分子运动现象探究范文
夜上海论坛前言：我们精心挑选了数篇优质分子运动现象探究文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。
第1篇
1.知识与能力
夜上海论坛 （1）知道分子是构成物质的微粒；
夜上海论坛 （2）了解分子的真实存在和基本特征。
2.过程与方法
（1）通过对分子的认识，能用分子的观点理解化学反应的实质，解释日常生活中的常见现象。
（2）通过分子的学习，感受世界的物质性、物质的永恒性。
夜上海论坛 3.情感态度与价值观
通过微观粒子的学习，体会研究微观世界和宏观世界在方法上的不同，建立微观和宏观的相互联系，培养抽象思维能力和科学探究的精神，培养学生辩证唯物主义的观点
夜上海论坛 二、教学重点
（1）分子概念的建立，以及对分子行为和微观想象；
（2）能掌握分子的性质，能用分子性质解释一些现象。
三、教学难点
理解分子的存在，建立分子运动的想象，并逐步体会他与宏观物质运动的不同点。
四、教学方法及教学用具
（1）教学方法：实验探究、指导阅读、讨论交流、归纳总结
夜上海论坛 （2）教学用具：滴瓶、试管、烧杯、医用注射器；浓盐酸、氨水，无色酚酞、品红。
五、教学过程
[引入新课]化学是一门以实验为基础的学科，下面我们来关注两个实验。
[探究活动]【实验1】把香水洒在小手巾上，抖开手巾，绕教室一周。
现象：教室里充满了香水味
问题：为什么我们的鼻孔与手巾相隔一段距离，就能闻到香味？
解释：香水分子通过运动扩散到空气中，使教室充满香气
夜上海论坛 【实验2】取少量品红放于装有水的烧杯中
夜上海论坛 观察：红色慢慢向四周扩散，最终整杯水变红
问题：为什么整杯水会变红呢？
解释：许多物质由叫做分子的微粒构成的，品红是由品红的分子构成的，品红的分子不停的运动进入到水分子中， 因此整杯水变红。
夜上海论坛 [板 书]：构成物质的微粒――分子
1、分子是构成物质的一种微粒。
[过 渡]：既然物质是由分子构成的我们为什么看不见呢？
夜上海论坛 [投 影]：经测定：1个水分子的质量只有3×10-26Kg，体积只有约3×10-23cm，在1cm3的小容器里，竟可容纳3×1022个水分子。一般来说，1cm3的水有20滴，假设你每秒钟可数4个水分子，每天24小时不停的数，1滴水里的水分子也要数上1万3千多亿年!
[板 书]：2、分子的性质：（1）分子的质量和体积非常小。
[过 渡]：我刚才把香水洒在小手巾上，绕教室一周，后排的同学有没有闻到香味呢？香水并没有和后排的同学直接接触，那为什么能闻到香味呢？
夜上海论坛 [学生分组实验]：学生分六个小组
[实验2-4]：往无色的氨水中滴入两滴无色的酚酞溶液。
[教 师]：来回巡视，并及时指导学生完成实验。
[现 象]：酚酞变红。
[结 论]：氨水能使无色的酚酞变红。
[演示实验]：【实验2-5】A、B两个小烧杯，A杯装蒸馏水，并滴数滴酚酞试液，B杯装蒸馏水，并滴数滴酚酞试液，C杯装浓氨水，用大烧杯将A、C两小烧杯罩住一段时间。观察现象并解释原因。
夜上海论坛 现象：A杯中的溶液由上向下逐渐变为红色。
解释：C杯中的氨分子运动到A杯中使溶液变为红色。
[教师引导]：学生归纳总结出分子总是在不断运动的性质。
[板 书]：（2）分子总是在不断运动。
[提 问]：同学们能不能列举一些生活中说明分子运动现象的实例呢？
[教师作出评价]：
夜上海论坛 举 例：湿衣服晾在太阳下比晾在阴凉处干得快为什么呢？
夜上海论坛 讲 解：分子运动的速率与温度有关，温度越高分子运动的速度越快。
夜上海论坛 [过 渡]：1+1一定等于2吗？将1体积黄豆和1体积绿豆混合，所得体积是否是2体积？为什么呢？
假 设：1粒黄豆为一个A分子，1粒绿豆为一个B分子，那由此说明分子有哪些性质呢？
[学生实验]：试管先装入一半水在慢慢注入一半酒精，用拇指堵住试管口，后倒置。
[教 师]：来回训视，并及时指导学生完成实验。
夜上海论坛 现 象：总体积小于一试管，拇指有被吸得感觉。
夜上海论坛 结 论：（3）分子与分子之间存在间隙
夜上海论坛 [过 渡]：物质在固态、液态和气态时，分子间的距离是不同的。
[学生实验]：由两位同学各拿两只医用注射器，一支吸空气，一支吸水，两者等体积，用手指顶住针筒末端注射孔，将栓塞慢慢推压，然后交换做。哪只注射器的栓塞容易推压？请你解释。
夜上海论坛 现 象：吸空气的注射器的栓塞容易推压。
夜上海论坛 解 释：气体的分子之间距离大，容易压缩。液体的分子之间的距离小，不易压缩。
夜上海论坛 [小 结]分子具有的一些特征：
夜上海论坛 （1）分子的质量和体积都很小。
