小学体育专业知识范文

前言：我们精心挑选了数篇优质小学体育专业知识文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

关键词 素质教育 工科类高职院校 专业课

夜上海论坛 中图分类号：G424 文献标识码：A

0 引言

众所周知高职院校办学的宗旨是为社会培养具有竞争力的高技能人才，而随着社会的进步与发展，对高职学生提出的要求越来越高，此时传统的专业课教学模式明显滞后，如何改变这一现象是高职院校教师所面临的重要课题之一。

夜上海论坛 1 高职院校学生应具备的素质

夜上海论坛 对于新时期高职院校的毕业生来说应当具有基本素质、专业素质和能力素质，这样才能在竞争激烈的职场中占有一席之地。

1.1 基本素质

1.1.1 健康素质

（1）身体健康。身体是革命的本钱，加强体育锻炼，拥有良好的体魄是进行一切社会活动的前提。（2）心理健康。随着社会的不断发展，全民文化水平的不断提高，社会呈现出激烈的竞争。拥有较强的心理素质和调节心理的手段能使学生在职场中立于不败之地。

夜上海论坛 1.1.2 道德素质

（1）社会道德。作为一个社会人在进行一切社会活动，融入社会群体中所必须遵守的准则。（2）职业道德。高等职业院校所培养的是能服务于社会，服务于大众的高技能人才，而不同的职业岗位会有其特殊的职业操守，约定俗成的规范要求，甚至是相关的法律法规，遵守它们是作为职业者的最基本条件之一。

1.2 专业素质

“术业有专攻”，在校期间的专业课学习是学生将来就职的最基本条件。但是“师傅领进门，修行在个人”，学生不能仅靠老师讲，还要逐渐培养自学的能力，甚至是举一反三的创新能力。

1.3 能力素质

夜上海论坛 除去作为人的基本能力外，还应具进行其他活动，实现自身价值的诸如组织能力、管理能力、领导能力、语言能力等。

夜上海论坛 2 高职院校学生的特点

2.1 基础薄弱，学习习惯差，学习能力弱

很大部分高职学生经历了高考的失败，而总结高考失败的原因很大程度上是因为学生从小没有建立起良好的学习习惯，导致基础知识匮乏，跟不上学习的进程。

2.2 自我约束能力弱，缺乏目标

主要体现在以下两个方面：（1）初次进入大学校园，缺乏监督和管理，不能尽快适应独立的生活学习。（2）没有远大的抱负和目标，随波逐流，进而自暴自弃。

2.3 知识结构单一，知识范围狭窄

夜上海论坛 由于大部分学生来自农村或经济欠发达地区，在初、高中期间获得课外知识与信息的渠道很少，接触科技最新动态的机会也不多，导致这部分学生在初期学习压力很大。

夜上海论坛 3 高职院校专业课教学的现状

夜上海论坛 3.1 枯燥的理论课程

夜上海论坛 由于专业课的量比较大，又需要较强的计算能力，很多内容非常抽象，而教师的教学手段又大多停留在课堂“教与学”的模式下，导致学生逐渐产生厌学的情绪。

夜上海论坛 3.2 单纯的技能训练

由于各学校资源有限，中西部地区职业院校的投入更加捉襟见肘，学校在实训设备的投入上明显不足，导致实训条件较差，与实际工程的区别很大，很多设备都是验证性的模拟实验设备。而技术的发展与更新换代很快，实训设备又跟不上技术的发展。这样就导致学生日复一日地埋头苦练，精力与兴趣逐渐消磨，进入企业后又发现实际差距巨大。

4 将素质教育贯穿于专业教学中

夜上海论坛 4.1 做好学生的职业生涯规划

夜上海论坛 （1）以多媒体资料，专题报告会、讲座的形式让学生听取本专业成功人士，师兄师姐等人的成功故事，了解本专业就业后要做些什么，现在应该做些什么。（2）通过网络、杂志、书籍等方式了解本专业最前沿动态，最新信息。（3）让学生通过对自身特点的分析，辅助学生制定自己的第一份职业生涯规划。

