艺术管理的概念范文
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第1篇
教学艺术概念夜上海论坛是人类活动进入教育领域以来一个永远鲜活的话题。“教学”和“艺术”分属两个不同的概念体系，两者都有自己独有的内涵和外延。然而在教学科研活动中，却频频出现“教学艺术”这样的话语表达，这两者是如何结合并生成这样一个教学科研中使用频率较高的概念呢?它们之间的概念同构性程度如何呢?
夜上海论坛 1.教学的本体涵义
夜上海论坛 对于教学这个在教育学领域中的重要命题，古今中外许多教育家都有自己的独特理解。斯卡特金认为:“教学是一种传授社会经验的手段，通过教学传授的是社会活动中各种关系的模式､图式､总的原则和标准”。他强调教学活动的工具性;布鲁纳认为:“教学是通过引导学习者对问题或知识体系循序渐进的学习来提高学习者在学习中的理解､转换和迁移能力。”他强调对学习者能力的培养和教师的“引导”作用。在近代中国，有的学者认为教学是教师教､学生学的统一活动，在这种统一活动过程中，学生掌握一定的知识和技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。这种观点强调了教学是一种双边活动而且它的目标最终指向是学生;顾明远对“教学”的界定则为“教学是以课程内容为中介的师生双方教和学的共同活动。学校实现教育目的基本途径，其特点为通过系统知识､技能的传授与掌握，促进学生身心发展”。此定义强调了教学的双边活动性､目的性､教师的促进学生发展性。
综上所述，由于各人界定概念的立足点不一样，因而对“教学”概念的界定差异是明显的，但他们都从不同层面揭示了“教学”概念的本质。而我们认为:教学是教师以教学目标为指引的以教学内容为中介的综合运用各种教学技术和方法促进学生知识掌握､能力提高和身心发展的活动过程。它包含五个特点:
(1)教学是一个动态的发展过程;
夜上海论坛 (2)所有的教学活动都应在具体教学目标指引下完成;
夜上海论坛 (3)所有的教学活动都应以特定的教学内容为依托;
(4)教学的最终目的是指向学生的发展;
夜上海论坛 (5)教师在教学过程中必须能根据实际创造性地综合运用各种教学手段。
2.艺术的本体涵义
夜上海论坛 何谓艺术?亚里士多德认为，艺术就是“模仿”，艺术“模仿”生活。它强调的是艺术来自于生活，生活是艺术的重要源泉，艺术不能等同于或还原为生活过程自身。这种“从生活到艺术”的观念在相当长的时间一直被当成主流价值认识传承，而如今人们说“艺术即过程”，是“走向过程的艺术”。这种转变是从克罗齐开始的，他认为“艺术即直觉”。这种强调艺术只是艺术家直觉的观点，打开了动摇生活到艺术传统认识的缺口，从此艺术开始同某种“过程”等同，首先就是从等同于人的意识自身活动过程开始。如弗洛伊德潜意识升华的观点，詹姆斯意识流流动的观点，柏格森生命力表现的观点等等，直到“生活过程本身即艺术”，“过程论”达到顶峰，就成了所谓的“20世纪艺术精神”，解构秩序､消释中心､析离主体，它已经背离了“过程即艺术”的本身意义。传统上西方历来认为艺术是人的观念客体，它是人的心灵､情感的投射物，它不具有本体意义，这种观点在当代得到进一步的发展。如今人们认为艺术品不仅是人创造的，而且也是艺术的创造过程，也是创造本体艺术的过程，艺术的存在不仅具有观念客体属性，而且更是一个真实的本体存在。施莱格尔就说过:“没有诗，就没有存在。”而罗杰加洛蒂甚至说:“艺术不是别的，就是一种生活存在。”它为人提供“诗意地栖居于这片大地”的精神家园。然而，“只有把‘从生活到艺术’与‘生活过程即艺术’结合起来，对艺术的认识才可能是深刻的完整的。”
夜上海论坛 从词源学的角度，艺术是指“技艺”､“技能”，英语和法语art均来源于拉丁文ars，类似希腊语中的“技艺”。指的是诸如木工､铁工､外科手术之类的技艺或专门形式的技能。在德语中的艺术是krunst，它是从具有“知道”､“会做”的意义的“K nnen”一词发展而来的，指能够巧妙地解决任何困难课题的特殊熟练技术。在这个层面，艺术一词等同于英语中的“skill”，而如今我们所使用的艺术一词是指英语中“art”的涵义，是指“达到了某些要求的创造性工作”。
