基础好的学生有更高的奋斗目标，基础差的学生看到成功的希望。让每个学生都能体验到学习上的成就感，特别是在容易产生厌学情绪的初三年级教学中，教学要求更应压得低一点，考试题目要易一点，不出偏题、怪题。关于考试更应基于对”双基”知识的考查，切忌难度过高，以保护学生学习物理的积极情感。使多数学生在原有的基础上有所提高，让他们能体味到成功的乐趣。
夜上海论坛 五、总结交流，及时巩固
第2篇
夜上海论坛 关键词：初中物理 学习 方法
中图分类号： G633.1 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）10-0173-01
叶圣陶先生有“教是为了不教”的论述，新课标也把对学生能力的培养提高到了极为重要的地位。所以教师在传授知识的同时，更应研究教材，研究教学方法，研究符合学生心理特点、个性特征的学习方法，使学生想学、会学，使学生学得主动、积极。
在这十几年的教学过程中，我有这样几点体会：（1）随着年龄和知识的增长，初中阶段学生自学能力的培养，条件是较为成熟的；（2）当学生养成自学习惯且自学能力提高后，其它方面的能力和学习成绩也自然会提高；（3）当今是科学技术突飞猛进的时代，只靠教师在课堂上传授知识是不够的，很多知识必须靠学生将来自学和实践去获得，这就显出培养学生自学能力的重要了；（4）授之以鱼，不如授之以渔。从目前教学的现状来看，要切实提高物理的教学质量，对学生学习物理方法的培养是关键。根据自己的教学实践，下面我谈几点学习物理的方法指导：
1 教会学生阅读课本，培养自学能力
初中物理课本文字精炼，语句准确，层次分明，结构严谨，内容丰富，图文并茂，集知识性、科学性、趣味性于一体，完全适合于中学生阅读、理解、探索。
夜上海论坛 教师在开始上课时就要指导学生阅读教材、按照新教材编排体系，首先要阅读课前问号和问题，了解问题的提出，明了问题解决的方向，其次阅读小标题插图，插图很多，且很多具有漫画性，形象生动，直观性强。学生会看插图，对掌握物理知识和理解物理概念是很有帮助的，能将抽象的物理概念形象化，便于理解和记忆；比如在讲简单机械一节中，开始有一幅胖子和瘦子用滑轮提起面粉的漫画，我就请学生展开想象变成小故事讲给大家听，他们很活跃，听课也很轻松。
夜上海论坛 2 常用物理方法的培养
夜上海论坛 学习方法的教育既需要潜移默化的熏陶，也需要有目的的训练。脱离物理知识对学生大讲学习方法，则犹如建设空中楼阁；埋头讲物理知识而不注意学生学习方法的培养，则犹如给学生一堆砖瓦。因此，学习方法的培养应渗透在物理知识教学之中，只有根植于物理知识之中的学习方法的教学，才会结出丰硕的果实。在物理知识的教学中，处处蕴涵着科学的学习方法。物理概念、物理规律的建立常常运用观察和实验、比较和分类、分析和综合、数学和推理、理想化等方法。如：在概念教学中，将电流和水流类比学生很容易理解，在牛顿第一定律的教学中，常采用观察和实验加推理的学习方法，这样在传授知识的同时，使学生感受科学的学习方法在建立概念、发现规律中的作用，激发学生自觉的用科学的学习方法解决实际问题的积极性。
3 指导学生解题的正确方法及规范解题
做作业是课堂教学的延续，是学生复习、巩固、应用知识的重要环节。教师必须正确指导，如我在指导时，要求学生按三步进行：讲道理、摆事实、得结论。如游泳时用手和脚向后拨水，人就能前进，这是为什么？答：物体间力的作用是相互的（讲道理），用手向后拨水，水则给人向前的力（摆事实）故人就能向前进（得结论）。通过训练学生就能掌握这一方法。在电学题目中往往由于电路中接入电流表电压表而使题目变得复杂，我则指导学生把电流表看成一段导线，电压表看成断开的开关，这样电路大大简化。在讲解例题时要严格要求，叫学生读题2―3遍，找出题目的题眼，分清已知未知，不能马虎使学生形成正确的解题思路，养成规范解题的习惯。
4 穿插物理学家小故事，体会科学家的学习方法
了解物理学家的趣事，对学生掌握知识的很有帮助的。要使教和学的思路去尽量接近科学家认识的思路。这就要求我们必要时将物理教学和物理学故事进行结合，将物理学小故事融入教学之中。具体地讲，就是把学生放回到若干年前，让他们从当时的科学背景出发去重温科学家们在什么问题上、什么环节中、用什么方法和思路作出了科学发明和发现。
5 多做小实验，多观察生活中发生的物理学现象
物理离不开实验，实验能让学生更直观直接的理解、记忆物理学原理，更好地激发学生学习的兴趣和动力；物理学和日常生活联系紧密，学生会经常遇到生活中的物理学现象，如果学生通过学习灵活运用解释生活中的物理现象，会获得身边人的认可和赞赏，会得到极大地成就感，更好地激发钻研物理的动力。3.新、奇、悬、趣、迷的实验，使学生见之生趣
第3篇