夜上海论坛 4.2 改变传统的教学方法

传统教学法就是基于基础教育的教学方法，在课堂中以教师为主体，采用讲授的方式，忽略了学生作为获取知识的主体的存在。改变传统教学方法，引入新型教学方法势在必行。

夜上海论坛 （1）角色扮演法。让学生扮演教学过程中、工程进行过程中的不同角色，通过参与学会怎样处理问题。表演结束后，再让“演员”发表看法，全班一起讨论，最后教师给予归纳性总结，深化扮演效果的正效应。这样的实训方法学生参与兴趣高，情境强，效果好。再者，角色扮演生动有趣，简单易行，可以让学生提前了解工作岗位的要求。

（2）项目教学法。教师根据课程的特点事先制定好项目，然后师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动，项目教学法将书本知识与实际操作运用结合起来，既提高了学生学习理论知识的主动性，又有利于发挥出认知主体的主观能动性。通过项目设计的锻炼，培养了学生的专业技能，锻炼了学生的工作能力和适应环境的能力，提高了学生的工程设计能力和素质，为学生参与就业市场的竞争和将来适应工厂环境奠定了基础。

夜上海论坛 4.3 将课外活动引入到专业教学中

职业院校的学生有一个特点，可能他们在课堂上是“萎靡不振”，但是在操场上却是“精力充沛”。兴趣是最好的老师，也是学生进步的动力。学生如果能在学习过程中取得成果，获得赞扬，会使学生拥有强烈的成就感，提高自信心，同时还对学生综合素质的建立与完善有着重要的作用，只有如此才能让学生真正做到“一专多能”。

我院自动化专业的组态控制技术课程教学中，通过校团委、学生会与所在当地的小学进行联系，参与到小学的课外活动（四驱车比赛）中。自动化专业的学生作为大哥哥、大姐姐，利用自己的专业知识，通过组态软件为比赛提供了集中监控系统，在提高了比赛科技含量，学以致用的同时还获得了小学师生的一致好评。尤其是小学生对科学知识的向往和立志于刻苦努力并向大哥哥、大姐姐们学习的情感流露使我们的学生获得了强烈的成就感和自信心，有效激发了学生的学习兴趣。最重要的是让学生走出了高考失利，“低人一等”的阴影，发现了自我价值。

纵观整个活动，除了初期是由学校和老师与对方联系外，中后期包括活动的策划、人员的组织、工程项目的构建等均是由学生自己负责，这样极大地锻炼了学生的组织能力、领导能力、协调能力等，还使学生获得了工程实践的体验，尤其是在工程项目建立的过程中经历了很多挫折与失败，而学生在面对这些问题时没有灰心丧气，他们选择了迎难而上，想方设法解决问题，更是难能可贵的收获。

5 结语

高职院校的专业课是学生就业的根本，学校重视是无可厚非的。但是随着社会进步，尤其是科技水平的日新月异，教师所扮演的角色发生了很大的变化，对教师综合素质的要求也不断提高。教师不仅要规划好学生的一门专业课，让学生拥有过硬的专业技能，更要帮助学生完善综合素质，提高市场竞争力，规划好他们自己的职业人生。

参考文献

[1] 杨洪雪.任务驱动式教学方法的特点及过程设计[J].教学与管理，2006（30）.

[2] 崔贯勋，王勇，潘瑜，等.基于任务驱动的实践课程教学改革与探索[J].实验技术与管理，2010（6）.

[3] 江晓燕，袁传玉，杨春.高职高专学生思想政治教育方法与途径研究[J].科教导刊，2011（7）.

第2篇

职业学校教师挂职锻炼近几年，随着国家及地方政府对职业教育的大力扶持，职业教育得到了前所未有的迅速发展，但也暴露出一些明显制约职业教育发展的突出问题——缺乏既有丰富专业基础知识又有熟练专业实践技能的“双师型”教师。

作为一名计算机专业教师，我有幸于2011年5月参加了由青岛教育局组织的“青岛市中等职业学校第一届计算机专业教师赴企业挂职学习”活动，分别在青岛速迅通电子科技有限责任公司和青岛恒达电子科技有限责任公司进行历时2个多月专业技能学习，在这次挂职锻炼活动中我感受较深，现将一些体会和想法探讨如下。

夜上海论坛 一、挂职锻炼的收获与体会

夜上海论坛 1.自身的实践操作水平得到一定提高

在挂职锻炼的两个多月里，我紧跟一线工人师傅虚心学习，在他们的指导下，自己动手拆卸计算机、安装市场上主流计算机的元器件，检测主板、硬盘、显示器的常见故障，在原来板卡级维修的基础上，逐步了解了计算机芯片级维修中主板、硬盘、显示器的结构知识、电路组成、工作原理等，掌握了常见故障检测及维修方法，大大地开阔了自己的视野，自身实践动手能力有了质的飞跃。