（2）分子总是不断地运动着。
（3）分子与分子之间存在间隙，一般说来，气体的分子之间距离大，液体和固体的分子之间距离要小得多。
第2篇
a.知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关
夜上海论坛 b.知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变
c.知道内能与机械能是两种不同形式的能
教学建议
“内能”教材分析
分析一：教材先由分子运动论的基本观点：分子做永不停息的无规则运动，与动能概念相比，提出内能的概念，再进一步运用实验揭示内能与温度有关，最后将内能与机械能进行了区别．
夜上海论坛 分析二：本节知识可看作分子运动论的应用，可充分运用分子运动论的基本观点对教材进行分析．
“内能”教学建议
夜上海论坛 建议一：在做扩散速度比较实验过程中，为使实验更明显，应使两杯水的温度差大一些，并要注意引导学生有意识的观察，培养学生实验观察能力．
建议二：在将内能时要注意内能的普遍性，一切物体都有内能，要注意纠正低温物体没有内能的误解．
建议三：机械能包括动能和势能，内能包括分子动能和分子势能，它们在概念上极其相似，要注意区分，可以从概念、组成、运动形式等方面进行对比区别，并举实际例子加以说明．
建议四：温度与内能的关系是一个要点，要教会学生从温度变化去了解、理解内能的变化，为后面章节讲解内能变化做铺垫．另外，在讲解温度与内能的关系时，可先做实验比较不同温度下的扩散速度，得出实验结果后，启发学生用分子运动论的观点猜测温度与内能大小关系，激发学生学习兴趣．
“内能”--示例
课题
内能
教学目标
夜上海论坛 1．知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关
夜上海论坛 2．知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变
夜上海论坛 3．知道内能与机械能是两种不同形式的能
教学重点
内能以及内能改变与温度改变的关系
教学难点
内能与温度变化的关系
教学方法
夜上海论坛 讲授、实验
教具
夜上海论坛 红墨水、玻璃杯、热水、冷水
知识内容
教师活动
学生活动
夜上海论坛 一、复习分子运动论的基本观点
由已学过的机械能知识类比得出内能的概念
二、内能
夜上海论坛 物体内大量分子无规则运动具有的动能和势能的总和叫物体的内能
三、内能与温度的关系
物体温度越高，物体内分子运动速度越大，分子动能大，内能越多
分子的无规则运动剧烈程度与温度有关，因此此种运动又叫热运动．
四、比较内能与机械能的区别
夜上海论坛 内能是物体内部分子热运动和相互作用决定的能，与物体微观结构有关；机械能是宏观物体机械运动有关的能量
夜上海论坛 例题：甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃．甲冰块静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较（）
A．机械能一样大
B．乙的机械能大
C．内能一样大
D．乙的内能大
答案：选项B、C
五、小结
内能与温度有关
六、作业
P17—1、2
教师引导
夜上海论坛 实验比较在不同下扩散现象的快慢（对比红墨水在冷水与在热水中的扩散）
引导
讲评
回忆分子运动论的三个基本观点
观察实验现象
想一想造成这一实验结果的原因，并自己得出结论：物体内能与温度有关，温度升高，内能增多
比较比较内能与机械能的区别
做题
第3篇
夜上海论坛 a.知道物质是由分子构成的；分子不停地做无规则运动；分子的体积和质量都非常小，在一般物体里含有的分子数非常多．
b.能识别并会解释扩散现象,知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动．
c.知道分子间存在作用力，分子间作用力与分子间距离有关，知道一些分子间相互作用力的实例．
d.理论联系实际，培养学生用所学知识解决实际问题的能力．
教学建议
夜上海论坛 “分子动理论的初步知识”教材分析
分析一：本节首先介绍了有关分子和分子运动的初步知识，并对分子大小进行了讨论，使学生对分子体积小、数量大留下深刻印象。然后从观察实验，分析宏观现象出发，通过推理去探索微观世界的思路，依次介绍了分子的无规则运动和相互作用力。
分析二：分子运动论是从本质上认识各种热现象的理论。按照分子运动论的观点，一切热现象都是由构成物体的大量分子无规则运动引起的，温度就是大量分子无规则运动剧烈程度的标志。利用分子运动论，可以成功地解释大量的热现象。