【关键词】初中物理 学习方法 基础知识
夜上海论坛 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.009
夜上海论坛 在小学阶段对自然科学的学习让学生对物理知识有了浅显的了解，学习了相关的入门知识，而在初中阶段，学生开始正式进行物理学科的学习，初中物理作为一门重要的学科需要学生特别注意这门学科的学习，并且要掌握正确的学习方法，才能学好物理知识。好的学习方法对知识的掌握非常有帮助，在教学活动中教师要加强对学习方法的探讨，指导学生把握正确有效的学习方法，并通过不同的教学方式，让学生真正理解物理知识。教学方式很多，在教学活动中教师要不断地探索新的适合学生的教学方式。
一、基础知识的记忆
夜上海论坛 物理学科中有很多基础知识是需要学生识记的，对公式、基本概念、基本规律、基本结论等知识的掌握，才能更好地理解其他物理知识，才能进行其他知识的拓展。不过在学习过程中，学生往往会忽略这些基础知识的记忆，认为物理知识理解更为重要，其实不然，如果不记住这些基本知识，就不能算是真正的理解物理知识，对基础知识理解的不到位，在考试中就很有可能会因为读不懂题目而失分。因此，教师在教学过程要监督学生对基础知识的记忆，必须要求学生识记基础规律和概念，定时检查学生对这些知识的掌握程度，这是学好物理的基本要求，没有这些知识的掌握就无法进一步理解其他物理知识。
在平常的学习中，教师还要提醒学生多积累物理知识。记忆是有技巧的，因人而异，一些学生早晨记忆好，一些学生则是晚上记忆好，教师可以通过对学生的观察发现他们各自的不同之处，再引导学生准确记忆基础知识，从而不断巩固和整理所学的知识。在记忆的过程中，教师要帮助学生找出相关知识的联系点，从而形成一个系统，便于记忆。根据记忆规律我们知道，记忆是个遗忘的过程，先快后慢，只有通过不断地记忆和复习才能将知识掌握，所以，在记忆物理知识的时候，教师必须督促学生反复记忆、及时复习，这样他们才能更加全面的掌握这些定义、规律、定论，也才能达到最佳的学习效果。
夜上海论坛 二、综合知识的运用
夜上海论坛 物理知识分章节学习，每一章都有新的知识的融入，也有旧的知识的再现，它们之间既有区别也有联系，所以相对于其他学科来讲，在对物理知识的学习过程中对学生的理解能力要求是比较高的。在教学过程中教师必须充分熟悉教材，注意把前后知识联合起来教导，帮助学生理解记忆。在学习过程中，教师要教学生将前后的知识进行综合，将知识连成一条线，形成系统，使学生在不断地综合中发现学习物理的乐趣，发现知识之间的联系，继而达到提高成绩的最终结果。灵活运用教材中的知识，把他们归纳总结起来，形成一个适合学生记忆学习的网络，能够让学生在物理的海洋的自由遨游。
做题是让学生了解到自己的薄弱环节，可以发现自己的不足，所以，物理知识的巩固提高就要多做题。而在日常学习中，很多学生做题只是为了完成任务，根本没有意识到做题的重要性，在解题的时候也没有注意解题技巧，做完题后也没有及时反思归纳解题技巧，当老师讲解答案以后，就把作业丢在一边不管了。有很多学生都会困惑自己也在努力学习，老师布置的作业也都认真完成了，但自己的成绩还是一直没有提高，甚至感到对后面知识的学习越来越吃力了，这些都是因为学生没有做好题的缘故。做题是对自身学习成果的一种检测，是对学生能力的一种检查方法，当教师完成了知识的教学后，就需要布置作业让学生完成，教师要及时发现学生的懒惰心理，及时开导学生要求他们认真完成作业，每次讲完的作业，要督促学生对错题的反思，对自身存在的不足加以改正。教师还应该让学生知道，学习有困难是正常的，面对学习中的困难要努力去克服，而不是退缩。在做题的时候，要注意解题技巧，明确题目含义，找准题目运用的基本规律、基本公式、基本概念等，要读懂题目意思，熟练问题，要不断创新解题方法，学会举一反三，做到灵活运用知识。
三、结合生活实例进行物理学习
夜上海论坛 物理的知识和生活是有联系的，把生活和知识联系起来的学习方式是非常有效的。那么为什么要把生活和学习联系起来呢？它们之间有什么必然联系呢？学习物理知识又和生活有什么关系呢？学习知识的最终目的是运用到生活实际中去，死读书是没有意义的，如果学生只是把知识装进了脑子而不把它们运用到生活中去，不拿它们解决生活中出现的难题，那么这个学生的学习将会是毫无意义的。如果教师只是为了完成自己的教学要求，照搬课本的知识，不创新、不拓展、不教会学生运用知识，那这个教师的教学是不合格的、不敬业的。只有把知识运用到生活中，把生活中的物理现象用课本知识解释出来，才算是真正的教学；只有把知识和生活结合起来，课堂氛围才会生动起来，学生的学习兴趣才会被激发出来，学习效率也才会提高，也只有这样的教学方式才是学生乐于接受的。
