化工实践内容范文
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第1篇
关键词：化工夜上海论坛实验；平台建设；实验课程体系；实验教学内容；改革
Reform and practice on chemical engineering experimental curriculum and teaching content
Yang Ronghua， Cao Xiaoqun， Cheng Yueshan， Wang Hai， Wang Fang， Liu Xin
Taishan medical college， Tai’an， 271016， China
夜上海论坛 Abstract： Starting form the curriculum， test content， teaching methods， experimental teachers and other aspects， exploring and implementing the reform of chemical engineering experiments curriculum and teaching content， with chemical experiment platform. Building experimental teaching system to help students develop practical skills and innovative ability. Construction of experimental teaching team to meet the needs of high-quality experiment teaching and construction advanced equipment， resource sharing， open environment for experimental teaching service. Implementation of the efficient operation of the management mechanism， to improve the quality of chemical engineering experiments， and training innovative applications personnel of “thick foundation， wide caliber， emphasize practical， pursuing innovation”.
夜上海论坛 Key words： chemical experiments； platform； experimental curriculum； experimental teaching content； reform
2010年9月，我校化工学院将化工原理实验室和化工专业综合实验室划归化工专业教研室管理，迈出了化工专业教学改革的关键一步。为充分发挥现有资源的功用和进一步完善实验室建设，加强化工专业实验课程体系和教学内容的改革，提高实验教学质量，参照“化学化工国家实验教学示范中心”建设的成功经验，从课程体系、实验内容、教学方法、师资队伍4个方面对我校化工专业实验平台建设、实验教学体系和教学内容进行了改革和建设，着力提高化工专业实验教学质量，取得了显著成效。
夜上海论坛 1 化工专业实验教学课程体系
培养创新型应用人才，必须建立与之相适应的具有创新性、实用性的实验教学体系，以培养学生的工程实践夜上海论坛能力和创新能力。在化学实验基础及技能训练的前提下，设置“基础训练、综合设计、创新研究、仿真与计算机应用”4种实验类型，形成体现化工专业特色的“一体化、多层次、开放式、重基础、求创新”的化工专业实验教学体系；并从“化工原理实验—化工专业综合实验—化工仿真与计算机应用训练—创新性研究实验”4个方面构建和管理实验室。
