教师教育研究杂志

主办单位:北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流;北京中心  主管单位:中华人民共和国教育部  ISSN:1672-5905  CN:11-5147/G4

教师教育研究杂志基本信息 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

夜上海论坛《教师教育研究》由顾明远担任主编,由北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流;北京中心主办的一本教育类CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊。该刊创刊于1989年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为双月刊,A4开本,全年定价¥196.00元。邮发代号:2-418,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1672-5905
CN:11-5147/G4
期刊类别:教育
邮发代号:2-418
全年订价:¥ 196.00
出版信息:
创刊时间:1989
出版地区:北京
出版周期:双月刊
出版语言:中文
主编:顾明远
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教师教育研究杂志介绍

夜上海论坛《教师教育研究》是一本由中华人民共和国教育部主管,北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流;北京中心主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊。 影响因子为2.47 《教师教育研究》主要内容栏目有教师专业发展、教师教育改革、调查研究、国外教师教育、课程与教学、课程、教材与教法、教师教育改革与发展、实证研究、教育改革与发展、课程改革与教师发展、课程、教学与科研、教育历史、校长研究。

夜上海论坛《教师教育研究》主要发文机构有:北京师范大学(发文量632篇),该机构主要研究主题为“教师;教育;教学;教师教育;师范”;华东师范大学(发文量505篇),该机构主要研究主题为“教师;教育;师范;教学;教师教育”;湖南师范大学(发文量127篇),该机构主要研究主题为“教师;教育;教学;师范;小学教师”。

《教师教育研究》主要发文主题有教师、教育、教学、师范、教师教育、师专、课程、师范教育、教师专业、院校。其中又以”教师(1820篇)”居于榜首,发文量第二的是“教育”(1572篇),发文量第三的是“教学”(511篇),发文主题最少的是“院校”,仅发文207篇。

教师教育研究影响力及荣誉

教师教育研究投稿注意事项

1、来稿要求:

夜上海论坛本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

夜上海论坛文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

夜上海论坛文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

教师教育研究数据统计

  • 总发文量:1265
  • 总被引量:21169
  • 平均引文率:13.6296
  • H指数:65
  • 期刊他引率:0.9743
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
北京师范大学 632 教师;教育;教学;教师教育;师范
华东师范大学 505 教师;教育;师范;教学;教师教育
湖南师范大学 127 教师;教育;教学;师范;小学教师
浙江师范大学 103 教师;教育;教学;教师教育;师范
西南大学 77 教师;教育;教学;教师教育;文化
东北师范大学 70 教师;教育;教学;教师教育;知识
上海师范大学 67 教师;教育;教学;教师教育;高校
南京师范大学 64 教育;教师;教师教育;师专;教师专业
华中师范大学 50 教师;教育;师范;教师教育;师范生
首都师范大学 50 教师;教育;教学;教师教育;师范
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
国家社会科学基金 207
教育部人文社会科学研究基金 194
教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 66
中央高校基本科研业务费专项资金 51
国家自然科学基金 40
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 34
全国教育科学规划课题 27
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 23
湖南省哲学社会科学基金 16
中国博士后科学基金 15
年度被引次数报告
年度参考文献报告

教师教育研究文章摘录

  • 教师的专业性与学生的主体性——顾明远“现代学校师生关系”思想述评 作者:滕珺 点击:2
  • 改革开放40年我国教师教育政策变迁分析 作者:闫建璋; 王换芳 点击:5
  • 大学教师教学发展组织建设的路径探究 作者:李福华; 王瑛; 汪碧玉珠 点击:2
  • 高校内部教学督导工作效果的研究 作者:童康; 袁倩; 周启坤; Ming; Cheng 点击:2
  • 高校专职辅导员心理健康水平的提升策略 作者:王敬川; 徐明波; 徐国兴 点击:2
  • 新时代教师专业发展面临的问题与战略选择 作者:于维涛; 杨乐英 点击:1
  • 社会经济地位与教师关怀行为关系:主观幸福感的中介作用 作者:雷浩; 李静 点击:--
  • 嵌入型:教师教育实践性课程实施路径探析 作者:吴桂翎 点击:--
  • 指向师生核心素养的教师课程能力提升 作者:王俭; 谢笠 点击:--
  • 教师角色意识:基于教室之门的现象学反思 作者:魏春梅; 袁舒雯; 邵光华 点击:1
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