配音的外部技巧范文

前言：我们精心挑选了数篇优质配音的外部技巧文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

[关键词]电视纪录片；解说；节奏；美学意蕴

电视纪录片，以其“记录真实”的文献记录价值、社会认知价值、历史文化传承价值、艺术审美体验价值，拥有了其他影视作品无可比拟的传播力和影响力。在电视纪录片中，视觉语言和听觉语言是不可缺少的两个基本要素。除同期声外，听觉语言主要表现为解说。它的主要功能是延伸画面信息量、增加作品意蕴、渲染烘托气氛、提炼升华主题、表现画面未尽之意蕴。

“解说这种手段在电视节目中的主要功能是延伸画面，扩大信息含量，补充画面不足，挖掘画面内涵，渲染烘托气氛，提炼升华主题，连接画面实现语言蒙太奇，顺利过渡转场，协调电视片的转化艺术效果。”[1]纪录片解说是将创作者的一度创作成果——解说词，通过配音员的二度创作以有声语言的形式表现出来。每个配音员的生活阅历、对作品的理解程度、情感的生成表达、内外部技巧的运用以及用气发声时的音质、音强、音高、气息控制、语速等具有特殊性，这种独特的个性特征在形成语流时构成了艺术的律动，具有美感。而在众多的有声语言表达技巧中，“节奏”是其中非常重要的部分，解说词的写作风格、纪录片的立意、音乐的节奏制约着解说的节奏。对于“节奏”掌握的优劣，直接影响配音乃至整部纪录片的艺术表达效果和美感。本文拟就这一技巧对纪录片配音的美学意蕴进行阐释。

夜上海论坛 一、“节奏”在古典美学中的本源表现

夜上海论坛 .“节奏”这一概念在中国最早属于音乐范畴。《荀子·乐论》中提到：“先王恶其乱也，故制《雅》《颂》之声以道之。使其声足以乐而不流，使其文足以辨而不諰，使其曲直、繁省、廉肉、节奏，足以感动人之善心。”《礼记·乐记》里也提到：“文采节奏，声之饰也。……先王耻其乱，故制《雅》.《颂》之声以道之；使其声足乐而不流，使其文足论而不息，使其曲直、繁瘠、廉肉、节奏，足以感动人之善心而已矣。”在这里，“曲直是指转折、平叙；繁瘠是华丽、简约的意思；廉肉则指的是高亢、柔婉。”[2]82有声语言和音乐在节奏上有相似之处，也有本质区别。二者的不同之处在于音乐讲究旋律，有声语言讲究韵律，这个韵律就体现在节奏上。

六朝时期的刘勰在他的著作《文心雕龙·定势》中将“节奏”命名为“势”。“什么叫势，弩机发射的箭自然是直的，溪身是陡曲的，溪水自然是曲折而湍急，这是自然的趋势……说明道理的文章自然要求明白确切，即景抒情的文章自然要求在景中含情，即含蓄不露。命意浅露的，谈不上蕴藉；措辞明断的，用不着繁彩；情绪激昂的，自然发言慷慨，风格刚劲；情思曲折的，自然吐词婉转，风格柔婉。……刘勰认为‘辞已尽而势有余’就是话说完了，这种气势还留在听众的印象里，余音绕梁。”[3]作为有声语言的美学范畴，“势”反映着一种形诸于外，表现为具有审美意味的动态语势结构，指示着话语的心理和生理趋向。在古人那里，“节奏”具有的这些特点，体现了纪录片解说中丰富的美学意蕴。

二、“节奏”——富于美感的乐音之美

夜上海论坛 纪录片解说是声音的艺术，是诉诸听觉的艺术，在为画面及内容服务的前提下，解说语言自身也应具有丰富的美感，这对于提高有声语言的感染力和表现力，具有十分重要的作用。这种美感的其中一个重要的表现形式便是“乐音节奏”。徐世荣在《汉语语词结构的音乐性》中提出“音乐性”是汉语造词的一条规律。他认为：“音乐性增强表演效果，这不仅仅是修辞的问题，也是造词的一条规律，这条规律实际是存在的，历史上已按这条规律造成若干语词，而成为语言中表情达意的好材料。”[4]但凡听起来入耳流畅、具有美感的解说词往往在遣词造句上下了一番工夫。往往通过平仄、对偶、排比、反复、谐音等多种形式构成听觉上的抑扬顿挫，形成美感。

