土木工程的类型范文
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第1篇
关键词：土木工程 高等学校 人才 科教兴国
一、引言
夜上海论坛 随着科学技术的进步，社会发展对人才的需求更加突出，面对激烈的国际竞争，国家提出了科教兴国战略，旨在科技创新方面为国家的发展提供强大的原动力。高等学校是国家人才培养的重要基地，而土木工程类高校是国家基础建设人才培养的基地。土木工程类高校涉及道路、桥梁、工业与民用建筑、水利水电工程、港口、隧道等众多的基础建设领域，这些领域的特点是对人才的需求量大，而且尤其缺乏相应的专业技术人员，所以充分发挥土木工程类高校的人才培养能力，为国家培养大量的专业技术人才，对科教兴国具有重要意义。
二、土木工程类高校在科教兴国中的重要作用
夜上海论坛 （一）研究型高校的作用
根据国家教育发展规划，确定了一批“985”、“211”等重点建设高等院校，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平。研究型高校承担国家科技攻关项目，解决工程技术难题。这一类院校的特点是师资力量雄厚，要为国家培养创新型的科技人才，这类人才也就是我们经常所说的研究性人才。在开展本科教育的同时，此类高校更加注重硕士、博士研究生的培养，为国家培养高水平的科研人才。
（二）教学科研型高校的作用
国家的发展和经济的建设需要大量的专业技术人才，例如建造师、建筑工程师、建筑设计师、监理工程师、结构工程师等，教学科研型高校的重要任务是为国家培养上述高水平的工程建设者 。目前我国大量的高等院校属于教学科研型院校，师资力量没有科研型高校雄厚，但是又比高职高专的教学科研水平高，这一类高校的典型特点是有一部分科研人员有能力从事科学研究活动，又有一部分教师具有丰富的工程实践经验。如何充分发挥他们各自的才能很重要，对于科研型教师，学校应该减轻其教学任务，给予他们更多的时间进行科研工作，以便创造出高水平的科研成果。而对于工程实践经验丰富的教师，学校应该利用其特长，让他们承担专业课的教学工作，使学生在学校中便能学到将来实际工作需要的专业知识，实践表明，这一类教师深受学生们的喜爱，也提高了学生的专业技能。
夜上海论坛 （三）高职高专类院校的作用
国家的基础建设不但需要高水平的科学技术人员、高水平的管理人员，同时需要大量的具有专业技能的技术工人。我们国家过去一直忽略高等职业技术教育，造成的直接后果就是相比欧美发达国家我们的高级技术工人匮乏，所以高职高专院校应该充分发挥其培养技术工人的特长，为社会培养合格的技术工人，在科教兴国的战略中发挥基础作用。
三、如何为国家培养各类建设人才
虽然我们国家现在有多所土木工程类高等院校，每年也为社会培养大量的本科、专科、硕士博士研究生，但是由于部分院校盲目扩招，造成高校师资力量不足、管理松散、教学质量低下等后果，所以只有提高办学质量才能真正意义上为国家培养合格的建设人才。
（一）建立合理的人才培养模式
高等学校人才培养模式直接影响人才培养质量，学校应该统一规划，制定出科学的人才培养模式。
1.学校领导应当高度重视人才培养模式重要作用，校领导应作为人才培养模式制定的牵头人组成高效精干的班子从事此项工作，同时要在人员、资金等方面给予大力支持。
夜上海论坛 2.制定人才培养模式的班子成员中既要包括学校领导，又要有长期从事教学管理的老师，更要包括从事教学活动的一线教师和学工人员，他们更了解学生的情况。
夜上海论坛 3.人才培养模式的制定要建立在大量的调研基础上，要根据学校的实际情况，赴国内或者国外相应专业的土木工程类院校进行调研，这样才能了解当前国内外先进的人才培养模式以供参考。同时要到毕业生就业单位例如科研院所、设计院、施工企业进行调研，以了解当前社会对毕业生的需求情况，更加有针对性的制定人才培养模式。当然这个过程中也要和学生和教师进行沟通，了解他们对人才培养模式的意见。
