如何高效课堂教学范文

夜上海论坛前言：我们精心挑选了数篇优质如何高效课堂教学文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

一、打破传统禁锢，转变教学观念

学生在主动参与中发展，在独立探索中成长。学生是学习的主体，教师不可能代替学生学习。在教学过程中，我们必须树立新型的教育教学观念，大胆打破传统的束缚，开启有效的课堂教学模式，并以此为先导，指导课堂教学。因而，教师应不断唤醒学生的主体意识，正确、恰当、灵活地组织、帮助和指导学生进行学习活动，并尽可能地创设学习情境，激发学生的学习动机，调动学生积极参与教学活动的兴趣，使他们在教师的指导下朝着预定的教学目标迈进。要重视学生学习的主体地位，从时空上为学生发挥主体地位提供条件：可根据教材特点、学情制定每节课的学习内容，留充分的时间给学生思考及练习。课堂上可增加小组讨论、学生执教和情景表演等教学组织形式。只有这样，学生才能由教学中的被动接受者变为主动参与者，真正成为课堂学习的主人。

夜上海论坛 二、创建有效课堂，激活参与意识

有效课堂教学本质上是为学生的学，是指学生学习的内容和学习的效果如何。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。课堂活动必须精彩有效，以较少的投入，激发并维持学生的学习意识，促进学生积极体验，主动思考，学会学习。在教学过程中，教师可根据教学的需要和学生的实际，努力创设适宜学生自主、合作、探究学习的形式，如，设疑导思、课堂辩论、小品表演、小组讨论、视频播放、小组竞赛、角色感悟等。

教学目标是教学活动的灵魂，也是课堂教学的方向，是判断教学是否有效的直接依据。将大量的学习实践活动引入课堂，对提高课堂教学的有效性，坚持“以人为本”的教学理念和“和谐发展”的教育思想具有重要意义。

教师要注重学生的亲身体验，教会学生不仅要用自己的脑子去思考而且要用眼睛去观察，用耳朵去听，用嘴巴去说，用双手去操作，还要用自己的亲身经历、用自己的心灵去感悟。这不仅仅是理解知识的需要，更是激发学生生命活力、促进学生健康成长的需要。因此，课后作业的布置应抓住学生动手能力这一关键，要体现学科的特色，学会迁移应用。

夜上海论坛 三、鼓励学生自主学习，发挥主观能动作用

我们要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发现问题——分析问题——解决问题—一再发现问题”，养成勤于思考的习惯。在教学过程中，要真正发挥学生的主体地位，教师的教学方法要有根本性的改变，要让教师的“教”与学生的“学”完全融合到一起。要让学生先学，让学生按照教师揭示的教学目标，在导学提纲的指导下进行看书、自学，然后教师再根据学生自学的情况进行下一步的教，也就是进一步引导学生在自学中自己发现问题，自己去寻找解决问题的方法。

四、坚持多元化评价，让学生体验参与的快乐

多元化教学评价要求教师在教学过程中，既要关注学生的学习结果，更要关注他们的学习过程，既要关注学生学习的水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度，评价既要反映学生学习的成绩和进步，激励学生的学习，还要帮助学生认识到自己在学习策略、思维或习惯上的长处与不足，认识自我，真正体验到自己的成功与进步。评价时，要善于营造积极、宽松的思维氛围，鼓励学生提出个人见解，当有争议时，要肯定学生的标新立异，保护学生的创新精神。对存在的问题教师要及时予以点拨、疏通学生的思维障碍，开发学生的创造性思维。

五、引导学生充分参与，助推学习目标达成

课堂教学是师生共同参与、交往互动的动态生成过程，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。不论是教师还是学生，只有主动参与才能充分发挥主体的能动作用，激发思维，发挥潜能，迸发创造火花。在教学中，我们应该从教学内容和学生的实际出发，根据教学的实际需要来选择恰当的教学手段及教学方法，启发学生认真思考、认真准备，注重培养学生主动提出问题的能力。

高效课堂应当是双向的多方面的体现，在课堂教学夜上海论坛就是通过课堂有限时间内的高效，不仅使学生在知识水平和运用技能方面得以提高，而且使学生在学习态度、学习习惯、意志品质，科学精神及人文精神等各方面都得到进步。高效的课堂教学方式方法与充分的备课是分不开的，与学生的广泛积极参与也是密不可分的。但在实际的数学课堂教学中，经常会出现一些提前没有准备、甚至无法提前准备的状况。这就需要教师及时总结课堂教学经验，积极引导学生，帮助他们参与进来，把课堂当成自己的事来对待、去配合，进而有效地完成教学任务，最终实现课堂教学高效。