化工专业实验教学课程体系（以化学工程与工艺专业为例）（如图1所示）。
图1 化学工程与工艺专业实践教学课程体系
2 化工专业实验内容
根据化工专业实验教学课程体系的规划，本着“重视基础训练，加强综合，突出设计和创新研究训练”的目的，对每一阶段的实验教学训练在基础实验训练之上，增加综合设计性、研究性和自助式实验内容，以激发学生兴趣、启迪学生探索、训练学生科学思维方法，引导学生创新，充分体现以能力培养为核心的创新性实验内容建设。拟开设的主要实验课程和所选实验内容包括：
2.1 化工原理实验
对化工类专业学生，化工原理实验课程以单元操作中的流体流动与输送、传热、精馏、吸收、萃取、干燥、过滤、蒸发、结晶等传质过程为主线，实验设备及装置能够开设基础训练性、综合设计性和创新研究性3类实验项目24个，其中基础训练性实验5个，综合设计性实验13个，创新研究性实验6个。在基础训练性实验基础上，根据学时要求和第二课堂形式，通过自主设计、综合搭配化工过程实验装置，以必做和选做结合的方式，开设综合性、设计性、创新研究性化工过程综合实验。上述实验项目中必做实验8个，选做8个，其他实验项目可根据学生的兴趣、爱好，利用第二课堂、开放实验室、科技创新项目等形式选择。
2.2 化工专业综合实验
将化学工程与工艺相关核心专业课程的实验内容，综合归类为化工专业综合实验，单独设课，其内容以热力学基础数据测定、传质数据测定、化学反应工程实验技术及设备、化工分离技术及设备、化工工艺、计算机数据采集与控制等实验为主，能开设综合设计性专业实验项目25个，其中必做项目15个，选做项目10个。通过实验方案的拟订、实验方案的实施、实验数据的处理与评价，综合应用相关专业知识进行综合、设计类实验，目的是应用所学专业知识，通过实验培养学生的工程实践能力。
2.3 化工仿真与计算机应用训练
夜上海论坛 为进一步强化学生的工程实践能力，采用化工过程及单元操作仿真实训方式，不仅使学生领悟到单元操作的核心，也可以使学生进行模拟和控制可能的化工工艺及优化操作，实现工厂现场无法实现的环节，同时可结合生产实习进一步得到训练。借助计算机在化工生产中的应用，结合相关专业知识训练化工过程设计软件应用、实验设计与数据处理、化工过程与系统模拟优化等环节，为将来从事化工设计、工程实践打好基础。现有设备、装置及软件能够开设11个训练项目，其中必做基础训练项目6个，选做综合训练项目5个。
2.4 创新性研究实验
坚持教学、科研与新技术应用的有机融合，将教师的特色科研成果转化为实验教学内容，将部分毕业环节的课题实验训练与专业综合实验融合，开发创新性、研究性实验，充分体现化工专业综合实验训练和科研训练，现有10个创新研究性实验项目供学生选择。另外，每年有十多个项目采用开放实验室的方法，结合大学生科技创新计划，鼓励学生开展科技创新项目训练。
3 教学方法与教学手段改革
夜上海论坛 3.1 开放式实验教学与第二课堂活动
夜上海论坛 为激发学生对实验课的积极性，全面培养学生的创新思维和创新能力，解决实验装置套数少、实验人数多的问题，化工专业实验平台实施开放式实验教学，并开展多种形式的第二课堂活动。对基础训练部分的实验采用分组集中实验的方式，将每班学生分成3～4个大组，每组15～20人，安排不同的时间进行实验。实验时再将每组学生分成3～4个小组，每小组4～6人，同时开设几个实验，各小组轮流进行实验训练。对于综合设计性实验，要求学生提前选好所做项目，预习并准备好实验内容，在指定的时间内有计划地进行实验。
夜上海论坛 创新研究性实验，多来源于教师的科研课题或大学生科技创新项目，学生可根据自身情况选题，跟随指定的指导教师进行实验。重视引导学生参加研究项目实践，一方面，教师积极参加科研，从科研工作中选出学生可以参与的项目；另一方面，有效地组织学生积极参与到研究实践中来。创新研究实验按照选题、文献检索、设计实验方案、实验、撰写论文或实验报告、报告答辩会的顺序进行。