夜上海论坛 4.人才培养模式一旦制定，就应该严格按照其要求执行，这样才能从制度上控制人才培养的质量。当然，已经制定的人才培养模式也不应该一成不变，应该随着实际情况的改变做出相应的调整。
（二）加强师资队伍建设
夜上海论坛 高等学校的核心任务就是人才培养，而人才培养的关键是高水平的教师队伍，为此，应从以下几点加强师资队伍建设。
夜上海论坛 1.从观念上认识到人才引进、师资队伍建设的重要性。高校要发展，要培养人才就必须吸引能够培养人才的教师来学校任教。所以要充分认识人才引进乃发展所需，师资队伍建设上的投入物有所值。
夜上海论坛 2.对于师资力量不足的高校，人才引进是行之有效的办法。为提高科研水平，可以引进国内外专业领域的大师学者，这些学者的引进常常能带动一个团队一个学科的整体发展，这对学校科研实力的提升效果明显。为提高学生培养素质，可以从相应专业的工程单位聘请经验丰富的工程师、管理者定期或者不定期为学生上课讲学。
夜上海论坛 3.在人才引进的同时，要加强已有师资队伍的建设，根据学科发展的实际需要，将相关专业的教师派往国内外高等学校进行学习，以提高其教学科研能力。对于生产实践性强的学科可派相应的教师赴工程单位进行学习锻炼，进一步提高专业技能。
夜上海论坛 （三）提高教学管理水平
学校的教学管理水平将直接影响学校的教学质量，高效的教学管理是培养人才的保证。为此应该做好以下几点：
1.提高领导的教学管理水平。为了提高教学管理水平，要求由熟悉教学规律的人员领导教学管理部门，并不是所有的专业人士都可以从事教学管理工作，所谓术业有专攻，教学管理也是一门很大的学问，领导水平的高低对管理的成效影响很大。
夜上海论坛 2.配备精干的教学管理人员。教学管理虽然是管理工作，但是不能认为就是制定学分、登录成绩等简单的工作，要提高教学管理水平，人员的水平就得提高。某些高校把高水平人才的家属安排到教学管理这样的岗位工作是很不合适的。
夜上海论坛 3.严把教学关。所谓教学，就是教授与学习，应该意识到教与学同等重要，这就要求一方面专业教师要努力提高自己的专业技术水平和教学能力，同时教学管理部门也应该根据专业的不同给予专业教师充分的自由完成自己的教学工作，过分严格的要求反而会限制教师，这对提高教学水平是不利的。另一方面，作为学习主体的学生要充分利用宝贵的大学时光，努力学习，提高自己的能力，为将来毕业之后参加工作打下坚实的理论基础。这就需要全体教学和管理老师课上课下向学生宣传努力学习的重要性，同时学生自己也应该意识到努力学习是大学阶段最重要的任务。
4.倾听教师和学生的声音。如果想把教学管理工作做好，管理者就不应该坐在办公室里闭门造车，要不定期举行一些座谈会，邀请相关专业的教师和学生参加，将教师和学生反映的意见汇总，持续改进自己的工作。
（四）为学生提供广阔的锻炼平台
夜上海论坛 由于土木工程专业技术性很强，所以为了提高学生的专业技术能力大多数学校开设了大量的专业基础课和专业课，这样平时学生基本上把时间都投入在专业课学习上，但是社会需求不只是专业知识，它需要的是懂专业的复合型人才，所以专业课的学习，学校应该为学生提供广阔的平台展示自己的才华和锻炼自己的能力。
1.学校应该积极支持学生参加全国大学生数学建模竞赛、电子设计大赛、结构设计大赛等比赛。对于有兴趣参加比赛的学生，学校应派出专业的教师进行指导并组队参赛。这样既提高了学生的科技创新意识，同时也扩大了学校在专业培养方面的影响力。
2.丰富学生的课余文化生活。学校可以由主管学生工作的部门如学工处、分团委主办一些形式多样的主题活动，让广大学生参与其中，例如各种主题晚会、体育比赛。这样既丰富了学生的课余文化生活，不至于他们去网吧打游戏，同时也在活动中锻炼了学生的交际能力，这一点在学生踏入社会之后是很重要的。