六、进行有效反思，提高教学能力

夜上海论坛 思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值。

夜上海论坛 教学实践告诉我们，教学重要的是如何引导学生在情境中去经历、去体验、去感悟、去创造。教学过程中，学生常常会于不经意间产生出“奇思妙想”、生发出创新火花，教师不仅应在课堂上及时将这些细微之处流露出来的信息捕捉、加以重组整合，并借机引发学生开展讨论，给课堂带来一份精彩，给学生带来几分自信。更应利用课后反思去捕捉、提炼，既为教研积累了第一手素材，又可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。

第2篇

关键词：中学政治教学

在“减负”的背景下，教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式正在发生巨大的变化。如何减负不减效，减负能增效，成为摆在学校和每个教师面前必须面对的现实性紧迫性的问题。如何构建高效课堂教学模式，不断提高思想政治课教学效益，现实地成为每位政治课教师需要研究和解决的重要课题。

一、构建和谐关系，唤醒学生智慧

夜上海论坛 课堂教学本身是教师和学生共同参与的教学双边活动。它是师生之间的一种特殊的交往活动。建立平等、民主、合作、和谐的师生关系不仅有利于学生主体精神的发挥，主体人格的完善，而且有利于学生学习积极性和主动性的调动。

夜上海论坛 作为中学政治教师，首先，要确立新的目标观念，倡导“以人为本”，尊重、关心、理解、信任每一个学生，从而发现人的价值，发挥人的潜能，发展人的个性。

夜上海论坛 其次，要树立新的师生观念。教师要走下讲台真正成为学生学习上的“良师益友”，要将学生作为平等的参与者、合作者和研究者角色来对待，构建师生间双重主体的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主、合作关系。

第三，教师要充分发挥情感的感染作用，主动与学生交往，关心学生、尊重学生，“以自然的坦率代替做作的尊严”，善以会心的微笑，赞许的点头，关爱的抚摸，鼓励的言语，去亲近学生，吸引学生，悦纳学生，努力使自己成为教学过程中的“平等中的首席”，成为学生志同道合的朋友，感情融洽的伙伴，以形成强大的课堂“情感磁场”。

二、重视自主学习，开启学生智慧

在课堂中，倡导自主学习就是要彻底改变“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”的方式，教师要将学习的主动权、自交给学生，尽量少讲精讲，给学生充足的自主学习的时间和空间，为学生提供机会、创造条件。让学生自己思考问题、自己质疑释疑、自我评价，直至主动完成知识建构，让学生在积极主动的自主学习过程中，培养学习的主体责任感，建构自己完整人格。

夜上海论坛 在教学过程中教师要引导学生首先学会自读教材，要读“四题”（课题、节题、框题、目题），明确学习的大方向；读“三字”（黑体字、宋体字、楷体字），掌握书本理论；读插图、引言，拓展思维层面。

夜上海论坛 其次，问题是开启智慧之门的金钥匙。在自读的过程中，要引导学生善于生疑、质疑、释疑。让学生在自行解决“现有发展水平”的问题中，获得更多的参与机会，展示自己的水平，在得到同学、老师的认同中，品尝到成功的喜悦。在同学的积极合作、交流中，在师生的互动与对话中，思维相互诱导和撞击，智慧的火花竞相迸发。

三、引导合作探究，师生共生智慧

夜上海论坛 我们教师必须改变过去传统的“传授―接受”的教学模式，倡导自主、合作、探究等多种现代学习方式，让学生亲历探求的过程，开发知识的宝藏，培养创新精神和实践能力，把我们的中学政治课堂变为充满智慧挑战的课堂。在探究过程中，教师就是一位智者，用智慧去点燃课堂中的智慧，去激起整个课堂的涟漪，在碰撞中产生一个个疑问，激发学生心灵深处那种强烈的探求欲望，让学生在探究活动中获得成功的情感体验，促使学生保持足够的探究热情，进而产生强大的内在动力和探究智慧。教师也可以在合作、交流、探究过程中发现和了解学生的智慧特点，为更有效地实施智慧型教学提供参考。

四、密切联系实际，丰富学生智慧

政治教师要敢于突破课本、课堂的束缚，树立‘大政治”的观念，教学中要注重将理论与实际相结合，课本与社会相结合等，尽量根据教学内容不断变换教学方式，不断刺激学生的兴奋点，使学生在课堂中从一种兴奋状态进入另一种兴奋状态，对课堂教学充满新鲜感。