夜上海论坛 在课外时间，实验室向学生全天开放，为学生的个性发展和创新意识培养提供空间，为大学生科技创新计划提供训练场所；鼓励学生参与教师的科研项目，引导优秀学生利用业余时间和节假日进入教师的科研课题组，使学生尽早接触本学科最前沿知识，得到科研训练。
夜上海论坛 3.2 化工实验课与化工设计相结合，体现工科特色
为培养学生的工程实践和工程设计能力，充分利用化工专业实验平台，在工程实践教学过程中，借助丰富的实践教学资源，通过一系列教学安排，使学生除学习各种工艺知识，掌握各种工艺方法外，还可以培养严谨的科学作风，增强综合素质。例如，将部分化工实验课与化工设计相结合，通过化工实验课，让学生全面掌握某一单元操作或化工过程的实验基础理论与技术、实验装置的使用、实验技能及科技小论文的写作方法；在化工原理课程设计、化学反应工程课程设计及化工设计中，结合某一单元操作、某一装置或化工过程，训练学生的设计能力。也可以将两者直接结合，给出某一化工过程，先进行流程及装置设计，然后根据设计的数据进行实验操作验证，最后分析讨论及对设计或实验装置进行改进（如乙酸乙酯的合成及精馏实验）。这种有机结合的方式，能将多种知识及能力训练综合运用，使学生印象深刻，取得良好的教学效果。
3.3 采用多种现代化手段辅助实验教学
针对学校开设的实验项目，动员教师开发和研制适合学校实验教学特点的集实验原理、实验流程、实验演示、实验结果数值计算、误差分析及实验综合思考为一体的多媒体教学软件，或实验操作过程录像，如精馏、吸收等，提高教学质量。使用与实验装置配套的计算机数据处理系统，引导学生掌握实验设定、软件使用、数据处理等技能，为将来应用现代化生产装置打下基础。
夜上海论坛 借助化工仿真软件和化工过程模拟计算机软件，开展化工装置及过程自动控制模拟操作训练或对化工设备、过程进行模拟、设计、计算等，弥补实习过程现场无法操作的不足，也为将来从事化工过程模拟或设计起到训练作用。
3.4 开展实验竞赛活动
化工专业实验平台每年举行1次全校规模的化工原理实验竞赛，以巩固学生的基础知识，强化实验技能，培养竞争意识和创新意识。同时，在实验竞赛中加入实验流程设计、设备设计训练、数据处理等环节，起到综合训练的目的。组织学生参加2年1次的全省或全国大学生化工实验大赛，拓宽学生视野。
夜上海论坛 3.5 建立多元化实验考核体系
化工实验考核方式，采用平时单元成绩累计计分和期末考试相结合的多元化考核方法。平时单元实验按基础实验和综合设计实验制定相应的评分标准，客观记录学生的实验预习、基本操作、实验结果、实验报告和综合素质等环节的成绩；期末考试采用笔试加实际操作2种方式对学生进行全面考核。基础训练实验占50%，综合设计实验占20%，期末考试占30%。
基础实验阶段评分依据：实验纪律和秩序、预习和回答问题、基本操作规范性、实验记录规范性、实验数据及处理正确性及实验报告等。综合设计实验阶段评分依据：文献调查与总结、实验方案、实验操作及实验报告等。对于创新研究实验，可根据实际情况，单独考核。
4 制度和教学队伍建设
要提高实验教学水平和教学质量，必须建立现代化的、高效运行的管理机制并重视师资队伍的建设。在管理机制和制度方面，做到“教学工作与科研工作，教学带头人和科研带头人，教学成果与科研成果，教学研究项目与科研项目”一视同仁，以调动和鼓励教师参与实验教学工作，提高实验教学的师资素质。在实验室设置教学重点岗位并实行竞争上岗；建立健全青年教师培养制度，在教学与科研实践中培养梯队。加强“实验课教学团队”建设，实施实验室主任负责制。实验课教学团队设立实验室主任（教师）、相对固定的教师和实验室管理人员，并按照专职教师：实验技术人员：兼职任课教师为1：3：6的比例配置师资队伍。
5 化工专业实验平台建设展望
