媒体技术创新范文
前言：我们精心挑选了数篇优质媒体技术创新文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。
第1篇
联合网视文化传播有限公司总裁。九十年代初期任外交部新闻司外交官，数年后进入私营机构，先后供职于电信跨国公司、咨询公司和高科技创业企业，拥有十余年的电信和互联网企业战略咨询和运营管理经验，并且作为中国TMT 国际商会发起人之一，担任其常务理事。
前瞻观点：
由于2005年和2006年资本对网络视频新媒体市场持续的关注，P2P、IPTV、视频分享等一切与之相关的领域都不同程度地出现泡沫。进入2007年，随着大多数网络视频概念创业企业所融资金消耗殆尽，这个市场将会出现理性回归。网络视频作为新媒体的力量，最终需要依靠真正的技术创新得以实现。
2006年影响力：
夜上海论坛 2006年，联合网视完成了端到端网络电视运营平台的全部开发和建设，并与一系列顶级媒体公司和互联网企业签署战略合作协议，为网络电视产业链的形成做出了实质性的尝试。2007年，联合网视凭借其技术和资金实力，势必在以网络视频为代表的新媒体业务的长跑竞赛中，展现出超凡的耐力和后劲。
夜上海论坛 网络视频作为互联网的一个应用，已经存在了相当长的时间。但是随着近年宽带接入的普及，网络视频相关的领域被资本持续关注，网络视频几乎成了新媒体的代名词。一谈到媒体，大家自然会想到内容。在这个行业工作久了，听得最多的也是“内容为王”这个口号。可是现在，网上的内容不可不言丰富，那么为什么那么多做网络视频的企业还在对盈利模式苦苦探索呢？
其实除了内容外，网络视频的特点决定了只有解决好另外两个大问题，这个行业才真正有盈利的可能。
夜上海论坛 首先是成本问题。网络视频运营的两大成本一是内容授权，二是带宽租用。视频内容相对于文字和图片，制作成本要高很多，很多运营企业买不起内容，就只能做盗版，这显然是饮鸩止渴的做法。另外，视频内容无论是在线播放还是下载，都要消耗大量带宽资源，这部分成本企业是没法逃的，所以只有靠技术手段解决。
其次是用户体验问题。视频业务的特殊性决定了用户比看平面内容时对观看体验更加挑剔，这包括色彩、清晰度、播放启动时间和流畅性、用户消费业务流程和用户界面的简单易用性等。往往良好的用户体验与降低成本是一对矛盾，比如要提高清晰度，就要提高码流，也就意味着增加带宽的消耗。
作为较早进入网络视频行业的创业企业，联合网视始终关注并且研究解决这些阻碍行业发展的根本问题，创新性地把视频内容的分发、播放等诸多复杂的成本环节进行优化，使运营整体效率提高20倍。在这个基础上，联合网视以及它的合作伙伴便可以真正开始着手开发和利用网络视频作为新媒体的独特优势。
同时，联合网视强大的网络电视运营管理系统，使网络电视的个性化、互动和智能化等先天优势真正释放出来。比如联合网视智能化的用户管理、内容管理和广告管理系统协同工作，用户可以被识别，系统会根据用户的特征推送他想看的内容以及他感兴趣的广告，这样，用户体验得到提升的同时，广告主获得了高效的广告投放。
相对于传统的广播式电视媒体，网络电视具有个性化、互动和智能化等特点。这意味着网络电视服务商可以准确地推送用户需要的内容，播放用户感兴趣的广告。用户体验得到大幅提升。与此同时，广告主可以第一时间得到其营销活动的一手统计信息和效果反馈，及时调整营销策略，而不是通过事后的抽样调查进行收视率或者效果跟踪，被动应战。广告主还可以按照不同的时间、地点、目标用户人口统计特征等多维指标精确地、选择性地投放广告，而不必为无效的曝光量买单，在提高投放效果的同时，单位投放成本大大降低。今天，依靠联合网视强大的网络电视运营管理系统，这一切已经不再是纸上谈兵或者科学幻想。
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第2篇