一是联系学生实际，即根据学生的心理、思想实际，抓住他们关注的“热点”、“焦点”、“疑点”问题，进行有针对性的教学活动；

二是联系社会实际。时刻紧扣政治课教学的时代性，运用鲜活的时事材料，创设情境，调动学生的学习积极性。

三是面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，也可以让学生走出课堂，到机关、工矿企业、大自然中去学习，让发现、探究凸现出来，把学习的过程真正变成发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。这种“走出去”的参与实践活动，有利于增强学生在实践中学习知识、运用知识的能力，同时也拓宽了学生的认识空间，丰富和发展了学生智慧。

夜上海论坛 五、开展有效评价，发展学生智慧

夜上海论坛 中学思想政治课课堂有效的教学评价必须指向全面实施素质教育、落实新课程标准、提高课堂教学质量与效益的基本要求的评价。因此，在中学思想政治课堂教学中，教师不仅要对学生的学习质量水平进行测验，引导学生对求知过程和实践过程进行反思，而且要指向师生的共同发展。课堂教学中，“好”、“很棒”式的单调化、泛化、模糊化的评价或不当评价、不适时机的评价，只会让学生感到“漠然”而“无动于衷”。相反，情真意切、因势利导而又恰如其分的、具有激励性的评价，恰如一杯香茗，清新、香醇，令人欣喜，令人激动，令人回味，有利于唤醒学生学习政治的自信，点燃学生热爱政治的火种，催生学生学习政治的兴趣。只有这样，才能让课堂评价真正成为激发学生奋进的动力，成为点拨学生迷津的灯塔，成为启发学生深思的钥匙，成为放飞灵性的翅膀。

第3篇

夜上海论坛 关键词：理论学习；高效课堂

夜上海论坛 英语作为全球通用语言之一，目前已渗透到我们生活的各个领域，其重要性日益突出。在中国，基础教育阶段英语课程的目标是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写能力，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，开拓视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。那么，如何才能在时间有限的课堂上高效率地达到以上的目标呢？笔者认为应该从以下几方面考虑：

夜上海论坛 一、加强理论学习，扩充知识面，最大限度地提高自身的业务水平。

夜上海论坛 在这个信息丰富且流通速度快的时代，作为教师，自身必须具备较高的素质。其一是专业知识的提升，其二是综合知识的扩充，其三则是教师个人的思想行为和觉悟的提高。知识是取之不尽、用之不竭的能源，而教师应该是奋斗不止的钻研机，通过不断的努力和钻研，才能不断地充实自己，完善自己。也只有拥有强大知识的教师在面对各种各样的学生“提问”或“质疑”的时候才会不慌不忙、不疾不徐地将道理娓娓道来，这样在让学生真正地从心底服气的同时才会更为认真地学习。当然，对于这样有扎实功底的教师，也会有足够的底气将其所掌握的知识转化为各种能力，最重要的一种能力即是将这些知识深入浅出地传授给学生，让学生学有所得，而且是积极主动的地习得。

二、运用各种方式调动课堂气氛，培养学生的综合语言运用能力，从而达到课堂的高效。

1.熟悉教材，做好课前准备。

夜上海论坛 课堂是否活跃、高效，很大程度上取决于教师是否提前做好教学设计及备课是否充分、完整。而教学设计的合理，是否有效果，学生们是否能够最大限度地掌握课堂上的知识，又取决于教师是否了解学生，了解每个学生的学习情况及学习要求，其次则是教师是否熟悉所要传授的教学内容。根据笔者的经验，如果备课时考虑到这些，在课堂上又可以针对学生的情况安排不同的任务让其达到不同的目标，再作出相应的评价，这就会充分调动学生的积极性，真实地表现自己，自然而然的每个学生也会在课堂上各有所得，课堂气氛也会十分活跃。其实，这就是我们常常提到的因材施教，虽然在现在传统教学中有些难度，但只要我们教师能够了解学生实际，并且根据自身的教学目标和方法，做好时间分配，加之对学生课堂表达的掌控，坚持下去，就可以实现。而且，在教师重视教授语言知识和技能的同时，又注重对每个学生的情感和态度的教育，我们的学生也会积极培养响应教师，从而将自觉主动的学习变成习惯。