化工专业实验平台建设要进一步发扬自身特色，优化实验教学体系，深化实验教学内容和教学手段改革，延长校内工程实践教学的时间，弥补工业实践难以到位的现状，从整体上优化实践教学的安排；要培养学生的工程实践能力，教师必须先具备工程实践能力，要继续深化实验室管理体制改革，提升实验教师队伍的水平，建立一个高水平的教学团队；加强实验教学平台与企业的交流与合作，推进产、学、研一体化改革，为进一步建立中试实验基地和产业化生产服务；建立“以人为本、有利于实验室开放和实验教学的文化环境”，激发学生实验与科研兴趣，培养实验能力和工程实践能力，引导学生学会学习、善于协作。
收稿日期：2012-05-02
第2篇
[关键词]化工专业 工程设计 教学
化工专业类学生在专业技术方面应注重两个方面的能力培养，其一是实验科研能力；其二是工程设计能力。对于实验科研能力的培养，由于每位大学生在课堂上所学的理论知识扎实，在实验室，动手做实验的机会较多，再通过毕业论文教学环节的训练，化工类毕业生一般学生都具有较强的实验科研能力，能够胜任一般的科研工作；但对于大多数化工类学生来说，由于受到各种条件的限制，接触大型工业生产装置的机会少，工程知识匮乏，工程设计能力低，一旦从事设计方面的工作，学生无从下手，对工作没有信心，设计单位也抱怨学生素质低，也影响了学校的声誉和学生的就业。为了弥补学生在工程设计能力方面的不足，我们探索了一种可有效地提升在校大学生的工程设计能力的实践教学新模式，经过多年不断的完善教学内容，学生的工程设计能力有了显著的提高。
一、到现场观摩实习，强化学生的工程意识
实习工厂的选择应与专业息息相关，化工专业类学生选择化肥厂、化工化纤厂、焦化厂等比较合适。理由是：1）此类化工厂工艺成熟，技术公开程度高，能够接纳学生的实习，也能够使学生深入到生产一线中的看到、听到、感受到大工业化的内部奥秘，而不是有些企业因技术保密原因，学生只好走马观花的观摩一下；2）此类化工厂生产工艺流程相对比较复杂，有先进的DCS控制系统，各单元操作全面，涉及到的化工装备众多，在这里学生可以接触到化工行业一般使用的设备，如塔器、换热器，气液输送设备，分离设备、合成反应设备、种类繁多的阀门、管件、管道、仪表，DCS控制现场等，学生在实习中对设备外观、大小、结构、布置情况有一个初步了解，为以后的课程设计、毕业设计积累大量的可供参考的素材；3）此类化工厂工艺复杂，操作条件苛刻，涉及到高温、高压，原材料易燃、易爆、有毒、有害，所以一般的大型的化工企业都有一套严格的管理系统，尤其是针对新员工的安全教育机制，有鲜活的事故案例。所以在大型化工厂实习观摩，可以让学生感觉到工厂管理的严格，对安全的重视程度，这对以后的从事化工设计工作是非常必要的。
夜上海论坛 通过实习这一实践教学环节，对《化工设计概论》、《化工工艺学》课程的学习是非常有帮助的，同样通过《化工设计概论》、《化工工艺学》课程的学习，学生会加深对生产原理的理解，深入细致了解在实习中看到的图纸图形及代符号意表示的含义，掌握工艺图纸的设计要求及规范。如果教师强化生产实习与课堂专业教学的结合，那么对于学生的工程设计能力的提高是非常显著的。图1 学生实习照片。
二、建立“工程实践教学观摩中心”，丰富学生的工程知识
夜上海论坛 学生通过观摩、实习对生产装置有了一定的了解，但由于现场装置都无法观察到其内部结构，只有靠技术人员及老师的讲解，但对于大多数设备及结构还难于表述清楚，也留不下深刻的记忆。为了强化学生对工程设备的了解，建立“工程实践教学观摩中心”是非常必要的。观摩中心展示有常用的化工设备，如流体输送设备——泵（含各种叶轮）、风机等，各种型式的换热器、塔器（含不同型式的塔内件）、分离设备、反应釜（含各类搅拌器），干燥设备；管道、阀门、管件等。工业设备要剖解开，以能够看到内部结构，有些设备不易剖开的，选用有机玻璃材质模型，以更好展示其内部结构，远行机理。此外，我校配有一套合成氨生产装置的动态模型，该模型以空气和水为流动介质，形象逼真的模拟从原料气制备到氨合成的全过程。