在我国，艺术概念是指“用语言､动作､线条､色彩､音响等不同手段构成形象以反映社会生活，并表达作家､艺术家的思想感情的一种社会意识形态”。如果对它作进一步细化，艺术这个概念，有广义和狭义两种解释，广义的艺术，是指包括文学在内的通过塑造艺术形象来具体反映社会生活的一种意识形态。狭义的艺术，是指主要不用语言而以其他手段和方式来塑造艺术形象的意识形态。
综合上面的阐述，我们在把握艺术这一概念时，必须注意以下三个问题:
夜上海论坛 (1)艺术不仅是静态物化作品的存在，而且也是一种动态行为过程的存在;
夜上海论坛 (2)艺术反映了人的创造性力量，是人的本质力量的外化;
(3)艺术必须借助具体可感的形象或行为来体现。
夜上海论坛 3.教学和艺术的概念同构
通过对教学和艺术概念的分析可知，教学和艺术具有相当高的共通性和契合性。
(1)教学和艺术在本质上都是一种动态的存在过程;
夜上海论坛 (2)教学和艺术的最终目的都是指向人;
(3)教学过程和艺术创作过程都是人本质力量的外化，都具有创造性的特质;
(4)教学和艺术的价值实现都必须借助具体可感的形象和行为。
由于教学和艺术在过程､目的､物质､形式等概念层面的共通性和契合性，所以教学和艺术在概念结合上具有相当高的同构性特点。因此，教学是一种特殊的艺术，教学要追求一种艺术化的存在形式。但由于教学对象､教学内容､教学目的等教学本体的特殊性要求，教学和艺术的本体差异是非常明显的。这也为我们促使教学和艺术的概念结合提供了契机，我们必须研究在教学领域中的特殊艺术，因而教学艺术概念的生成就具有了它特殊的逻辑发展要求，教学艺术概念也应运而生了。
夜上海论坛 二､教学艺术的本质解析
1.关于教学艺术本质的不同观点的评述
人们对教学艺术的本质存在着不同的看法，笔者认为存在的主要流派可划分成如下几种。
(1)科学主义的观点。这种观点认为教学艺术体现着教师对教学规律的探究和运用能力。美国在四五十年代科学主义教学思想盛行的背景下，对教学艺术的理解普遍持这种观点。这种观点为推动对教学规律的认识和教学方法的科学化做了巨大的贡献，使得教学质量和教学效率大大提高，教学艺术也因此沦为科学主义的附庸，丧失了自己的主体地位。这种观点如果发展到极致，教师就会沦为一种分析思维的机器，对学生来说，一个被“科学地”培养出的儿童将是一个可怜的怪物。如崔含鼎､梁仕云认为:“现代教学艺术，是把现代心理学､现代行为科学､现代学习科学和现代美学有机地融入教学过程而形成的教与学这一系统工程的辩证化合体”。这种流派的观点强调教学规律和教学科学方法的本体地位，教学艺术仅仅是派生物而已。但是这种观点增进了人们对教学艺术的理性认识，有助于人们摆脱将教学艺术神秘化的倾向。
(2)审美主义观点。唯美主义认为教学艺术不属于一般教学论范畴，而是一个关于教学的纯审美范畴或美学范畴，教学艺术是一种美的艺术创造活动。克莱德E柯伦的《教学的美学》和哈里道的《教学:一种表演艺术》等著述就较为集中地反映了这种观点。如阎增武认为:“教学艺术是通过诱发和增强学生的审美感提高教学效果的手段，这种手段的运用能使学生在有益身心健康的积极愉快的求知气氛中，获得知识的营养和美的享受。”当然，以上学者的观点强调了审美性在教学艺术中的重要地位，还不是纯粹美学主义的观点，但他们对教学艺术的审美性的重视都达到了相当高的程度，有点泛审美主义的倾向。如果审美主义观点发展到极致，就会在教学实践中走向审美的形式主义倾向，走向为艺术而艺术。但它对纯粹功利主义观点有积极的对抗意义。
夜上海论坛 (3)创造主义观点。这种观点将教学艺术看作教师艺术家式的创造劳动，如苏灵扬认为:“教师之所以称为艺术家，是因为教师的劳动本身就是创作，而且比艺术家的创作更富有创造性。”“教师创作的对象是生动活泼的人，创作本身不是集中､提炼与典型化，而是培养和发展……所以教师又是艺术家，而且是有更特殊要求的艺术家”。这种流派的观点在当前国内教育界相当普遍，许多研究者用这种观点来对抗科学主义观点，用教师的主体性的能动创造去对抗科学主义纯粹理性观点。但如果这种观点发展到极致，就会走向主观主义､神秘主义。