中国电视纪录片在经历了政治教化阶段（1958—1977）以及随之产生的“高调门”“强控制”“重修饰”的解说风格后，新时期的电视纪录片解说越来越回归到真实、朴质、大气、自然的特色上。在具体的解说实践中，起点、落点、起势、落势在依据文字稿件的基础上应该做到抑扬顿挫、起伏跌宕，在对比度、起伏度和明暗度上富于变化，形成乐音美感。

如纪录片《的诱惑》片段：（女）的诱惑，是一次次在这片古老而神奇的土地上纵马高山，是因为高原的生命这般顽强。

夜上海论坛 （男）的诱惑，是一次次在大山的怀抱里露宿长河，是因为遥远的天边，有过往日的辉煌。阿里旷野的荒城啊，古格王国的遗址，你是历史古道的风，你是千载流沙的浪……

夜上海论坛 开始出现的“的诱惑”五个字起声不必着力，只用平缓的语调引入，让受众进入纪录片营造的氛围即可。紧接着的“一次次”是平仄仄，配音时应注意控制好气口，声音状态做到上行的态势，“古老”是仄仄，且内涵沧桑之意，故应用下行且松弛的声音状态，“神奇”是两个平平，含有探究之意，配音时可表现出积极的上行态势。“纵马高山”给人感觉节奏急速且极具力量感，在配音时声音形式应贴合这一特点。“是因为”为过渡性语词，不必着力，一气带过即可。最后的“顽强”二字有坚定之意，在配音时可采用欲扬先抑的技巧。

三、“节奏”——合节推进的回环之美

“节，是节拍、节律、节制、节度的意思。既有段落分合的关联问题，又有控纵制约的分寸问题；既有时间的长短问题，又有空间的大小问题。……无节不断，无节不通。朗读时，必须把中断处加以留白，把衔接处给以填充。”[2]82在配音时，要善于找准语流中的地点和时机，使之不生硬、不平淡，从而达到“停中有连、若即若离、意在言外”的艺术表达效果。“奏，是推进的意思。单独的、单个的某种声音，突兀的、孤立的某个声音，不能称其为奏，它必须是一连串地、一段时间里的声音，而且要有变化，显示出某种走向、某种态势。”[2]85“节”和“奏”的融合造就了解说的“抑扬顿挫”“回环往复”的流动美感。即刘勰在《文心雕龙·定势》中阐释的弩机发射的直与溪水的结合。也就是纪录片配音中有声语言推进态势的过程。

夜上海论坛 在解说时，当思想感情喷涌而出、奔腾而下时，“节奏”就需要发挥“统领全局”的作用。它与有声语言的另一技巧“语气”紧密相连。在解说中，“语气”确定“这一句”的声音形式，而“节奏”则要驾驭由许多“这一句”构成的“这一部”。语气的跌宕起伏，造就了节奏的抑扬顿挫；节奏的回环往复贯通了语气的轻重缓急，形成了合节推进的回环之美。这种回环往复一定是在某一个段落中，基本的语气和格式虽不能完全是同样的语流速度和样态，但却有大致相同的语气和语势。

如下面这段解说：

还记得那和着沂蒙小调的纺车吗？曾摇出多少情和爱？

夜上海论坛 还记得那日日夜夜转动的石磨吗？曾磨出多少支前的军粮？

夜上海论坛 还记得这弯弯曲曲的山路吗？子弟兵从这里开进城市，走向胜利。

这段解说在排比句的运用上达到了极致，解说效果一吟三叹，一气呵成，辞已尽而势有余，听之令人荡气回肠，如余音绕梁，不绝于耳。运用了三个“还记得……吗？”和两个“曾……出”造成听觉上的一种积累和情感上的延续。在解说时，要掌握好停连、区分开重音。即重音不能在同一起点和落点上，停连也不能用在同一位置，要控制好咬字力度、用娓娓道来的语气表达出这种回环往复的节奏之美。