通过在观摩中心的学习及老师的讲解，帮助学生对化工生产装置，设备内部结构，管道、管件、阀门等装备有一个直观的认识，使学生将在实习过程中还一知半解的设备内部结构进一步深刻领悟，为开展化工设计工作打下良好的基础。图2 观摩中心展区照片。
夜上海论坛 三、到化工实训基地动手操练，提高学生的工程实践能力
对于化工类学生设计能力的培养，除工艺专业知识、计算能力外，主要强化对化工设计三大类图（流程图，设备布置图，管道布置图）设计绘制的训练。关于这方面能力的培养，除课本讲解外，有必要建立“化工实训基地”，建设具有工程背景的化工实训装置，增加实训教学环节，以提高学生的设计能力。实训内容要侧重有关设计方面的知识，如典型设备、管道、阀门、仪表等的安装使用，会对简单化工系统进行安装，打压、试漏等常规操作。如实训内容：安装一台离心泵向反应釜中进料，料液再由反应釜回到泵的入口，要求泵进口要装球阀，出口要装截止阀、压力表，将管路连接好，然后对系统进行打压、试漏。为学生提供工艺流程图，要求学生按图安装设备管道，培养学生读图的能力。系统安装完毕，要学生根据现有装置绘制出设备布置图和管道布置，以提供学生工艺设计绘图能力和学生的动手能力。图3为学生实训现场实景照片。
四、通过课程设计，全面提升学生的工程设计能力
夜上海论坛 在《化工设计概论》，《化工工艺学》等专业课程结课后，为了强化学生在课本上所学的工程专业知识，又增加了一项“课程设计”。 以加深学生掌握所学的基本知识，基础理论，综合运用所学专业知识，开展贴近实战的化工工艺设计训练。
夜上海论坛 在课程设计选题上，尽量结合生产实习及所讲授的专业知识来设定，如：年产4万吨合成氨变换工段工艺初步设计，年产15000吨合成氨厂造气工段的工艺设计等。在课程设计过程中，注重培养学生各方面的工程能力：1）信息检索能力。在课程设计的过程中，需要查阅大量的文献，物性参数等，通过具体的题目，让学生熟练掌握文献查阅和常用工程手册的使用；2）计算能力，设备选择原则和工艺参数的优化能力。学生需要结合课堂上学习到的理论知识，运用先进的模拟软件，如：Aspen Plus等进行复杂设备的工艺设计和工艺条件的优化；3）工程制图能力。工程制图能力是工程技术人员的基本功，是工程设计人员必备的素质。课程设计需要绘制流程图、主要设备图纸、设备布置图等图纸，学生的制图能力可以得到很好的锻炼。4）语言文字表达能力，工程设计需要编制设计文件对设计内容进行解释说明，设计说明书的编写能够加强学生语言文字表达能力；
通过此环节使学生掌握化工设计的基本程序和方法，培养学生树立正确的设计思想和求是精神，严谨负责、协调创新的工作作风和养成科学化组织管理的良好作风，进一步全面提升学生的工程素质，特别是工程设计能力。
此外，我们还在毕业环节引入工程设计类课题，学生可以参与一个实际项目的设计，有机会到现场去参与项目设计，为以后的学习和工作积累宝贵的经验。
五、结语
夜上海论坛 生产实习教学，主要增加学生的工程感官的认识，特别是强化化工企业的安全意识，掌握生产原理，能够读懂工厂工艺流程图，培养其根据生产装置现场绘制工艺流程图能力，对设备及结构要深入细致了解；由于实习现场观察不到设备的内部结构，那么通过建立“工程实践教学观摩中心”将常用的化工设备的运行原理及内部结构直观展示在学生眼前，比课本说教学生易于理解，记忆也深刻，为以后设计工作中设备选型提供参考依据；通过在“化工实训基地”的实训，培养学生的工程识图、制图、工程设计能力；在理论学习，观摩实习，化工实训的基础上，最后要同学完成贴近实战的课程设计，全面系统地训练学生的工程设计技能，提升学生的工程设计能力，为未来承担化工设计工作打下良好的基础。
夜上海论坛 本文受“国家实验教学示范中心建设的教改项目”资助。
[参考文献]
[1]于辉，李金良等.工程训练中工程素质的培养与实践.教学研究，2010，33（5）：69～71
夜上海论坛 [2]王亚红，曲小妹等.对制药工程专业学生工程素质教育的思考.吉林化工学院学报，2011，28（4）：9～12
第3篇