夜上海论坛 （五）创造良好的实习机会
土木工程类专业是实践性很强的专业，这就要求学生打下扎实的理论知识基础，能够有机会将自己所学与实际工程相结合，这样学习效果会更好。大量的土木工程类专业毕业生踏入社会之前，普遍存在看不懂图纸、无法和生产实际相结合的问题，使我们意识到了问题的严重性。不过当前高校普遍遇到了实习难的问题，为了将来学生毕业之后能够更快进入工作角色，学校应该大力为学生创造实习的机会。为了能给学生创造良好的实习条件，学校应该与工程单位进行积极的沟通，建立适合学生实习的实习基地。这样就能使学生在认识实习和毕业实习的过程中学到实践知识。
夜上海论坛 四、结语
夜上海论坛 面对机遇和挑战，土木工程类高等院校应根据时展的需要，承担起历史给予他们的重任。首先不能只是表面上对国家和社会的需要积极响应，实际上仍然按照原来的思路故步自封，不思改革。其次，土木工程类高等院校在为国家培养合格建设者的同时也有利于自身的发展，可以提高其办学水平、科研能力，改善教师的工作条件和生活。最后，对于科教兴国，高等院校不能好高骛远，需要认清形势，根据自身的情况制定行之有效的方案，这样才能充分发挥自身的特点，最大限度为科教兴国战略做出应有的贡献。
参考文献：
第2篇
夜上海论坛 关键词：土木工程；大类；复合型人才；培养模式
【分类号】：F284
21世纪是信息与知识的时代，是专业化向综合化发展的时代，各种交叉学科的研究越来越多，跨领域的学术交流、技术应用的普遍化程度越来越高，因而也造成了人才培养路线的转变，强化了市场对复合型人才培养的需求。学科大类培养学生属于新型的人才培养模式，经过浙江等其它南方一些学院的实践结果较好，因而也有效的推动了我国高校教育体制改革的新发展，通才目标的实现有力于专业调整的便利，淡化专业概念，在促进专业化向复合型转化的过程中，也有力的将学生培养成了“多才多艺”的复合型人才。以下就从这方面展开具体讨论。
一、概述
建造各类工程设施的科学、技术、工程统称为土木工程。从教育的角度来看，主要目的在于培养高素质的研究人员、设计人员、施工与项目管理人员，促进我国的基本建设，推动建筑行业向着利好方向发展。在1998年的《普通高等学校本科专业目录》中就将所谓的“建设专业”统一合并为土木工程专业，从而具备了大类人才培养的雏形。经过十多年的发展与探索，在我国市场经济体制日益成熟、对外开放程度日益有效的前提下，各种工程得到了如火如荼的发展，我国也真正实现了“旧貌换新颜”的景象，一切都呈现出“现代化”的新型特征。另外，由于材料科学的创新、施工法式的变迁、绿色发展理念的日益深入人心、品质化的生活享受观念逐渐为人所需，土木工程大类人才培养也出现了新的机遇与转机，尤其是高校与社会交流的扩大，使得复合型人才培养的新人才培养理念得到了认同，并且诸多院校也将其付诸了实践，取得了较好效果。
二、土木工程大类复合型人才的培养模式讨论
1、确立复合型人才培养目标
夜上海论坛 根据土木工程学科的要求，复合型人才应该“会设计、会施工、懂管理、强体魄、高素质”，所以，在确立人才培养目标时，就要注重身体、德育、知识结构、能力结构几大方面的的综合与对应；在身体方面要求体育、军事方面的基本素质，也就是说要掌握健康的运动、卫生技能，强健体魄；其次，在德育方面，主要是职业道德的培育、交往技巧的锻炼、科学心理的塑造以及良好的公民意识，做到遵纪守法，亲身力行社会公德；第三，在知识结构方面的构成应该包括工程力学、流体力学、岩土力学、结构工程学科，而且应该从理论到实践都进行尝试与体验；第四，在能力结构方面，以基本的施工项目管理、施工方法、施工工艺等能力为主，还要求学习能力、判断能力、理性思维能力得到通常的训练与锻炼，能够胜任实践中的变动不居，应对各种压力下的工作任务。