夜上海论坛 (4)功利主义观点。人是一个目的动物，人类一直在努力探索人类自身､人类行为的价值和意义，目的性是人的活动区别于动物的显著标志。“合目的性”是衡量实践活动的重要标准。功利主义教学艺术论过分强调教学的功利价值，认为凡是能实现教学目的､有用或实用的教学便是教学艺术。如盖奇认为，如果教学是一门艺术，那么只能是“一门有用或实用的艺术，而不是一门以创造美和唤起审美为目的的艺术”。功利性泛滥，常常会牺牲学生的综合发展，只注重现实目的性，甚至手段目的化;王晋堂认为:“所谓教学艺术，就是能达到最佳教学效果的一套方法”。当然这种观点对重视教学目的全面最佳实现具有工具性､方向性的作用。但如果走向纯功利主义的视域，将使教学艺术沦为纯功利主义的工具，它自身独有的本体价值必将被掩盖。
以上四种流派的观点都从教学艺术的不同层面对教学艺术的本质作了深入的解剖，都具有相当高的理论和实践意义，但如果走向极端，就会扭曲教学艺术的本质。
夜上海论坛 2.教学艺术本质的界定
我们认为科学界定教学艺术的本质应注意以下三个纬度:
夜上海论坛 (1)教学艺术必须是一门艺术，它必须体现一般艺术的一般规律和特点。
夜上海论坛 (2)教学艺术一定是有关教学的艺术，它必须符合教学活动的特殊要求。
(3)教学艺术一定要克服科学主义､审美主义､创造主义､功利主义的狭隘视域，回归到本体意义的教学艺术观上来。
夜上海论坛 基于以上三个维度的考虑，我们认为:教学艺术就是教师为达到最佳教学效果在遵循教学规律和美学规律的基础上创造性地运用各种教学方法和创设各种教学情境优化教学实践活动的能力素养和行为。对这一定义的科学理解，我们认为应把握住以下三个逻辑层次:
夜上海论坛 ①教学艺术是指在教学实践活动中教师的创造性运用各种教学方法和创设各种教学情境的一种能力素养和外化行为，它是观念艺术和行为艺术的统一体。
②运用教学艺术的目的是为了达到最佳教学效果，最佳教学效果是一个综合的目标体系，是教师运用教学艺术的逻辑起点，它是目的和手段的统一体。
夜上海论坛 ③教学艺术在运用过程中必须遵循教学规律和美学规律，它是科学性和审美性的统一体。
三､教学艺术和教学科学的关系
对教学艺术概念进行本体解析必然要涉及它的逻辑外延的问题，其中尤其以它和教学科学的关系问题最为重要。
夜上海论坛 1.教学艺术和教学科学的区别
(1)教学艺术和教学科学的研究对象不同。教学科学是古往今来许多教育家从大量的教学实践中总结概括出的一般规律､原则和方法，要体现教学的“真”，要“合规律性”;教学艺术则是对教学规律､原则和方法的创造性运用，体现教师在运用教学方法上的主体性力量，既要“合规律性”，又要合审美性。
夜上海论坛 (2)教学艺术和教学科学的价值取向不同。教学科学追求教学的规律性的内容，它体现教学认知的真理性;教学艺术追求对教学规律的有效运用，它更体现教学活动的效益性。
(3)教学艺术和教学科学的表现形式不同。教学科学主要运用科学的方法进行教学活动，如说明､推理､论证等，很有程序性和逻辑性;教学艺术主要运用艺术的方法进行教学活动，如观察､体验､形象化手段等，形象性､体验性很强。
(4)教学艺术和教学科学的特点不同。教学科学强调普遍适应性和规律性，为教学提供一般性的相对稳定的模式，是教学活动共性的体现;教学艺术强调特殊规定性和灵活性，为教师优化教学提供展现主体力量的机会，是教学个性的集中体现。
夜上海论坛 2.教学艺术和教学科学的联系
(1)教学科学是教学艺术的基础。教学艺术的运用虽然是教师在教学活动中对各种教学方法和教学情境的创造性运用，是教师主体力量的外化，但他不能天马行空，任意所至，必须符合教学科学所揭示出来的教学本质和客观规律，按科学规律进行教学实践活动，也就是说教学艺术必须以教学科学为依托，不能坠入为教学艺术而艺术的纯艺术化的泥潭。
(2)教学艺术是教学科学的升华。教学艺术由于运用主体的差异而程度不同，即使是同样的教学内容､教学方法，也会在不同教师身上产生天壤之别的运用差异，产生的效果会明显不同。也正是由于这些教师运用技巧和能力，才使教学科学的价值得到完美的体现。这是一条典型的从理性回归到感性的更高层次的逻辑升华过程，也是一条使理性知识升华到更高逻辑层次的运动过程，也使教学科学更具活力，真正成功的教学必须要将二者结合起来。
第2篇
零，在数学里面是一个特殊的数字，在现实生活中，我把零当作一个终点和一个新的起点的开始，我喜欢这个零的位置。
零对于人类社会中各个方面各个行业都有着极其丰富多样的含义。如在社会交际方面有“情感交流零距离”。在基层工作中有“干群关系零距离”，在师生关系中有“师生互动零差距”，在教学过程中有“作文评价零功利”、“作文指导零损失”、“读写结合零脱节”……诸如此类，不一而足。