此外，在给纪录片配音时出于生理和心理的需要，声音有中断的地方，也有衔接的地方。在配音时，要在中断处做到“音断气不断”，在衔接处做到“一气呵成”。

夜上海论坛 如：纪录片《再说长江——生生不息》中有这样一段解说：

茂密的森林是建设者眼中的栋梁；

林立的烟囱是高速发展的标志；

夜上海论坛 鱼跃歌飞的场景是丰收的喜悦；

夜上海论坛 大片的湿地更是成了耕种最好的选择。

这是母亲河20年的给予，长江流域以不到中国1/5的面积养育了中国1/3的人口，生产了中国1/3的粮食，创造了中国1/3的财富。长江三角洲成为世界上正在形成的第六大城市群，长江经济带更是中国最宽广、最有发展潜力的经济带。

在这一段的配音中，配音员李易在体现总编导整体配音风格平实、平和的基础上，对“节奏”的把握与前后段落又有所区别，创造出了较强的审美性。李易一反一般配音员在同一段落中运用相同起点和落点的特点，从内容出发，将解说词中深厚的文化积淀用有声语言的形式很好地表现了出来。他的处理大致如下：

“茂密……的森林—是建设者眼中的—栋梁；林—立的烟囱是—高速发展的标志；鱼跃歌飞的场景—是丰收的喜悦；大片……的湿地—更是成了耕种最好的选择。”紧接着后面的一段解说词中出现了许多数据，这是配音员较为头疼的东西，因为配得不好容易给受众造成平淡无味的感觉。但这些数据往往又是撰稿人千筛万选后留下的，对于这种平淡中的“势”的把握则更显功力。此外，在看到这些宏大的叙事语言后，配音员心中往往会升腾起一种热血，语音语调会不由自主的拔高，但李易却没有这样做，他总是含着，用“欲扬先抑”的对比的技巧体现出“势”的美感。

在纪录片配音中，要想突出节奏的美感，还必须做到从整体出发，造就有声语言的“抑扬顿挫、回环往复”之感。在此，需要强调的是，有的配音者认为在配音中语气和节奏是相同的内容，节奏表达的优劣也就是语气的优劣，这种想法是值得商榷的。在有声语言表达体系中，“语气”是一句话的声音形式，而“节奏”则是从全篇稿件出发的抑扬顿挫、回环往复的声音形式。就像树干和树枝的关系一样，抓住了语气，节奏才有了根基，统住了节奏，语气才有了归宿。“语气的跌宕起伏，造就了节奏的抑扬顿挫；节奏的回环往复，贯通了语气的轻重缓急。反过来，节奏的回环往复，是由语气的跌宕起伏的同一和统一形成的，节奏的抑扬顿挫，是由语气的轻重缓急的对立和并比形成的。”[2]88

[参考文献]

[1] 徐舫州.电视解说：安排与处理[M].北京：北京师范大学出版集团，2009：122.

[2] 张颂.朗读美学[M].北京：中国传媒大学出版社，2010.

[3] 周振甫.文心雕龙今译[M].北京：中华书局，1986：277.

第2篇

进入配音课程的学习阶段的时候，老师提出了“模仿训练”这种学习方法。我认为这种学习方法行之有效，并且拥有不同声线基础的同学在最开始对于模仿对象的选择尤为关键，至于到底模仿得是像还是不像，这并不是唯一的评判标准和学习目的，而通过模仿训练所带来的对自我声音的认知，并且汲百家之长，丰富自己的声音控制技巧，提升自己的语言表达能力，这才是关键。我将从声音的构成三要素来浅谈初学配音者进行声音模仿训练时需注意的问题。其中最重要的是要剖析自身的声音构成并选择恰当的模仿对象。

夜上海论坛 在进行模仿之前，我们首先要认识清楚自己声音的构成元素，在乐理中，构成声音的元素有音高、音L、音强和音色，但是针对有声语言的创作，我们首先要进行深刻认知的是其中的三点：音量――也就是我们刚刚提到的音强，音域――也就是声音高低的范围，以及人人所各有不同的音色。

一、音量

夜上海论坛 声带的厚薄、气息的大小、腔体的共鸣以及相关的语言环境和用声习惯决定了我们发声的音量。一般来说，我们在日常生活中所拥有的基础音量条件是差不多的，不需要像话剧演员等戏剧表演者对音量的要求那么高，可以说，音量是每一位戏剧演员所要具备的硬素质。而在话筒前，对音量的要求就没有那么高了，只要别小到听不清，或大到爆频失真即可。话筒就像是人的耳朵，舒服的声音大小就是最佳音量。