夜上海论坛 一、公路文化建设的实施步骤
公路文化建设是一个系统工程，要经过长期的不懈努力，不断探索、不断累积才能实现。在未来几年里，公路文化建设可分为三个阶段。
（一）初步创立阶段
在这一时期，根据公路文化建设的总体部署，建立公路文化建设的工作网络，强化公路文化建设的工作机制，坚持继承、借鉴和创新相结合以及独特性的原则，正确认识和理解行业文化建设的内在规律，逐步在公路文化建设的内容上确定目标方向；对公路养护管理的传统文化进行归纳和梳理，广泛整理过去曾经使用并在今天仍然发挥积极作用的管理理念和方法；深入开展调研，广泛征求各方对公路文化建设的意义，对蕴藏在广大职工群众中闪光的思想、经验进行很好地总结，发掘和提炼出公路的核心价值观，并在价值观体系的指导下，征集和提炼行业精神、行业理念、管理方法、职业道德和行为标准，进而推动行为建设、制度建设和形象建设。
（二）全面推进阶段
进一步推进对公路文化的认识和研究，把握住公路文化建设的基本规律和主动权，从塑造公路精神向建立比较完整的行业文化体系迈进；加大必要的物质投入和精神激励的力度，更好地解决用文化力促进生产的关键问题，使行业文化成为推动和完善公路养护管理手段和服务行为的不竭动力，在确立了公路文化的精髓——价值观念和建设目标及方向的基础上，一方面要对原有的与新价值观体系要求不一致的制度和政策加以修订和完善，另一方面必须以新价值观为核心和导向，编制文化手册，最终确立文化氛围、管理方法、进而确定职工的道德规范和行为准则，贯彻到职工的工作实践中，并被广大职工认同和信奉；根据公路文化建设内容，组织职工进行系统培训学习，广泛宣传，寓教于乐，化被动接受为主动学习，使广大职工了解公路文化，理解行业价值观念、公路精神，深刻体会作为一名公路人的职责，养成良好的自律意识和行为习惯，激发工作热情，推进公路各项工作向前推进。
夜上海论坛 （三）总结评估，成熟完善阶段
夜上海论坛 把本时期中的最后一年定为“公路文化建设年”。将前两个阶段公路文化建设取得重要成果的基础上，根据公路工作发展规划的完成情况，结合新的时代条件和实践特点，及时完善，总结评估，将取得的经验和好的做法发扬推广，对存在的问题和不足之处予以整改。并注重素质培养、整体提高职工的文明程度、注重日常行为引导、培养职工的良好文明素质、注重社会形象塑造、扩大社会知名度和影响力以及在全国同行业中打造自己的管理服务品牌为核心，使行业文化中的行为建设、制度建设、精神建设和环境建设取得丰硕成果。
夜上海论坛 二、公路文化的内容
公路文化是公路职工在公路养建管的实践活动中，所创造的物质财富和精神财富的总和，是公路行业在长期的公路养建管生产中形成的管理思想、群众意识和行业规范。总段公路文化建设的基本内容是：大力弘扬“团结协作、创新进取、敬业奉献、甘当路石”的甘肃公路行业精神，树立“科学养护，服务公众、提升水平、和谐发展”的工作理念，努力实现“三个服务”。在生产实践中形成的职业理想、敬业精神和职业道德，是公路行业及其职工价值观的集中表现。通过弘扬“铺路石”精神，可以充分发挥公路职工的积极性和创造性，促进公路事业的发展。
（一）确立视觉识别系统
夜上海论坛 物质文化是公路文化的显象文化，它是公路行业生产、管理和文化娱乐等方面的环境条件、工作设施等物质要素所蕴含的一个行业的文化氛围、精神风貌和管理水平。要切实运用物质形象建设手段，营造行业整体文化氛围，提升行业整体形象。
统一行业标志、旗帜、歌曲、徽章、广告语、色彩等多种行业标识；规范车体外表、办公设备、办公用品，设计并规范职工着装款式及色调，统一行业宣传标牌的装置规格和设置区位；加快“双化”建设步伐，规范建筑风格、建筑色调，形成统一的具有甘肃公路行业特色的文化“品牌”。不断完善行业视觉识别各要素，做到工作环境、生产环境和生活环境的美化、净化和现代化，加强文体设施建设，设立职工阅览室、活动室、健身室等职工文体场所，营造浓厚的公路文化建设氛围。选树和宣传优秀的集体和个人典型，通过典型反映公路行业的文化品位，树立公路行业和公路职工的良好形象；在施工现场、养护现场、养管站、收费站、办公楼等处制作大量行业理念的牌匾、图板、灯箱，使行业理念深入人心；充分利用报纸、电视等文化载体，加大公路行业宣传力度，扩大行业的知名度和美誉度，在社会上建立起对公路行业的高度信任感和良好信誉。