夜上海论坛 零，好像是一个具有特殊魔力的词，更有着特殊的含义。一无所有，乞丐零，越繁殖后代，越一无所有，足够大时，而接近死亡；当零站在一后，它摇身变成了千万富翁，亿万富翁，越发展越壮大；结束，圆满了也好，失败也好，都是零；开始，这是零对于人来说最重要意义，开始，重新开始，从零开始，很简单的一个圈，可是很难，人有时很难回到原点，也很难找到新的开始，不能从零开始，怎样从零开始，折磨着人的心。
这个零，这个开始又很简单，是别人帮不了，给不了的，是自己的心给的，让自己从头来，给自己一个零，往往要经过艰苦跋涉，心灵的跋涉，寻找开始的理由，寻找开始的动力和勇气，千山万水，苦痛岁月的找，原来它一直在自己的心里，在你左边的口袋里。
每天都是零，每天我们都应该给自己一个机会，不为将来，不为某人，只为明天早上的太阳，最耀眼的零。
在新产品设计中，好像也与“零”这个词产生了千丝万缕的关系。
奶粉吸收零阻碍。SA是唾液酸，是母乳中天然存在的碳水化合物。在人体中，脑部的唾液酸是人体内其他细胞所含SA水平的20倍，对人类婴幼儿的脑力发展至关重要。美赞臣最新A+升级配方奶粉添加了SA，直接就可以被宝宝吸收。
熨斗设计零摩擦。法国特福珐琅底熨斗最厉害的地方就是采用了流线型珐琅底设计，和棉布的摩擦系数只有0.09，且硬度比一般的钢铁还要硬2至3倍，不怕会被衣服上的配件和饰品划花，可进行挂式立体熨烫，是专为懒人设计的熨斗。
夜上海论坛 卫生巾追求零触感：乐而雅特薄卫生巾到底薄到什么程度？薄到只有0.1CM的程度，让人用了还以为没用，穿贴身裤子也不会有现形的危险。虽然纤了体，但吸收力还是一样的好，可以吸收自身重量200倍的水分。透气底膜保持干爽不闷湿。
油追求零阻力产。开车最怕的就是磨损，油就充当了汽车的守护神角色。一辆红色法拉利F1赛车出现在天河城广场，壳牌中国有限公司宣布明年将在上海进行一级方程式赛事。据悉，壳牌超凡喜力油是法拉利赛车专用，已累计赢得16次年度F1车队冠军。
二、零缺陷概念的产生
夜上海论坛 被誉为“全球质量管理大师”、“零缺陷之父”和“伟大的管理思想家”的菲利浦、克劳斯比（Crosbyism），在20世纪60年代初提出“零缺陷”思想，并在美国推行零缺陷运动。后来，零缺陷的思想传至日本，在日本制造业中得到了全面推广，使日本制造业的产品质量得到迅速提高，并且领先于世界水平，继而进一步扩大到工商业所有领域。
零缺陷又被称为无缺点ZD。零缺陷管理的思想主张企业发挥人的主观能动性来进行经营管理，生产者、工作者要努力使自己的产品、业务没有缺点，并向着高质量标准的目标而奋斗。它要求生产工作者从一开始就本着严肃认真的态度把工作做得准确无误，在生产中从产品的质量、成本与消耗、交货期等方面的要求进行合理安排，而不是依靠事后的检验来纠正。
零缺陷特别强调预防系统控制和过程控制，要求第一次就把事情做正确，使产品符合对顾客的承诺要求。开展零缺陷运动可以提高全员对产品质量和业务质量的责任感，从而保证产品质量和工作质量。
夜上海论坛 三、零在电力行业中的特殊意义
零在电力系统中有着十分重要和特殊的意义。比如“十个零”创建目标，要求在电力安全生产中，必须做到的“十个零”，即一类障碍零次数，人员伤亡事故零次数，一般电网事故零次数，重大设备损坏事故零次数，重大火灾事故零次数，人员恶性误操作事故零次数，人员责任的事故零次数，企业责任事故零次数，企业政治事故零次数，交通事故零次数等等。
夜上海论坛 要实现这些目标，就必须有相应的管理措施。一要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，树立以人为本的思想，强化安全意识各级领导要树立“管理就是责任，责任重于泰山”的思想，要以身作则，带头遵守好《安规》和各项规章制度，进一步健全完善各级安全网络。在日常工作和生活中，要了解每一个员工的思想状态和喜怒衰乐，既严格要求他们，又热忱关心他们。这是因为，电力生产一线的职工日常工作单调、重复、枯燥，要应对随时发生的电力事故，心理承受着很大的压力。还要对全体人员进行深入细致的安全思想教育工作，努力提高全体职工自保、互保意识。二要加强现场管理，严格执行规章制度，必须从严要求，养成良好的习惯。