2.充分发挥专业特长，融会贯通教学内容

夜上海论坛 在挂职期间，我把自己的操作和工人师傅的指导及书本知识结合起来，使我对教材知识结构有了全新的认识，将一些教学中的实践难点和一线工人一起探讨，从中找出解决办法，并把操作的细节如实记录下来，整理归纳作为实践教学的参考，融入校本教材的编写，使校本教材内容更丰富、充实。把自己在实习中的真实案例与项目教学法相结合，使教学更生动，更具实践性，学生更爱学更易懂。

3.与时俱进教学内容，有的放矢培养学生

通过阅读企业的一些内部资料，我切实了解到社会的热点和本学科的发展动态，了解到计算机的发展趋势和企业对计算机专业人才类型的需求，进而及时调整教学内容，充实案例教学，打破书本上的条条框框，融入当前高端技术，使教学内容真正的能“与时俱进”，实现学生的培养与用人单位相对接。

夜上海论坛 4.将夜上海论坛融入到课堂，培养提高学生综合素质

在实习的过程中我时刻感受到夜上海论坛的影响，工人师傅的工作积极性和创造性使我感受很深，他们利用工作之余积极开展改进工艺、提高效率、创造效益的活动，最大限度地为企业节约能源，把这种主人翁精神与夜上海论坛融入到我的课堂中，培养学生的竞争、合作、创新精神，为学生将来走向社会成为一名高素质的劳动者打下坚实的基础。

夜上海论坛 二、挂职锻炼的思考与讨论

两个多月的挂职锻炼，亲身经历，让我切实感受到，职业学校专业教师的实际操作能力是衡量学生实践水平高低的关键，要教会学生实践技能，教师必须先熟练掌握这一技能。为此，职业学校的专业教师应该经常到一线岗位“练练手”“充充电”，确保教学知识结构与实践操作不脱节，紧跟时代步伐。现对教师到企业锻炼对学校的发展和教师的个人成长以及对企业的益处讨论如下：

1.可有效提高学校校本教材开发能力

专业教师深入企业学习以后，通过观察和亲自动手操作，掌握了该学科目前流行的技术和发展趋势，立足本学科的系统性、实用性来编写校本教材，这样可使编写出的校本教材不仅实训内容多，配套教学软件新颖、参考资料齐全，而且培养出的学生能更好的适应市场需求，同时使学生具备一定的可持续发展潜力，毕业后动手能力强，符合企业需求。通过近几年的教师挂职锻炼学习，我校在校本教材编写方面取得显著成效。

2.加强了学校的师资队伍建设

挂职锻炼是提高教师在知识、能力、实践等各个方面素质的一个“实践”平台，教师在实践中学习,逐步完善,科学发展，不断创新,有效提高自己的知识、能力等综合素质,使自己的教学水平更上一个新台阶，更好的服务于学校的教学，随着一线教学中理论水平高、技能水平高的“双师型”教师比例增加，从而学校的师资队伍建设得到进一步增强。

3.促进教师个人的专业化发展

夜上海论坛 教师进入企业学习，开阔了自己的视野，更新了理念，增长了新的知识，提高了专业技能水平。教师将教学中的难点和一些想法与企业员工相互学习交流，找到解决之道，在了解本学科最新发展趋势和最新的工艺后，去探索新的问题、面临的新情况，使传统的“教书匠”向“科研型”教师转型，在技术领域不断创新和攻关，促进教师个人的专业化发展，加强了学校与社会的联系，提升了学校的知名度和影响力，促进学校的和谐发展。

第3篇

关键词：体育教学；课堂组织形式；转变

夜上海论坛 一、体育教学组织形式

体育教学组织形式是在体育教学过程中，为了实现教学目标而确定的教师与学生，以及学生与学生之间的组织结构方式。

夜上海论坛 1.体育教学组织形式同体育课的类型和结构一样，都是为了实现一定的体育教学目标而服务的。对此，要遵循教与学的规律和特点，在教师的主导下充分调动学生对学习和锻炼的自觉性、积极性、创造性，以充分发挥学生的主体作用。合理的、有效的组织结构方式，是充分调动师生两方的积极性、融洽师生关系，提高教学效率的保证。