夜上海论坛 （二）确定理念识别系统
精神文化表现为公路行业的核心价值理念体系，是整个公路文化的核心。要通过挖掘和弘扬公路行业精神内涵，大力加强精神文化建设，形成全体职工共同遵守的行业价值观和行业理念，提高职工对本行业的认同感，增强职工的凝聚力和向心力，塑造公路行业发展的“灵魂”。
夜上海论坛 1、确定行业价值观。行业价值观是行业文化的核心，决定行业的命脉，关系行业的兴衰。公路行业的最终目标是服务社会，要大力倡导和培育“服务人民，奉献社会”的服务文化，“珍爱生命，消除隐患，保障畅通”的安全文化，“以改革促发展，以科技促进步”的创新进取文化，“以共同愿景为基础，以团队学习为特征”的学习文化，实现全行业社会价值最大化。
2、弘扬行业精神。行业精神是广大职工在长期的生产活动中逐步形成的，集中体现公路行业服务理念，具有鲜明的时代特征，反映全行业信念和追求的精神理念。大力弘扬行业精神，最大限度地激发职工内在潜力，是加强公路文化建设的首要任务。要充分运用各种方式和载体大力宣传“团结协作、创新进取、敬业奉献、甘当路石”的甘肃公路行业精神，开展多种活动，使“甘肃公路行业精神”深入到每个职工心中，增强荣誉感和自豪感，激发职工的热情和干劲，凝聚职工的精神和力量。
3、挖掘行业精神内涵。总结提炼公路行业生产理念、管理理念、人才理念等，规范精神文化用语，完成《公路文化手册》，通过宣传教育，为全体职工所认同，行业向心力、凝聚力进一步增强，为行业发展注入强劲的文化动力。
4、积极培育特色文化。要结合单位实际，组织开展公路文化建设的理论研讨，总结、提炼
本单位核心精神，积极培育和发展体现公路行业精神内涵、符合时展要求的机关文化、夜上海论坛、公路文化、廉政文化等各具特色的组织文化。5、加强职工教育和管理。深入开展“职业道德、社会公德、家庭美德”教育，形成职工“三德”标准，使各项规章制度成为干部职工的自觉行为；强化对职工的职业化训练，规范职工行为礼仪和精神风貌，抓好职工的行为养成规范，做到在实际生产管理过程中所有职工行为及行业[!]活动的规范化、协调化，树立公路行业和公路职工的良好形象。
（三）确立行为识别系统
夜上海论坛 制度文化体现了公路行业在管理过程中的规范化。通过建立规范完善的制度体系和科学有效的考评机制，努力加大制度文化建设力度，切实规范行业管理行为，提高行业管理的科学化水平，塑造严明和谐的管理形象。
1、进一步完善各项基础管理制度。改革和完善现有的劳动制度、人事制度、分配制度、绩效考核等各项管理制度，使管理工作走上制度化、程序化、规范化轨道，使干部职工自我管理意识和能力进一步增强，形成在“以人为本”原则指导下特色鲜明的“管理文化”，为行业可持续发展奠定基础。
夜上海论坛 2、修订并完善《公路职工职业道德规范》。深入开展“职业道德、社会公德、家庭美德”教育，形成职工“三德”标准，使各项规章制度成为干部职工的自觉行为。。
3、制定《公路文化手册》。继续完善、推行《岗位规范》，结合行业特点，强化对职工的职业化训练，规范职工行为礼仪和精神风貌，抓好职工的行为养成规范，做到在实际生产管理过程中所有职工行为及行业活动的规范化、协调化，树立公路行业和公路职工的良好形象。
4、积极开展各种文化活动。努力引导文化产品创作，积极支持职工进行书画摄影、文学艺术作品等的创作，陶冶职工的心灵和情操，提高职工的文化素质和品味；组织职工经常开展多种形式的文体娱乐活动，丰富干部职工的精神文化生活；切实关心困难职工的生产生活，坚持开展爱心捐助、扶贫济困等社会公益活动，在潜移默化中提高职工思想境界和道德情操，营造和谐团结的工作氛围，增强单位的凝聚力和影响力。