2.控制节奏，帮助学生逐步提高。

夜上海论坛 现代教育过分强调快速的成功，虽国家多次强调给学生减负，但真正在大部分学校，重视成功和分数的教师并不少见，当然，这里也有部分家长的原因。 所以，想要达到高效课堂，首要的就是培养学生对学习的兴趣。这样，教师的作用才能凸显出来。教师在做教学设计时内容不能太难，要让学生听懂。所以教师应该注意的是在学生已经掌握的知识结构的基础上通过探究、讨论、思考能得出新的正确的结论，或通过操练能力能够向前迈进一步。也就是所谓的跳一跳，够得着。比如，关于听力的训练，教师在课堂上可以让学生多听录音，听录音的同时也要不断地提出明确的要求，帮助学生较快地熟练和提高。可以先听单词，逐步过渡到一句话、一个小段落、一个完整的章节，学生的重复也是如此，由易到难，这样学生的学习兴趣才浓厚。其次，教师教授的内容不能是长期低水平的重复，这会使得学生觉得没有意思，也就失去学习的兴趣。就刚才听力训练的例子而言，教师在选取听力内容方面尽量多选取目前学生感兴趣的内容，激发学生的学习兴趣，课堂气氛自然也就活跃，活跃的同时学生也会轻松牢固地掌握所学知识。总之，作为一名优秀的教师，控制好课堂节奏，让学生循序渐进地学到知识并可以灵活运用，教学目标就达到了，这个课堂也就高效了。

3.调用一切资源，坚持以学生为中心，并采取丰富多彩的教学手段和形式达到高效教学。

在目前提倡的素质教育背景下，教师应当尊重学生的个体化差异，始终坚持以学生为课堂中心，以培养学生综合素质为目标，采取灵活多样、丰富多彩的让学教学手段和教学形式来促进学生的全面发展。笔者在实际教学中所采取的以下几种方法都收到了较好的效果：

（1）采用情景教学，让学生分角色扮演。

身临其境感悟也就更深，所以，在课堂教学中生身临其境地体验相当重要，也相当有趣。比如，利用课堂桌椅摆出“超市”的情景就可以表演货物买卖的交易情景。也可以布置为“医院”的情景，让学生扮演医生或病人，实地演绎，情景教学，这样学生会觉得学得实际、有用，学习的积极性自然提升，课堂气氛也就活跃起来。

（2）以游戏的形式，开展趣味教学。

学生们处于青少年阶段，其专注力维持的时间一般是15-25分钟，而我们的课堂时间是四十多分钟，那么如何在这么长的时间里吸引学生的注意力，达到高效课堂的目的，教师的教学方式尤为重要。笔者的经验是多组织一些学习游戏。无论是娱乐性质的，还是竞赛性质的，我们所进行的这些游戏目的就是让学生们在轻松的氛围中有效地习得知识。比如：“击鼓传花”游戏，鼓停之后花落到哪位学生的手上，那么这名学生就要说出当堂课上所学习的内容，可以是单词，可以是句子，也可以是段落；或者“词语接龙”游戏，让学生们顺着一个单词的最后一个字母重新组成一个新单词，这样不断往后接单词，如果有学生没有接出来，则可以让这名学生给大家表演一个节目，可以是以前学过的英文歌，可以是讲一个英文谜语或者小故事，等等。总之，教师在实际的教学当中，可以多和学生沟通，看他们对什么游戏感兴趣，从而根据这个来设计教学，当然，这里也须避免重复，以免学生失去兴趣。

（3）运用现代化手段，开展多媒体教学.

在这个多元化的时代，多媒体技术渗透到我们生活的各个方面。所以，作为现代的优秀教师，应当学会充分利用远程教育资源和多媒体的形式来开展教学。比如利用Flas文件，PPT软件等进行教学设计制作，通过不断变化的图片、文字甚至是电影、动画等，形成动静结合的教学情境和生动活泼的教学氛围，来扩大课堂教学容量，激发学生兴趣和求知欲，进而提高课堂教学的效率，并达到教学的最佳效果。

夜上海论坛 4.学生互动及师生互动中开展及时、有效的评价，以达到高效课堂的目的。

夜上海论坛 在课堂教学中，教师所承担的是引导和辅助的作用，所以通过之前我们提到的教学方法，教师采取积极的导引，再加以丰富多彩的学生互动、师生互动环节，我们课堂的教学目的基本达到。但如何巩固和加深学生的认知，其中一个环节也不可缺少，即我们常常提到的有效评价。评价可以是教师与学生之间，也可以是学生与学生之间，或者是学生对自己在本堂课上的自我评价。

教师对学生的评价要基于公正、公平、及时的原则。在课堂上，以教师身份面对学生，评价就需要特别注意。对积极的学生要多表扬，对于班里平时发言较少的学生也要多鼓励。对于评价，教师应以鼓励为主，但是对于学生的错与也要适时的纠正。而且评价要根据不同层次的学生所出现的不同问题或情况作出具体的、有针对性的评价。教师要认真倾听学生的自我评价。学生的自我评价。学生的自我评价如同教师的评价，不能泛泛和片面。教师要注意引导，让学生对自己在课堂上的表现、想法真实地表达出来。这样，教师才能知道这堂课学生是否尽力参与了课堂活动，学到和掌握了多少知识，从而也验证了课堂的教学效果。