夜上海论坛 关键词：新课改 多媒体技术 小学语文教学
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）09（c）-0166-02
夜上海论坛 合理运用多媒体辅助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛、灵活多变的教学手段，充分调动学生的积极性；充分利用多媒体教学，运用图、文、音、像、影并茂的特点，能把教学中抽象、深奥，靠老师讲解、挂图、板书，讲不清道不明的难点、生点知识，通过形象生动的画面、悦耳动听的声音，一目了然地展现在学生面前。
夜上海论坛 1 创设情境，激发兴趣
（1）课件出示“金色的（ ）”，指明填写合适的词。
夜上海论坛 预设：阳光 沙滩 草地 果园 麦浪
（2）教师在括号内填写“鱼钩”，强调“钩”和“钓”两字的字形区别。
夜上海论坛 （3）读课题。这个鱼钩记录着一段感人的故事，为了更好地学习故事，我们先来了解一下中的“过草地”。
（4）课件介绍背景：经过的草地是松潘草地，位于青藏高原和四川盆地的B接段，海拔在3 500 m以上，是一片大沼泽，水草盘根错节覆盖其上，行军时，稍不小心，就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾。
夜上海论坛 在引题时利用课件出示课题资源，进行形近字区别、词语搭配等训练，积累了语言。同时针对课文内容离学生生活较远的情况，课件补充资料，向学生介绍故事的背景，激发了学生的兴趣。
夜上海论坛 2 整合资源，拓展视野
夜上海论坛 分角色读课文后，（课件出示）晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”
（课件出示）晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”
夜上海论坛 对照古文，（课件出示）“大伙儿把袖子举起来，就是一片云”来自于成语（ ），“大伙儿甩一把汗，就是一阵雨”来自于成语（ ），“街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟”来自于成语（ ）。
3 注重实效，科学使用
A品读课文第一自然段，感受童年夏夜的美妙。
课件出示句子：童年的夏夜永远是美妙的。
（1）读读课文第一自然段，童年的夏夜美妙在哪儿？用笔画一画，并在感触最深的词语旁边写一写自己的感受。
（2）交流。
夜上海论坛 第一处：暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。（品读，感悟景色美。）
第二处：（结合课文插图）母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。
夜上海论坛 ①引导学生从不同的角度体会儿子和母亲的心情美。
②体会“搂”字的妙处。
（3）配乐读好课文第一自然段。
夜上海论坛 ①课件出示歌谣，感受歌谣的“美妙”。
②课件出示：那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。
夜上海论坛 教师：为什么日子会过得如此清苦呢？（生读课文第五自然段）
注重实效，科学使用课件，收到了很好的效果。
夜上海论坛 4 解疑化难，提升能力
夜上海论坛 教学中若借助现代教育技术，通过直观、形象的感官刺激，就能有效地化抽象为具体，使学生获得丰富生动的感性知识，克服思维障碍，突破教材中的重点和难点。如，在教学《晏子使楚》时，笔者是这样用媒体突破重点和难点的。
夜上海论坛 （1）概括主要内容。
夜上海论坛 ①秦王三次侮辱晏子，用简洁的话语说清楚经过及结果，完成下面的表格。（课件出示）
