工程测绘论文范文
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第1篇
关键词:工程测量;课程设计;教学改革;评价方案
《工程测量》课程是我院开设的一门专业基础课，主要面向土木工程、建筑学、工程管理、工程造价等专业，本课程培养学生系统地掌握工程测量学的基本理论和基本技能，学会常规测量仪器的操作，了解测绘新仪器、新技术的原理及其应用，同时熟悉地形图的应用，能够从事相关专业中的测量工作，具有使用各种测量仪器的的能力，更好地从事测量方面的工作，以便更加适应社会需求［1］。
夜上海论坛 1工程测量课程基本信息
1．1主要内容
《工程测量》课程主要内容:水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、测量误差、小地区控制测量、地形图的基本知识、大比例尺地形图测绘及应用、建筑工程施工测量、道路工程测量、房屋建筑建筑物变形观测等［2］。该课程教学主体上分为两大模块:理论教学和实践教学，理论教学主要教授学生测量基本理论与方法，实践教学主要是使学生正确熟练操作仪器并掌握相关的测量技能，具备解决工程施工能力。
1．2学时安排
我院的《工程测量》课程共48－64学时，3－4个学分，每学年有9个～11个班级授课，年修读学生300人以上。
夜上海论坛 1．3与其他课程的关系
夜上海论坛 《工程测量》以建筑材料、建筑制图等课程为基础，同时又为建筑施工、砌体结构、地基与基础等后继专业课程提供必要的基础知识。既是前面所学课程的延续，又是学习后续课程的基础，只有掌握了本课程的主要内容并运用其它的专业和基础知识，才能熟练完成项目施工过程的技术指导和管理。
1．4教学中出现的一些问题
随着教学深入，也暴露出一些问题。主要有:(1)学生没有吃透测量原理、不能很好的理论联系实际［3］;(2)在实践操作中有诸多不合规范的操作习惯;(3)部分学生心态浮躁不得更适当的学习方法、不能潜心研究学术问题。例如:不注重知识的连贯性学习;(4)面对棘手问题不能够发散思维立足于新的视角合作的解决;(5)课程考核不能全面客观的反应学生对该课程的学习掌握程度［4］。2工程测量课程教学改革设计思路课程体系与内容的改革围绕相关专业培养目标，以人才培养质量及人才全面发展、社会需求为导向，根据工程测量课程的教学特点和行业发展的新要求，不断探索和深化教学改革，做到课程体系改革与教学内容改革有计划、有措施、有特色的落实到教学中的每一个环节。(1)在理论教学上，教学内容吸取国内其他更高水平院校同行的先进经验;深入到社会项目上，与一线的技术员和专家共同探讨;优化和完善工程测量教学大纲，适当删减过时保守内容或者仅作简单讲述;(2)在实践教学上，积极加强校内实验室和校外实训基地建设［5］;通过测量技能大赛、产学研结合等多种方法，促进学生动手能力、创新能力;积极增加投入购置新型教学仪器设备，努力改善教学条件以满足教学要求;加强与生产单位以及测绘仪器销售商的交流;(3)在教学方法和教学手段上，形成了以授课课件、实践操作录像等方法相结合的立体感官教学方法［6］［7］;严格要求学生遵守测量规范和操作程序、培养良好的专业工作习惯，提高学生们的专业素质;通过参加专业比赛，锻炼并检测学生的测量技能，进一步提高学生们的测量专业知识;(4)另外，关注提高学生的“测、绘、算”技术能力，使学生熟练掌握全站仪，了解GPS测量技术［8］，学习CASS成图技术，让学生尝试结合EXCEL编写简单的计算软件;(5)在考试改革上，采用综合性笔试和平时性考核项目的多维度考核办法，不断探索优化更加客观的考核方式，以全面的反映出学生参与该课程学习的程度以及获得该课程总体知识、能力、素质综合成果的体现程度。
3工程测量课程目标
夜上海论坛 (1)掌握各类普通测量包括水准测量、角度测量、距离测量和小区域控制测量的基本原理和测量方法;并会正确规范熟练的使用各种常规测量仪器包括水准仪、经纬仪和全站仪;(2)会结合现行规程规范和选取合适的仪器，设计一般性的测量方案，并进行有效率的测量和内业处理包括建筑工程施工测量项目、建筑物变形监测项目。