夜上海论坛 因此在配音的时候，我们这样分析，比如纪录片，观看片子的人距离电视机或者电脑屏幕的距离是很近的，解说的声音可以就像身旁的朋友一样对你娓娓道来，音量不需要很高，多数使用小实声，甚至可以在许多地方使用虚实相间的发声位置。这样播出来的纪录片才能真正体现出一种以画面为主，解说为辅的烘托和补充的效果。在这样一个基本的要求中，例如在练习《大国崛起》这个片子的配音时声音会偏实一点。在练习关于动物的《萌宠日记》类的片子的配音当中声音会偏虚一些。

二、音域

夜上海论坛 “音高”是指声音的高度，声带震动频率快慢决定声音的高低，它直接关系我们发声音域的宽窄，音域的宽窄直接影响有声语言的表现力，而表现力的有无能直接决定你是否能承载相应的稿件作品。

夜上海论坛 我们所说的“音域”，一般是指自如有效的发声区域。有的人的音域确实能达到很高或很低，但却并不是在自如有效的区域范围内。大多数男生会追求如同李易老师、孙悦斌老师的那种低沉宽厚的用声感觉，但往往会在模仿过程中花大力气在音域问题上，在自己的声音无法承载自己想要表现出的感觉的时候，超出有效发声区域的盲音便会出现，诸如表现为：不够明亮，不够饱满，音量不受控制，杂音较多等情况，从而大大弱化语言内容本身的色彩。就像唱歌当中不同八度的哆咪发嗦啦西，每个人的自如音区也有所不同，男女解决盲音的方法也就是适当提高或者降低自己的音调，找到支配自如的最佳用声位置。

松弛的低音和通透的高音才能为语言增色，以“声音变形”为代价，以过分夸张的吐字技巧来弥补音域上的距离，不仅说的人难受，听的人也不舒服。所以，通过专业的练声方法，打开腔体，改变习惯，灵活控制气息，刺激声带以拓展的它的弹性限度，从而增加声音的频宽才能解决音域问题，音域的问题不解决，语言表现力的难关就很难突破了。关于这一点，我在练习《国窖1573》这类广告的配音过程中就深有体会，内容才是主体，广告词当中的“你能听到的历史”、“你能看到的历史”和“你能品味的历史”其实各有不同，对比人体最重要的听觉和视觉，才能凸显出最后品味的“味觉”之享受和它的重要程度，从而展现整篇广告所要表达出来的“味道”，而不是一味的为了模仿原声、为了达到历史的厚重感而压低声线导致声音变形，语言变味。

三、音色

夜上海论坛 “音色”就是声音的特色，它好比是声音的颜值，是语言魅力的关键。“音量”和“音域”尚可通过科学训练逐步改善，“音色”却是与生俱来难以改变的。好比你的外貌，随着年龄的增长会日渐成熟，但是神韵和神态却不会发生巨大的改变。声音也是如此，它所具有和外貌形象相同的个性和识别性，可以说声音就是形象中的一种，当你的声音出现时，听者心中与你相关的姓名、年龄、外貌、性格等相关的属性都会被调取出来，从而完成对你这个人印象的还原和补全。这也就是为什么许多的商业广告和品牌声总是保持不变，不同种类配音需求的风格也有着趋同或者分明的原因。

既然音色如此重要，而它又是与生俱来难以改变的，那想要改善音色，是不是无计可施了呢？那倒未必，通过对音色的开发引导和长期的针对训练，是可以有所改善的，但是天生的基础还是起主导作用，就像是实在不漂亮的人想通过整容来变漂亮还是有困难有风险的。

夜上海论坛 我在动画片《极地大冒险2》的配音练习中，分别担任了老鹿（托拜厄斯）和四只老鹰这几个角色，为了方便孩子的理解，动画片的角色形象往往设计得非常生动，人在第一眼看到它的时候，就知道这角色的善恶好坏，因此，富有个性化的语言塑造能力就显得极为重要。比如形象差别不大的四只老鹰，虽然角色设定都是反派，但是他们“坏”的点却有所不同，有些坏体现在“狠”上，有些坏体现在“贱”上，还有些坏体现在“假”上，因此在配音时，音色围绕着他们的这些个性而展开变换才会使角色形象更为真实丰满。