夜上海论坛 2、制定教学计划、构建课程体系、改善课程内容
首先，在四年学制的前提下，应该从复合型人才培养的教学目标切入，进行教学计划的重新思考，避免盲目的以增加专业课来解决问题；而是要以系统化的思维，构建起新的课程体系，以基本的专业知识、技能为主线进行贯穿，将所有的课程进行主次间的划分，并进行分层式的关联性研究，尽可能达到一个课程体系内的统一化教学，也就是说将这些课程进行整体上的科学研究与安排，促进教学有理有序的进行，并根据人才培养目标、学生具体情况，对课程内容进行一些调整与革新，从而形成一个中心，多个辅环节的教学模式。
夜上海论坛 其次，教学内容的设置应该遵循新规范、新理论、新观点，进行前瞻性的思考，因为现代社会的经济性根本支柱作用日益扩大，造成了不断的创新，无论是在速度上、还是在质量上，都可能达到一日千里之功，知识的更新较快，因此要注重从战略上进行考量与反思，争取将现代化的信息技术、设计软件相结合，将现实中的实践与模拟的实践进行结合，培养学生各方面的能力。
3、注重对实践能力的培养
实践能力的培养，一是要求教学中真正意识到学生的主体地位，积极转变教学主体，将注意力集中到学生身上；充分调动起学生的主观能动性；二是将能力培养教学进行分层，比如从启蒙到理论到实践，形成“知行合一”的实践性教学，推动学生能力的培养；三是将建筑工地的实践与学校的学习相结合，最好是利用“校企结合”的办法，让学生在接受校内教育之时，能够真正的去到工地进行测量、学习、技能参考，因为实际的工程类建设施工与教学之间还存在一个“实体对接”的问题，有时会因为未见到真实的实践操作而不能形成一个“实在”的概念，理解不足，深刻性差；四是让学生多做实践反思，将学习的结果与心得进行汇总与理性探讨，可以让知识更加扎实，在这方面可以采用案例教学法、主题讨论法，属于具体的知识运用，透过这种过程达到能力的锻炼。
4、加强师资队伍建设
首先，教师也被称作“灵魂工程师”，虽然所从事的工作很平凡，但是却在享有崇高地位的同时也承担着非常高尚的职责；默默的奉献之时虽然看不到明显的成绩，然而随着时间的推移，渐渐的潜移默化之功也会显露出来。现代社会与教育日益向着复杂化方向发展，于是，在教书育人，培养人才的同时，也要注重教师的培训，可通过鼓励自学、增办培训班、设立讲座、制定与其它学校的交流计划等，实现对教师的再教育；另一方面，应该建立长期有效的教师培养计划，构建起专业化的教师教育模式与复合型人才培养模式相对应，因为随着时代与企业不断的发展，对人才素质要求与能力要求也会发生相应的需求转变，与此同时，教师也面临着再一次的挑战；另外，应该建立起长期有效的评估机制、激励机制，并将其统一纳入复合型人才培养模式之中，促进教育与教学的发展，人才培养能力的提升。
其次，应该注重师资队伍建设，利用合作精神构建起教师团队，形成整体效应；一方面可以通过利用知识复用水平的方法，达到教师队伍的结构构建；另一方面，也可以通过专业化的教师队伍组合达到复合功效；还可以真正的向着培养复合型的教师队伍培养计划挺进，真正做到“师强则生强”，带动整个复合型人才培养模式的发展。
结束语
总之，在新的时代就要坚持发展的理念，真正做到与时俱进、因时制宜。在土木工程学科的大类复合型人才培养模式探究方面，应该注重社会、市场、建筑行业的发展动向，认真研究现代化的建筑业发展新倾向，并根据准确的评估结果，设定相应的人才培养目标，制定出与之相匹配的人才培养计划；现代社会已经构成了“牵一发而动全身”的局面，任何一个环节的改变都会影响到全局发展的结果，所以，应该注重全局观念，从具体的人才培养教学模式开始，努力为社会培养真正的复合型人才，从而推动就业与建筑行业向新的发展挺进。
参考文献
夜上海论坛 [1]蔡东升，刘荣桂.土木工程大类专业结构力学教学探讨[J].高等建筑教育，2014（4）.