4工程测量课程活动设计
夜上海论坛 4．1各类普通测量以分组比赛类型教学
夜上海论坛 下面以四等水准测量为例作介绍。(1)目的:使学生正确熟练的操作水准仪;使学生深入的掌握水准测量原理、四等水准测量的规范操作工序和规范的水准内业处理，培养学生扎实的专业基础和提高实操水平;(2)活动安排:水准测量原理、四等水准观测方法、内业处理流程、学生练习水准仪、普通水准测量实验，计划4课时;分组完成四等水准外业、内业，提交成果资料，计划2课时;成绩和总结，评定成绩并总结问题、分析原因，计划2课时;(3)评价方案:仪器操作与观测方法占30%，观测记录和内业处理占30%，观测记录和内业处理，占30%;小组总结报告占30%;出勤占10%。
4．2建筑工程施测量以案例分析来完成教学
夜上海论坛 下面以民用建筑施工测量为例做介绍。(1)目的:了解施工测量任务、特点及测设的基本工作;掌握测设点的平面位置的方法和施工控制测量的方法;掌握民用建筑施工放样流程;(2)活动安排:课堂讲解施工测量任务、特点及测设的基本工作，计划2课时;课堂讲解测设点的平面位置的方法和施工控制测量的方法，计划2课时;观看民用建筑施工放样现场教学视频，课堂提问学生，总结分析施工放样流程，学生完成案例分析学结，计划4学时;(3)评价方案:课堂提问占40%;民用建筑施工测量案例分析学结占50%;出勤占10%。
夜上海论坛 4．3建筑物变形测量以完成项目类型教学
(1)项目目的:使学生了解建筑变形测量的意义与重要性;理解建筑物变形测量的施测内容与测量方法;熟悉建筑物变形测量项目的整个流程;(2)活动安排:收集该项目相关的资料，了解此建筑物的变形情况，配置测量仪器，制定观测计划，计划2课时;布设水准点、观测点，做垂直位移测量，计划2课时;布设控制点和工作基点，做水平位移测量，计划2课时;处理数据，整理项目成果，并给出项目结论及建议，计划2课时;(3)评价方案:外业测量占30%;观测记录和内业处理占30%;项目总结报告占30%;出勤占10%。
夜上海论坛 5工程测量课程学习评价方案
理论考试内容围绕教学大纲进行，在学期末组织学生考试。其他考核项目在授课期间进行。制定如下考核方案:(1)综合性笔试，占总评成绩比重50%，评分标准依据参考答案评分;(2)小组数据和总结报告，占总评成绩比重10%，评分标准是水准测量占25%、角度测量占25%、距离测量占25%及小区域控制测量占25%;(3)建筑工程施测测量案例分析总结，占总评成绩比重10%，评分标准是民用建筑施工测量案例分析总结占50%，工业建筑的施工测量案例分析总结占50%;(4)建筑物变形测量项目成果书面材料，占总评成绩比重10%，评分标准是成果精度统计及质量检验结果占30%，变形测量过程中出现的变形异常和作业中发生的特殊情况汇总占20%，变形分析的基本结论与建议占30%，附图附表占20%;(5)课程论文，占总评成绩比重5%，评分标准是把握测绘科学前沿动态占40%，内容充实可靠占50%，论文形式要素正确占10%;(6)出勤，占总评成绩比重10%，评分标准是旷课、迟到、早退酌情扣分。
6总结
夜上海论坛 结合工程测量课程特色和学习目标，在非测绘专业的工程测量教学实施中体现“以学生为中心”，分别从不同知识板块设计教学活动，并在课程考核上注重“多维度”评价学生的学习成效，才能更加客观全面的反映出学生参与学习的程度以及获得知识、能力、素质等综合成果的量度，这样才能更好的达到工程测量课程的教学质量与效果，为社会培养出适应企业需求的技术型人才。
作者:许善文 唐小方 单位:广东白云学院
参考文献
［1］岑敏仪．土木工程测量［M］．高等教育出版社，2015．
夜上海论坛 ［2］颜为莉．探究工程测量课程实践教学改革措施［J］．湖北函授大学学报，2016(16):136－137．
［3］许善文．浅谈关于土木工程专业的水准测量实践教学方法［J］．科技资讯，2016(3):118－121．
［4］陈晓刚，赵海云，林辉．MOOC背景下建筑类专业工程测量课程教学改革策略［J］．测绘通报，2016(4):128－132．