夜上海论坛 2.教学组织结构方式是受一定的教学思想，一定的学生和场地器材以及内容所制约，而且各种组织形式都有自己运用的条件，体育教师必须根据教学目标、教学内容、教学对象、场地器材等因素，合理选择与正确运用教学组织结构方式，这样，就能最大限度地提高体育课的课堂教学效益。

夜上海论坛 3.现阶段绝大多数中等专业学校，主要采用的是全班教学，班内小组教学，班内个别教学的组织形式。

二、影响体育教学组织形式的因素

夜上海论坛 影响体育教学组织形式的因素，既有客观因素，也有主观因素。

1.客观因素

（1）师生数量

如果学校的人数众多，而师资又比较缺乏，就采用集体教学的形式。反之，学校的学生人数较少，师资比较充裕，就可以采用个别教学的形式。

（2）学校体育场地和器材设施不足，会使人们对体育教学组织形式改革不能彻底。中学若要缩小班级规模以提高体育教学质量，困难是非常大的，需要修建更多体育场，添置更多体育器材，付出更多的体育费便成为问题。

夜上海论坛 （3）学生之间的差异

由于学生的年龄，体质和体育基础以及兴趣之间有着异同，所以体育教师要通过各种途径和方法，全面掌握学生对体育的认识，兴趣爱好，体育基础，身体发展水平等情况，体育教师不仅要了解学生的一般情况，而且还要了解学生的特殊情况，根据教学实际有的放矢地选择和采用。

2.主观因素

（1）体育教师所持的体育教学过程的认识论

夜上海论坛 受传统教学思想的影响，传统的班级授课制从开始就强调教师的主导作用，使学生机械地模仿，被动地学习。而现代教学理论认为，体育教学过程，不单纯是发挥教师传授体育知识、技术和技能的主导作用，更是强调学生在学习、练习、强身健体、发展能力和个性方面的主体作用。

（2）体育教师的教学

体育教师必须由过去单纯的传授知识和技能，转变为为学生学习能力个性发展的开拓者、培养者、评价者。明确自己在教学中的责任和作用，只有这样才能有目的、有计划地确定教学目标，选择符合实际和学生具体情况的教学组织。

（3）体育教师的改革意识

夜上海论坛 体育教师必须要有教学改革意识，由保守僵化向开放灵活的观念转变，渗透新的时代意识，学习新的体育思想和教育方法，不断进行教学改革大胆创新。

三、中学体育组织形式改革

夜上海论坛 现代终生教育，引发了终生体育观，应试教育和素质教育的转轨改革浪潮，无不将学校体育推向改革的浪尖。

1.随着新课程标准的启动，我们改变了以前“发展身体素质”变为今天的“健康第一”的指导思想。针对这种变革，我们必须适应形势的需要，改革教学组织形式。改革教学方法，完善教学内容，以适应教育的大趋势，而改革中学体育教学的组织形式已成为当前的中学体育教学改革的主攻方向。

2.体育课主要分为室内体育课和室外体育课，而其中大多是室外体育课。由于教学环境多变，学生人数多，活动性大，注意力容易分散，同时，体育教学又具有趣味性、对抗性和竞争性，使体育教学始终处于动态之间。

组织教学的目的就是要排除外界的各种干扰因素，激发学生兴趣，培养学生的主体性、积极性和创造性，从而完成教学任务，只有做到合理而周密的组织教学，才可能使学生从心理、生理和物质上做好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。所以说，组织好教学是上好体育课的关键。

夜上海论坛 3.在体育教学过程中，体育教师对某种教学组织形式运用以后，或看到其优越性而继续坚持，或感觉不合适而放弃，也有可能在采用一种新的教学组织形式，对其优点看得多一点，缺陷考虑不足，后来觉察到其弊端，回想起曾采用或出现过的其他教学组织形式的长处，于是从中想取一定的成分，加以改造利用。一般来讲，体育教师教育视野比较开阔，善于学习和借鉴的，就容易产生对现有教学组织形式的不满足感，反之，则往往按传统和老经验抱残守缺。另一方面，体育教师必须要有教学改革意识，由保守僵化向灵活的观念转变，渗透新的时代意识，学习新的体育思想和教学方法，不断进行教学改革，创新。