②细读文章的开头，（课件出示）我知道了秦王侮辱晏子的原因是： ，再读文章的结尾，（课件出示）我知道了秦王侮辱晏子的最终结果是： 。
③按照事情的起因、经过、结果，能概括课文的主要内容，并讲给同桌听，评一评谁讲得清楚、简洁。
（2）分角色读课文。
①文中有很多人物对话，我们以4人1组的方式分角色朗读课文，角色有：晏子、秦王、其他、旁白。
②朗读对话，要准确把握人物说话的语气，我们分3次练习分角色朗读课文。
第一次对话：
（课件出示）晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”
夜上海论坛 思考。（课件出示）联系上文“齐王派大夫晏子去访问楚国”，我知道晏子代表的不仅仅是个人，还代表的是 ；联系“狗洞”，我能体会到晏子现在的心情是 。我认为晏子此时说话应该是 的语气。
学法总结。运用联系上下文、联系人物语言的方法来把握人物说话的语气，我们要用这样的方法读好后两次对话。
第二次对话：
夜上海论坛 组内交流。运用刚刚学到的方法，结合一处语言说说读后的感受。
夜上海论坛 （课件出示）楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”
夜上海论坛 （课件出示）楚王“瞅了他一眼”“冷笑一声”，我认为楚王此时说话应该是 的语气；晏子“严肃”，我认为晏子此时说话应该是 的语气。
夜上海论坛 学法总结。借助动作、表情、提示语来把握人物说话的语气，这是新学到的方法。
第三次对话：
组内交流。运用前两次学到的方法，结合一处语言说说读后的感受。
夜上海论坛 多媒体技术应用于小学语文课堂教学，使语文课堂充满活力。我们要不断探索和挖掘现代教育技术的潜力，使多媒体技术在小学语文教学中发挥出更大的效益。
参考文献
夜上海论坛 [1] 胡俊卿.试论媒体信息技术与小学语文教学的整合[J]. 亚太教育，2015（14）：110.
第3篇
夜上海论坛 关键词：改变学习方式；活力；激发学习兴趣；媒体优势；创新空间
夜上海论坛 中图分类号：TP37 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）03-0185-02
夜上海论坛 数学这门学科具有一定的抽象性和单调性，对一些学生来说比较枯燥，有效地解决这点问题将直接影响这课堂的教学效果，在课堂教学中使用多媒体技术辅助教学，将极大地丰富课堂形式和内容，使抽象的东西形象化具体化，使枯燥的东西变得趣味化，使静止的东西变得动态化，使复杂的数学问题变得简单化，这些对于创新数学课程有着重要的作用。我是一名数学教师，现在就我在课堂上运用多媒体的经验，谈谈我自己的看法，希望和老师们共同探讨、共同学习。
一、改变知识的呈现形式，激发学生的学习兴趣
夜上海论坛 没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方就没有智慧和灵感。而多媒体走进课堂，在很大程度上解决了传统教学存在的困难。我们平时上数学课的时候，用的主要工具就是黑板和粉笔，老师讲、学生听，整个课堂气氛有点枯燥无味，中学生这个阶段，学生都是比较好动的，对数学比较敏感，兴趣比较大的同学，也许会听得津津有味，但是也有同学学不进去，听课的时候出神，导致后面知识越来越听不懂，以至于对数学慢慢失去了兴趣。如果在讲课的过程中，添加一些动画影音效果，表现不同形式的教学方式，提高课堂气氛，吸引大家的注意力，使枯燥的东西变得趣味化，只要同学们集中精神，再加上多媒体本身演示出来的详细生动的数学推算，并且附和老师的不断讲解，这样同学们就可以在良好的课堂氛围中积极主动地学到知识，课堂效果也逐步提高了。例如在讲授《等比数列的前n项和》时，传统的教学方法是以讲述古代印度国王奖赏国际象棋的发明者西塔的故事引入。可如果采用多媒体播放这个故事片段，激发了学生的学习热情后，教师提问：国王能满足西塔的要求吗？