第3篇

关键词：当今语境；播音主持；播音质量；语言艺术；特征

夜上海论坛 一、播音主持要有自己的个性化语言

播音语言是一种面向大众化的传媒语言，它具有一定的艺术性，是一种对语言美的表达。能够满足人们多元化的兴趣从而提高播音创作的地位，更好的和大众进行沟通交流，使听众产生一种心理认同感。从听众的观点出发，站在不同的场景运用不同的语言艺术，从多个角度来展示语言的魅力。播音员所进行的播音节目越来越生动形象，接地气的口语表达更容易被人所接受。要注意这里的口语指的并非是像我们平时说话那样一字不落的说出一句话或者是流利的将一段话进行表达，而是说要字正腔圆，注重每个字的发音和吐字清晰的表达每一个字。这是播音员在播音中必须要做到的基本功[1]。在这里所说的口语化是指运用手势富有感情抑扬顿挫的进行表达，这与只是呆板的去告知观众一段新闻所表达出的效果是完全不同的。生动形象的表达，更能够让群众产生亲切感从而贴近了群众的生活。虽然播音员和主持人都掌握着一定的播音知识。但是这两者之间是有着很大的不同的。播音员更依赖于对文本的使用，要求他们准确无误的进行播音工作。而主持人则更加重视对于节目的参与。不是很依赖文本，而是借助于播音将自己融入于节目之中。这两者之间播音员更专业一点，其他的专业都无法替代播音员。播音员将播音口语化是一种对于世俗美的诠释，和生活有着广泛的联系。享受播音逐渐成为被很多人接受的生活方式。播音语言口语化的重要基础是进行语言表达所必需的基本功。无论是对于主持人还是播音员来讲，都要遵照语言表达的基本规律，注重对口腔状态和气体运动的掌控。合理的运用内外部的发音技巧进行翻译。内部技巧包括重复语气节奏和停顿等，外部技巧则包括情感、情景再现。播音语言是一种创造性的能力，主要注重一个人对于语言情感的掌握能力，通过自身规范化具有感染力来让群众产生心理认同感。播音人员的这些技能都可以通过训练来进行实现。

二、播音语言要融合时尚元素

夜上海论坛 随着时代的进步，语言的风格出现了变化。越来越与时俱进，多元化的发展。不仅有标准化的官方腔调，还有欧美腔和中国台湾腔等等。很多主持人都把这些语言当做一种时尚应用于播音主持的工作之中。一些专家认为这样工作是不专业的，但是主持人之所以能够被大众所接受，就是因为他们的语言是有兼容性的，可以不断的融合发展，虽然在这方面有着很多的限制，但是仍然阻碍不了向多元化、个性化的发展趋势[2]。在经济全球化、中国世界化的背景下，很多的外来语言开始进入中国。比如一些地方方言、网络语言、粤语等等。各种语言进行夹杂，主持人运用自己规范化的语言进行节目主持，但是仍偶然会对这些语言进行运用，以此来表达主持人自己鲜明的个性风格。观众认为对这些语言进行运用，可以让人耳目一新，充满新鲜感，不会让人感觉到节目是枯燥乏味的，让很多人喜欢上这个节目，记住这个主持人。

三、多元化的进行节目的配音

随着人们的生活水平日益提高，对于精神文化方面的需求越发的高涨。给影视业进行配音成为了一个新兴的行业。对于电视剧和动漫进行配音能够展示出一个更好的视听效果。能够让观众更加深刻的体会到电视剧和动漫所展现出的魅力。所以说，配音也是一种艺术，使语言具有可塑性。例如说《动物世界》是由赵忠祥进行解说的，时至今日仍然被很多人所喜爱。已经让人产生了深刻的印象，成为了节目的一种独特标志。配音语言分工更加的精细化。播音专业由台前转变为幕后人员来进行配音[3]。在这个背景下。大众的需求发生了一些变化，人们对于审美有了新的标准。有些节目将原本记者的发言转变成为播音员去进行配音。有的人认为这是一种新的美学风格，能够让语言进行本体的回归。而我个人认为作为纪实性的新闻而言应该让记者去配音。这样能够让事情更加的真实，表现出节目的及时性来增加节目的真情实感，增强观众的心理认同感。这是任何播音人员都无法去替代的。所以说现在的很多节目例如消息类新闻等，都开始运用记者来进行配音。对广告的配音也更加的多元化，通过广告所有的特殊性来对产品进行宣传，诱导人们花钱去购买，所以在配音中是有着不同的重点的。但是他们也是有共同点的，在总体上给人一种生动活泼、感染力十足的感觉。所以在对于广告进行的配音之中，要跟随时代的脚步，注意不同的人群有着不同的喜好。有的人喜欢比较活泼的，有人喜欢比较沉稳的，而有的人则喜欢动漫化的。在进行广告设计中要注意产品所面向的群体，有针对性的去设计。