夜上海论坛 分析三：分子运动论的基本内容：物质由大量分子构成，分子体积极小，直径只有10-10米左右，一滴水约含有1.6×1021个水分子，分子之间有空隙，气体分子的间隙最大，液体次之，固体分子间隙最小；分子做永不停息的无规则运动，这种运动与温度有关，一般温度高的物体内部分子运动剧烈，所以人们把分子的这种无规则运动叫做热运动，扩散现象是分子无规则运动的例证；分子之间有引力和斥力同时存在，分子间距离小于平衡位置时，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力，分子间距离等于平衡位置时，斥力等于引力，分子间作用力为零，分子间距离大于平衡位置时，斥力小于引力，分子间作用力表现为引力，由于分子间的引力，使固体能保持一定的形状和体积，而由于分子间的斥力，使分子间保持一定的空隙，也使得固体和液体较难压缩。
“分子动理论的初步知识”教法建议
建议一：可以从机械能向内能的转化的实验引入课题，例如关掉动力的汽车慢慢停下来，掉到地面的乒乓球最终停在地面，它们的机械能到哪儿去了？从而将学生注意力从宏观分析转移到微观分析上来。
夜上海论坛 建议二：分子运动论从“微观”的角度认识热现象，即从物体内部微小粒子的运动情况分析问题，可以从本质上解释有关的热现象。进行解释时，要认真分析题意，明确与题目相关的物理知识，然后在用分子运动论的相应观点，特别是分子间的相互作用力、分子无规则运动这两个观点进行解释。
建议三：根据分子运动论的观点，物质由大量分子构成，这一点可以借用化学里的一些知识加以说明。另外，构成物质的分子直径非常小，肉眼无法直接观察到，为了形象地说明这一点，可以用宏观物体间的尺寸比来说明。
建议四：构成物体的分子在不停地做无规则运动，这也是我们肉眼无法观测到地，因此要做好演示实验，例如打开香水瓶瓶盖后，满教室都能闻到香味；红墨水在水中的扩散等。另外，我们还可以用课件来模拟气体分子的无规则运动和扩散现象，使这种看不见的运动在学生心目中形象化、具体化，有利于学生的理解和记忆。我们还可以比较不同温度下的扩散快慢，如观察红墨水滴入冷水和热水中扩散的快慢。
建议五：分子间作用力较难、较复杂，尤其是分子间引力与斥力同时存在，学生较难理解，因此教学时要求不要太高，只要学生能知道分子间引力与斥力同时存在，且知道什么时候分子间表现出引力，什么时候分子间表现出斥力即可。另外要做好两个铅块间的分子引力实验。
教学设计示例课题：
夜上海论坛 分子运动论的初步知识
教学重点：
夜上海论坛 知道分子动理论的三个基本观点和相对应实验事例，并能用分子动理论的观点进行解释．
教学难点：
夜上海论坛 对分子间作用力的理解，以及用微观理论定性解释宏观现象．
教学手段：
讲授、实验
教具：
烧杯、红墨水、清水、香水、乒乓球、集气瓶、NO2气体、铅块、计算机
知识内容
教师活动
学生活动
夜上海论坛 一、引入课题
二、物质由分子构成
构成物质的分子一般很小，直径一般在10-10m左右，物体内含有的分子数目一般很多
夜上海论坛 三、分子的运动
分子总在做不停的无规则的运动，在不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散．
四、分子间的作用力
分子间存在相互作用力，分子间同时存在引力和斥力．当分子间距离等于平衡位置时，分子间引力等于斥力，作用力为零；当分子间距离小于平衡位置时，分子间引力小于斥力，作用力表现为斥力；当分子间距离大于平衡位置时，分子间引力大于斥力，作用力表现为引力．
固体和液体很难压缩、固体较难被拉伸，都是由于分子间作用力的原因．
五、思考题（能力提高）
扩散快慢跟什么因素有关？
将一乒乓球由一定高度静止释放，提出问题：乒乓球运动的机械能上哪儿去了？
夜上海论坛 讲解、举例
通过实例讲解分子数目巨大，让学生体会分子非常小．
夜上海论坛 打开香水瓶盖，提问：为什么我们能闻到香味？香料分子是怎样进入我们的鼻子？
演示NO2气体与空气间的扩散过程
演示红墨水在清水中的扩散现象
教师解释原因
计算机模拟演示气体分子的无规则运动
夜上海论坛 计算机模拟演示扩散过程
教师讲解
做铅块间分子作用力的演示实验
演示实验：比较红墨水在冷水和热水中扩散快慢实验
夜上海论坛 观察乒乓球的运动情况，并回答问题．
联系化学中有关分子的知识思考
学生思考并回答问题，
学生举例说明日常生活中的相似现象
夜上海论坛 学生观察实验，发散思维
作业：P14—练习1、2
“分子动理论”探究活动