正当学生七嘴八舌议论开来时，展示多媒体课件画面：国际象棋棋盘，并用鼠标扫过棋盘（此时，棋盘上显示出此格的格数），问：按西塔的要求摆上的麦粒数依次是多少？按下鼠标，则每个格子皆显示出所放的麦粒数目：1、2、22、23、24、263。然后引出问题：1+2+22+23+24+…+263=？（学生试图解决，教师板书课题）片刻后，告诉学生棋盘中的麦粒超过了7000亿吨，可让全世界60亿人口吃5000年。学生惊奇地睁大眼睛说：“啊!”，进一步调动了学生的探求欲望。利用这样的多媒体故事引入具有形象性、趣味性，能让学生体会到参与数学活动的乐趣，充分挖掘了学生情、意、智的内在潜能，使他们乐于学数学，主动学数学，收到了良好的教学效果。
二、利用多媒体，可以使教学内容更加具体生动
数学课堂上，有很多内容比较抽象，学生们理解起来比较困难，尤其是一些立体结构的图形，只听老师讲解，很多学生难以想象真正的内部结构是什么样的，有不少同学在听课过程中学起来比较枯燥。但是利用多媒体技术辅助老师教学，将极大地丰富课堂形式和内容，使抽象的东西形象化具体化，使枯燥的东西变得趣味化，使静止的东西变得动态化，使复杂的数学问题也会变得简单化。在播放某个公式或者图形演变时，可以把每个细节表现得特别详细，心里面也会越来越清楚，从而也进一步加强同学们的求知欲望，只要使同学们认识到数学知识的“内涵”，挖掘出他们的“数学细胞”，那数学这门课将不再是一道难题，而是同学们加强自身知识的武器。例如在教学圆面积计算公式时，推导过程复杂，难以理解。借助计算机辅助教学演示，把一个圆两等分，用黑白表示两个半圆，再把两个半圆分成八个相等的小扇形，让小扇形一个一个地从圆中“飞出来”，排成两列，拼成一个近似长方形闪烁显示。再用同样方法加倍分割，让学生通过对比，直观地看出等分的份数越多，越接近长方形。在此基础上，再通过移动演示，使学生建立圆半径、圆周长的一半和所拼成的长方形的长、宽之间的联系，从而推导出圆面积的计算公式。使原本复杂的演变过程逐步清晰简单，学生也比较容易理解了。
夜上海论坛 三、利用多媒体，能有效地抓住重点
夜上海论坛 数学本身具有一定的抽象性，无论老师多么善于表达自己的想法，也难以表现一些抽象具有共性的知识内容，而这些内容又往往是一节课的重点知识和难点知识，多媒体教学形象的演示和操作，使课堂教学起到事半功倍的效果。例如：圆柱体积公式的推导，利用图像生动形象地体现体积公式的推导过程，能有效地突破重点。
夜上海论坛 四、利用多媒体能减轻学生过重的负担
夜上海论坛 现在的教育表明，学生的课业负担过重已经是一个不争的事实，对于数学这门学科而言，学而不练是达不到应有的效果的。而解决这一问题，势必要通过大量的习题来练习，一般来说，数学课必须要有一定的作业让学生在课外完成，这显然与减负是不相符的。平心而论，难道数学老师给学生批改大量作业是一种享受么？其实，数学作业无非是巩固课堂知识的内容，如果运用多媒体技术辅助教学，情况将发生前所未有的变化，由于数学知识形象直观了，课堂信息量大，抽象的知识容易理解了，教学内容及时巩固了，学生学会内容了，课下功课少了，学生的负担也相对减轻了。
在数学课堂教学中恰如其分地运用多媒体技术，能形象生动地从不同角度不同方式展现知识的内在原理，不但激发了学生兴趣，抓住课堂重点，还在一定程度减轻了学生的负担，培养了学生的四维空间和创新性。总之，所有的这一切，都很好地开发了数学教学课堂的新局面。
参考文献：
夜上海论坛 [1]《数学课程标准》[S].人教版数学教材《圆面积公式、圆柱体积公式》.部分内容.
夜上海论坛 [2]蒋华明.多媒体和网络技术在中学数学教学中的应用[J].中国校外教育，2009，（12）：20.
[3]侯贺敏.新课改数学教学中的媒体优势[J].教育前沿（理论版），2008，（9）：15.