在电力营销工作中，必须做到的“十个零”是电价执行要零差错、电费回收要零风险、售电市场要零流失、计量装置零缺陷、线损管理要零漏洞、现场作业零违章、客户工程零指定、故障抢修零超时、业扩报装零超期、供电服务零投诉等。
第3篇
夜上海论坛 关键词：哈尔滨建筑艺术馆;改建工程;建筑装修理念;土建施工;工程管理
Abstract: in the city history and culture and art of architecture professional exhibition hall of Harbin art museum, Sophia church by national key cultural relics protection units and municipal protection building new jewish synagogue in two parts. With the development of the society, people's life and living environment put forward higher requirements, the renovation project of Harbin architecture museum of art will be on the agenda at a later date, the construction quality of the decoration natural received widespread attention from all walks of life. In the museum's reconstruction process, must attach importance to the problem is to project quality control as the core, to prevention and control of engineering quality common fault, improve the quality of decoration engineering construction. This will attract many of the requirements for construction technology, this paper mainly introduces the concept of architectural decoration, civil construction and engineering management, hope to help in rebuilding engineering of Harbin architecture museum of art, the major architectural decoration engineering construction quality control.
夜上海论坛 Key words: Harbin architecture museum of art; The redevelopment of the project; Architectural decoration concept; Civil engineering construction; Engineering management
夜上海论坛 中图分类号：TU746.3文献标识码：A文章编号：2095-2104(2013)
正文：
索菲亚教堂是目前我国保存最完美的典型拜占庭式建筑，同时它也是景区内的标志性建筑，已有近百年历史的索菲亚教堂充满着迷人的色彩，对于它的改建工程，必须严格保存它已有的风格，这在工艺水平上要有很高的要求，对建筑室内装修工程施工的质量标准也有新的要求。同时对于土建施工和工程管理的要求也不容忽视。在工程建设中工程质量的好坏主要受装修施工质量好坏的影响，对于艺术馆的使用也有很大的影响。至于装修工程的整改和修复，会对使用单位带来很大的麻烦，这就要求在装修施工中所有的项目必须符合国家及行业有关建筑装饰装修工程质量控制及验收标准规范。建筑装修工程的施工必须以结构主体为载体才能进行进一步的施工，因为建筑装修只是敷设于建筑表面的装修层。