夜上海论坛 [2]王伟.第四届全国土木工程安全与防灾学术论坛将在南京举行[J].河海大学学报，2015（2）.
夜上海论坛 [3]解海，宁凯，刘亨荣等.基于大五人格模型的大学生人格培育路径研究――以黑龙江省土木工程类大学生为例[J].黑龙江高教研究，2015（7） .
第3篇
夜上海论坛 关键词：施工；实践性教学；应用型人才
1 引言
夜上海论坛 施工类课程是土木工程专业重要的专业必修课。土木工程专业的任务是培养一线急需的高级工程技术应用型人才。毕业生今后去向主要集中在土木与交通工程行业的施工、监理、造价咨询、建设管理等部门，这些部门的工作内容要求毕业生能够科学合理编制工程施工组织设计和工程概预算，以提高工程管理水平，加强质量控制和投资控制。
为了适应社会对毕业生的工作要求，围绕三个思路“以职业能力培养为重点”，“工作中上手快、动手能力强”，“教学内容与社会需要同步”，开展了一系列的教学研究和教学创新，旨在通过该类课程的实践性教学提高教学效果进而带动相关学科的课程建设。
夜上海论坛 2 国内施工类课程的教学现状
施工类课程是和我国的经济性质和企业管理模式密切相关的。几十年来，我国的经济方式发生了从计划经济到商品经济再到市场经济的巨大变化，施工技术和工程概预算的内容不断更新，而该类课程在教学模式上并无同步的改革发展，具体体现如下：
1.纯理论教育模式。空对空的说教，学生对理论难以深刻理解和接受，对岗位需要的施工管理能力和预算编制能力严重欠缺。学生毕业后上手的时间需要6个月以上甚至更长，社会企业之间的竞争愈演愈烈，毕业生如此之长的上手时间难以满足社会需要。
2.教材更新严重滞后社会需要。调查了国内十余所高校土木工程专业的相关教材，教材所选的工程实例及原理性的内容，与当前工程实际严重不符，保守分析，教材内容至少滞后社会实际十年。
3.师资队伍的建设不能满足实践性教学的需要。由于进人体制的原因，高校难以接收到具有丰富工程实践经验的人才充实到教师队伍，这是国内众多高校在土木工程专业无法有效进行实践性教学的重要原因。
3 课程实践性教学的方向与措施
夜上海论坛 在深刻了解了该课程传统的教学模式之后，作者结合社会需要对该类课程进行重新定位。施工类课程是基本建设计划、招投标、设计、施工、监理等各项管理工作的重要基础。通过相关课程的学习，学生应掌握利用现代施工组织技术进行各个建设项目科学合理组织施工工作，掌握工程定额的查阅使用，熟练使用预算软件，合理编制建设工程概预算，为今后进入社会迅速进入职业状态打下良好基础。为此尝试对该类课程进行实践性教学，采取了如下措施：
1.通过大力引进具有实际经验的高级工程人才，建立一支年富力强的双师型教学队伍。
夜上海论坛 2.改变原来的枯燥的纯理论教学，用生动的工程实例来阐述理论，便于学生理解和掌握，能在工作中灵活运用所学知识。在讲究因材施教的基础上，利用实习让学生选择一座中型规模的桥梁工程和一栋中小型规模的房屋建筑工程作为实践性教学的实例，并将图纸发放到学生手中，作为补充教材。