夜上海论坛 ［5］田桂娥，吴长悦．测绘实习基地的建立与完善［J］．山西建筑，2016(10):246－248．
夜上海论坛 ［6］宋岩．应用型本科院校土木类专业工程测量课程教学改革研究［J］．牡丹江师范学院学报，2012(2):69－71．
第2篇
夜上海论坛 我国现代测绘工程技术发展非常快，从整体上看，其工程质量都能有所保证，但是在并不代表着我国的现代测绘工程不存在着问题，相反有些问题还比较突出，严重影响了现代测绘工程的进一步发展。我国从事测绘工程企业非常多，而每个企业的水平不一，所采用的方法也不尽相同，但是每一项测绘工程都需要很多企业以及部门来参与，要想将水平不一、方法不同的各个企业有效的融合起来，的确有些困难，对测绘工程质量也会产生不良影响，接下来，就现代测绘工程常见的问题进行分析。
夜上海论坛 1.1作业进度调控有一定的难度。一般情况下，建筑工程施工结束之后，需要进行测绘检查，如果出现测绘不准确的地方，就需要重新开始施工，这种返工的现象越严重作业进度就越难以控制。正常情况下，在工程开始前，作业进度已经编写在工程计划中，但是编写的进度计划往往会实际施工进展所打乱，为了保证施工质量以及人身安全，不能为了进度而舍弃质量，另外，施工现场情况比较复杂，任何一个细节出现问题进度都难以保证，更何况测绘对工程建设来说非常重要，不容许出现任何差池，所以出现测绘问题，即使影响进度也要进行返工。
1.2检查不深入。一般情况下，测绘结束之后，都会选派某个单位来检查，而有些检查人员自身素质不足，在检查时找不到重点，因此检查并不彻底，有很多问题隐藏在其中那个，而有些检查人员接收贿赂，检查也只是流于形式，上述两种情况下出现，使得测绘检查质量难以保证，而测绘质量不能保证，待到建设施工时，就要开始返工，这就影响了工程进度。
1.3测绘结果没有顺序。一般某些单位为了节省工程建设周期，在测绘环节往往要招投几个不同的范围来完成测绘工作，这种方式虽然那提高了测绘的效率，但是这些单位忽略了一个非常重要的问题，我国测绘单位非常多，这些单位的水平以及所使用的测绘方法都不尽相同，如果选择不同的测绘单位同时来进行测绘，产生的结果很难统一，没有一定的顺序以及规律可循，这为后期的工作带来了非常大的不便，尤其是在技术程序的选择上。
1.4相关机构职责不明确。某些质量保证机构存在的价值并不大。有些工程工期非常紧迫，而测绘任务也非常繁重，面对着中情况，一般情况下，无论是技术人员，还是检查人员都要投入到测绘工作中，这样其他方面的工作就不能按时完成，各个级别的经检查任务不能出现了混乱的情况，比如这项检查任务只需要中队级检察人员来检查即可，但是大队级人员却完成了检查任务，这样中队级的设置就完全失去了意义。这种设置只会浪费工程建设成本，同时也会禁锢一些比较有能力的人员的才能。
夜上海论坛 1.5解决问题的周期比较长。无论哪些工程在测绘过程中出现问题时在所难免的，尤其是在不同测绘单位同时测绘的情况下，出现问题的概率更大，但是从问题发生到真正解决，持续的时间特别长，这严重影响了整个工程的进度，这种解决问题拖沓的问题如果不及时解决，很多后续的工作都不能顺利进行，因此要加强作业人员这方面的培训工作。有些作业人员在测绘过程中出现了问题，其主要的想法就是等到测绘工程全部结束再统一解决，但是等到测绘工作结束，有些工作人员因为没有做好相关记录，已经忘记具体哪里出现了问题，而有些测绘工作在重新开始时，对整体的测绘工程质量影响已经十分巨大。
2现代测绘工程常见问题的解决对策
面临上述提到的现代测绘工程各种问题，相关部门以及从业人员一直致力于改变这种局面，其主要的采取的对策如下：
2.1完善测绘工程质量保证体系。完善管理机制主要需要相关部门完善测绘的管理体制，并且能够制定相应的一些测绘的标准和技术方面的指标，只有这样使得测绘的管理工作能够更加完善并且也使得测绘的质量有很大的提高。严格的按照国家的标准进行我国在测绘方面很多的公司在进行测绘时很少有遵循国家标准进行的，这也就给工程的建设埋下了隐患，因此需要各施工单位加强监督力度，切实可行的做好监督工作，并且要严格按照国家标准进行，只有这样才会有良好的测绘质量。