它的施工会受到很多方面的影响，尤其是受建筑空间的限制，其次在施工过程中工序的平行、交叉、搭接也比较频繁，这样的交叉施工会造成很多不安全的因素。同时由于各类建筑装修风格的各不相同，加上繁多的装修材料品种，使得建筑装修施工工艺呈现多样性，换句话说，就是在同一空间的施工中，需要通过多道工序、多种工艺来完成，而同一道工序也可以通过多种不同的施工工艺来实现，同样会达到相同的效果。只是这样的建筑装修改建工作的施工工期短，可是对质量的要求标准又比较高，加上当前的装修工程主要是手工操作，现行的机械化程度还比较偏低，所以在整个建筑装修改建过程中对各方面的要求自然也就更加严格。
夜上海论坛 为了加强建筑装修质量的各方面措施，就必须制定质量控制方案。对于这样的要求，在装修工程开工之前必须实行图纸会审制度，这是对建筑的负责，也是对人民生命财产的负责，如图纸未经会审，就坚决不允许施工，这样做的目的是尽可能的减少图纸上存在的错误、纰漏等，以保证施工过程的安全、有序进行。在实行图纸会审制度的同时必须还要实行图纸质量连带责任制，以增加会审各方的责任心，防止图纸会审制度变成流于形式，从而造成日后施工过程中的变更、反工等，影响了工程的进展和质量。除了在工程施工前进行图纸会审制度外，还必须严格控制与施工中有关材料的质量，最关键的就是对装修材料的控制。装修工程中重要的物质基础就是装修材料，所以保证装修工程质量的重要条件之一就是正确的选择和使用装修材料。只是现在在我国，对于建材市场的管理并不是很严格，这就导致了很多装修材料不能够符合国家及行业的标准。对于哈尔滨建筑艺术馆这样国家级的重点建筑，对于建筑材料的选择必须慎重，在强调环保和可持续发展的观念下，要成立专门的监控小组对主要装修材料进行检查验收，确保在施工过程中使用质量好、价格低、无污染的装修材料。必须严格按照设计图纸和施工规范的要求来选择装修材料，主要是在材料的规格、品种及环保方面，特别是要满足国际上对绿色环保材料的要求，做到选对材料，以保证建筑施工过程的顺利进行。
夜上海论坛 施工工序的质量直接影响工程项目的整体质量，因为工序质量是整个建筑施工工程的基础。所以，控制施工工序的质量是控制建筑工程项目施工质量的重中之重，这就要求在施工过程中必须严格遵守工艺规程，人人都必须严格执行，在必要条件下还要能够主动调整工序顺序以掌握和控制工序活动条件的质量。在工程施工期间，必须严格加强质量检验工作，综合统计分析现有的质量状况，一旦发现质量问题，就要立即进行研究处理，不得有所拖延，确保工序活动的质量，以保证其满足相关规范和标准要求。在建筑施工过程中，设置质量控制点是必须要做到的，首先必须对施工的工程对象进行全名分析、比较，以明确并确定质量控制点。对于所设的质量控制点在施工中可能出现的质量问题或可能造成的质量隐患进行相应的应对措施，以保证工程质量。对于很多特定的工程比如哈尔滨建筑艺术馆，要根据它本身的特点、重要性、精确性以及严格的质量标准和要求，设定更为全面、正确的质量控制点。
对于正在施工的部位和工序的质量要进行全方位的检查和动态监控，一经发现问题要及时应用正确合理的方法进行处理。实行现场动态监控的方法有很多，主要有目测法、实测法和实验法三种。对于隐蔽工程和工序间交接的项目的质量检测也不要有所忽视，它们的质量好坏同样会影响到整个工程的质量好坏。在施工过程中，对于未经检查验收的工序绝对不要隐蔽，施工单位必须在自检合格后方能申请验收。鉴于我国现在的装修行情，专业施工人员少，专业设计人员的更加匮乏，最重要的是装修行业是新兴行业，所以对设计、施工人员的培训工作不可忽视，提高建筑装修工程质量的基础之一就是加强对设计、施工人员的业务培训。这也要求各高等高校加速对专修人才的培养，同时专修企业也要通过合适的方法进行多层次、多渠道、多形式培训以提高装修队伍的整体素质，这样才能保证建筑装修的质量。建筑管理人员也要做到尽心尽职，做到一切为施工过程考虑。
参考文献：
夜上海论坛 1：《工程和设计中的人因学》，Mark S.Sanders Emest J.McCormick，清华大学出版社，2010
2：《工业工程与系统仿真》，程光、陈永刚，冶金工业出版社，2011
3：《生态与可持续建筑》，夏云、夏葵、施燕，2011
4：《建筑形式的逻辑概念》，托马斯 史密斯（德），[M]。机械工业出版社，1999