3.引进目前企业界广泛使用的预算软件系统进行教学，提高学生使用预算软件编制预算的能力。
4.在理论学习和工程实例学习到一定程度时，按照工程实际的要求，安排4周的时间，要求每名学生完成施工组织和概预算的课程设计。在课程设计过程中，有指导教师进行指导，更重要的是要求学生广泛查阅大量资料，联系当前社会工程实际完成课程设计任务。
夜上海论坛 5.在日常的课堂教学中，除了把书本理论讲授给学生，还把工程图纸和预算的最新编制规则做重要的讲解，既让学生更深刻理解了有关理论知识，还提高了解决工地实际问题的动手能力。
4 课程实践性教学效果的分析
目前，本课程的教学改革推行了3年，受到了广大学生和社会用人单位的一致好评。随着本课程改革的不断深入，必将带动相关课程的连动，学生所学的内容不再与社会脱节，真正达到培养高级土木工程应用型人才的目的。
夜上海论坛 摆脱了传统的理论说教，课堂教学气氛活泼。
夜上海论坛 学生对“触手可及”的工程实例更感兴趣，对理论的理解更透彻，印象更加深刻。工作岗位需要的看图、计算、施工管理等动手能力大大加强。在学习过程中还把其他相关课程知识贯通理解，学生能够在学习中主动查找大量文献资料来解决工程实例学习中出现的各种问题，培养了学生的学习能力。
夜上海论坛 例如在造价课中引入目前工程企业普遍使用的预算软件进行教学，学生能够使用预算软件合理编制预算文件。学生在企业实习时，单位同事还以为是毕业几年的熟手，他们完全没有想到学生接受的是这样一种先进的实践性教学。
我院的学生广泛就业于我国的基建行业，包括房屋建筑系统、公路建设系统、水利水电建设系统、铁路建设系统等，主要从事具体的施工技术、管理、监理、工程造价等工作。
夜上海论坛 通过调查了解，目前社会上用人单位反馈的意见良好，普遍认为我院毕业生是非常实用的应用型人才，既掌握了较强的理论知识，更具备了较强的动手技能，所学的知识与社会完全接轨，很明显的特点是比其他院校的毕业生在工作中上手快，体现了教学内容与教学手段对社会的适应性。
5 实践性教学需持续改进的地方
夜上海论坛 土木建筑行业是我国的重要产业之一，在国民经济中所占比重较大，国家相关的政策法规不断更新完善，企业的管理模式不断变化，对人才的要求日益提高。如何适应新形势下对土木工程人才培养的需要，完善施工类课程的实践性教学工作，是一个值得继续探讨和研究的重要课题。通过该方向课程的实践性教学探索，认为有如下几个方面需要不断改进和加强。
1.坚持不懈地建立一支双师型教学队伍，使教师始终站在该行业的最前沿，这是培养高级土木工程应用型人才的关键。
2.为与社会接轨，需要不断加强对教学讲义和相关资料的改进，逐步摆脱教材的局限性，把最新的理论知识传授给学生，同时特别注重实践能力的培养，这是培养高级应用型人才，培养教学应重点把握的方向。
3.预算文件的编制早已脱离了以前的手算阶段而进入电算阶段，广大高校的土木工程专业应增加投入，配置相关的软硬件，供学生学习，以适应社会需要。
参考文献
[1] 李远富.土木工程经济与项目管理[M].北京：中国铁道出版社，2004.