夜上海论坛 2.2加强测绘的数据检查。1）图像数据检查。测绘的数据在进行传输或是整理时可能由于疏忽或是失误导致一些数据缺边或是悬点等不能准确的记入数据系统，这也就为测绘工程的正常的工作带来了很大的影响，因此要加强图像数据的检查，确保数据的准确性，主要是检查图形的面积是否正确，并检查行政区面积和行政区内的图层的面积之间是否存在误差，此外还需进行缝隙的检查，及校正后的检查还有重叠检查等内容。2）风格的检查。首先需要了解的是风格检查主要是指对测绘数据的完整性进行详细的检查。由于测绘数据在进行记录时候，由于不同的软件使用软件的符号及相应的符号库是存在差异的，这样的结果就使得在不同的测绘平台下的下线型以及线宽及相应的颜色等图形的数据不能很好的兼容，这就对测绘数据的处理带来很大的不变，因此就需要利用素编码将不同要素进行对应，也只有通过这样才能真正的解决不同的平台之间的由于数据转换问题进而将风格进行改变的问题，这样也使得风格的转化工作得到了很好地保证。3）拓扑的检查。由于测绘工程比较的庞大通常是由多个单位同时进行工作的，不同单位使用的软件都存在着一定的差异，然而不同软件其中的拓扑的关系也是不尽相同的，这就需要测绘人员定期的对拓扑进行检查，及时发现拓扑中的关系是否正确，并及时的能够解决其中的问题，这样才能保证测绘工程的数据能够准确，也只有这样才能很好地保证测绘工程的顺利的进行。
2.3测绘工程的过程控制。对测绘工程进行过程控制主要是对测控的过程进行很好的监督和控制，主要方法是需要施工队伍加强自己检查的力度以及定期的对工程进行校核及审查进而实现对测绘工程的过程控制，此外还需要注意的是定期的对测绘过程中的数据记录输入及计算和输出，以及在绘图过程中等各项与测绘数据有关的记载中的错误进行及时的更正，严格的控制测绘数据的记录，做到准确记录数据，这样才能很好地完成测绘工程。
夜上海论坛 2.4验收阶段监控。测绘工程的验收阶段在整个测绘过程中是比不少的过程，因为这个过程将直接反映出在测绘工程施工过程中可能存在的问题，也只有做好了验收工作才能减少由于测绘导致建筑上的安全隐患的问题，因此做好验收过程就需要做到：首先要明确检查的方法，技术上的指标要求全面，并且技术上的相关参数要合理，进行测绘的仪器必需要精准，此外还需要检查有无通过法定的检查机构的检验，并且在检查过程中的数据记录是否已经合格并通过了审查，做好了验收工作这也为测绘工程的很好完成奠定了基础。
第3篇
教学内容改革
在教学内容上，我们遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，并充分考虑到工程测量课学时比较少这一实际情况。重视概念、强调应用、侧重内业计算。
（1）重视基本概念。工程测量内容虽然抽象，但每一个基本概念都有其几百年发展下来的实际背景，力求从身边的实际问题出发，自然地引出基本概念，以激发学生的兴趣和求知欲。在弄清基本概念的基础上，理顺基本概念和各个概念之间的联系，提高教学效果。在教学理念上不过分强调严密论证、研究过程，而更多的是让学生体会测绘的本质以及价值。
夜上海论坛 （2）强调实际应用。本着学习测绘是为了使用测绘这一宗旨，并考虑到教育的目标是培养应用性人才，我们在讲授上较多选择了工程上常见的实际问题，并将其应用到实践课，以提高学生应用测绘知识解决实际问题的意识和能力。
夜上海论坛 （3）侧重内业运算能力。根据学生的特点，力求内容深入浅出、论证简明易懂，侧重于测绘的内业运算、解题能力的训练，让学生在弄清基本概念的基础上熟悉运算过程、掌握解题方法，最后达到提高解决实际测绘问题的目的。
实践教学建设
夜上海论坛 完善了《工程测量》相关课程课间实习、综合实习，并充分利用与施工单位多年协作的关系，扩大深入实习内容，增加学生实践认识。
（1）课间实习
课间实践教学环节是《工程测量》教学不可或缺的部分。理论学习比较好的学生通过课间实践环节，可以使理论知识得到巩固，达到举一反三的效果；对理论知识掌握稍有欠缺的学生，可以通过课间实践环节加深对理论知识的理解，达到融会贯通。可以说课间实践教学是《工程测量》教学的一个特色，每进行完新的知识点的理论教学都安排有相应的实践教学。在教学计划安排时，课间实践教学课时安排占总课时的1/3，从时间上保证了课间实践教学环节。
夜上海论坛 课间实践教学内容主要有：①水准测量部分：水准仪的认识、支线水准实习、闭合水准路线实习、水准仪的检校实习；②角度测量部分：经纬仪的认识实习、测回法观测水平角实习、方向观测法观测水平角、竖直角观测实习、经纬仪的检验与校正；③距离测量部分：钢尺测距与视距测距，全站仪测高差、测角度、测距离的综合应用；④控制测量部分：三、四等水准测量，三边或四边闭合导线控制测量。
（2）综合实习
夜上海论坛 根据教学计划，测量综合实习安排在《工程测量》课程结束后。这也是《工程测量》实践教学环节的重要一环。在这一环中，主要安排了两方面的内容：①进行大比例尺平面图的测绘；②进行圆曲线的测设以及曲线平纵横断面的测量。在进行大比例尺平面图测绘的各个步骤中，要求学生各小组自行组织对测区进行踏勘、确定控制点。以学生为主，教师为辅，指导教师提出合理化的建议，让学生自行思考、讨论最终确定各小组的控制点，锻炼学生独立思考、相互沟通的能力。圆曲线测设主要是让学生把独立的角度、距离、高程放样进行综合应用，达到综合锻炼学生的作用。对于高职高专的学生，测设才更是他们需要掌握的，学生毕业后碰到的测量工作主要就是测设工作。测设实习中分为三个部分：
（3）现场实习
利用学院在工程设计、施工单位校友多协作项目多的便利条件，在学院第三学年下半学期安排顶岗实习，让学生进入施工现场，深入细致了解设计与施工各主要环节，和工程技术人员和工人充分接触、交谈、讨论，增加学生感性认识，拓宽工程测量、测设的知识面，增强学生学习兴趣。
企业现场教学法
夜上海论坛 测量工作是任何工程建设都离不开的工作，贯穿于工程建设的各个阶段，包括勘察、设计、施工、竣工、运营、管理等；而且测量工作的精度和进度直接影响到整个工程建设的质量和进度。针对目前测量工作在工程建设中的重要地位，仅仅靠课堂理论教学与一般性实习还不能满足实际测量工作的需要。为此，本课程充分利用教研组教师参与的工程建设，以及校友广泛分布于各建设领域与项目的便利条件，积极与相关企业联合培养学生，使得学生能真正做到理论与实践相结合。例如我院从2010年11月～2011年2月，在南昌与中铁十六局合作的轨板厂建设的测量工作。由教师轮流带领学生白天在施工现场进行相关测量工作，晚上由企业技术人员给学生进行实际工程的相关辅导。通过一段时间的实践锻炼，学生实际动手能力大大提高，并能够运用自己所学知识解决实际工程的有关问题，学生们一致认为自己水平有了很大提高，企业相关领导及技术人员对此次合作也非常满意，达到了很好的现场教学效果。
教学效果评价
通过实施“以能力为本”的教学模式以后，我院《工程测量》教学效果得到了明显的提高。教学效果的评价机制分为三个层面：一是学院教务处组织的学生网上评教；二是院级教学督导员评教；三是企业单位评价。
（1）学生评价
夜上海论坛 校内学生评价指标主要从以下个方面进行：①教学内容；②教学态度；③教学效果；④教学方法；⑤教书育人。通过近三年调查，校内学生对《工程测量》课程评价均为优秀，并一致认为采用“以能力为本”教学模式非常适用于高职工科院校学生。
（2）教学督导组评价
夜上海论坛 教学督导组对《工程测量》课程教学给予了高度的评价，认为：“《工程测量》课程理论与实践相结合，课程组能结合本课程实践性强，而学生的工程实践知识薄的特点，研制开发《工程测量》多媒体课件，采用动静相结合的方式，形成声、像、文并茂的教学信息，使授课内容生动、形象。获得学生很高的认可度，取得了良好教学效果”。
（3）企业单位评价
我院土木专业学生多年来就业率达90%以上，多数学生工作在铁路设计、施工的第一线，多人在工作五年到十年后，成长为技术主管，活跃在全面各地工程建设的现场。用人单位都说：“石家庄铁路职业技术学院培养的毕业生基本功扎实、动手能力强、能吃苦、上手快、适应性强”。