夜上海论坛 四、播音主持要给人以亲切感

在对广播电视节目进行播放时，主持人和观众之间是存在着距离的，观众主要是通过影像来观看节目。如果播音员或者是主持人，没有在节目中给人一种亲和的感觉。这个节目就无法吸引观众的注意力，不会让观众有长期观看节目的打算。所以这就要求播音员和主持人，要运用具有亲和力的语言来对观众进行吸引。让观众有观看节目的兴趣。亲和力，不仅仅在人际交往是很重要的，在广播电视节目中也需要足够的亲和力，只有播音员和主持人有着足够的亲和力，才能拉近和观众之间的距离，从心理上喜欢节目接受节目，以此提高节目的收视率。在当前的背景中，播音主持要对大众的审美和需求进行满足。将口语化的语言运用在播音主持之中，既表达出语言的魅力，又贴近了群众的生活状态。让观众感觉到播音员、主持人和自己是平等的[4]。意识到公众人物接地气的一面，让人明白公众人物也只是一个平凡人，增加了观众对于公众人物的信任感。为播音人员和主持人向观众传递信息提供了便利，提升了对信息进行传播的效率。播音员和主持人想要进行对于亲和氛围的营造，可以将自身的情感融入语言之中，也可以运用肢体语言和诚恳真切的态度去表达。但是，对于播音人员和主持人而言，他们的亲和要能够符合语言所要求的规范准确和艺术性。播音主持进行亲和性的语言表达是为了更好的去进行消息传递。播音人员和主持人要具有亲和力，但是也不能够丢失他们在广播电视节目中所必须符合的职业要求。运用艺术性的语言，来减少口语所造成的随意拖沓。例如，说董卿，她是一位家喻户晓老少皆知的主持人，一反传统央视主持人给人传统、严肃的印象，她以言语来打开人的心门，给人一种认同感，这是她亲和性的语言的功劳。她让观众感觉到了真情实意，受到无数观众的喜爱。再比如说，在快乐大本营中的主持人何灵，他的主持风格多变，总是很温和的对待观众，让观众感受到他对于自己的重视，不由自主的就爱上了带给人活泼快乐的快乐大本营。并且，他和其他的快乐大本营主持人相处的就和家人一样，给整个节目带来了亲和温暖的氛围，也吸引了一部分观众的喜爱，让观众观看节目感觉到放松。

第4篇

夜上海论坛 关键词：Authorware；多媒体课件；制作技巧

中图分类号：TP317.4 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2011) 23-0000-01

Some Tips of Courseware Making with Authorware

夜上海论坛 Jin Zhimin,Chen Xing

(Shandong Institute of Industrial Technicians,Weifang 261053,China)

Abstract:Today under the trend of popularity of multimedia teaching,the ability of design of multimedia courseware is essential.Some experience and skills in designing multimedia courseware will be mentioned as follows,which would much improve our ability and shorten our period in designing multimedia courseware.

夜上海论坛 Keywords:Authorware;Multimedia courseware;Design skills

随着多媒体教学越来越成为一种流行趋势，广大教师自己设计和制作课件已成为普遍现象。在众多课件制作软件中，Authorware因其操作交互性强、逻辑结构清晰等优点而备受广大教师的青睐。在此，笔者根据自己的一些经验，谈几点使用Authorware制作多媒体课件的技巧。

夜上海论坛 一、课件制作的前期准备

（一）选题。不是任何学科的每个单元内容都适合制作课件，这也应考虑效益。对于那些用常规教法能够较好实现教学目标的内容，就没有必要大量浪费人力、物力，用课件辅助教学。那些用常规教法无法演示或不易演示，而用多媒体课件能更好地突破重难点的内容就应该是一个正确的选题。

夜上海论坛 （二）设计流程。用Authorware制作多媒体课件，事先一定要进行总体设计，编制出总流程和分支流程，根据每一个分支的主要功能来设计流程的具体内容，然后将设计图标拖动到流程线上，排列和设计每一个图标的内容。

（三）脚本语言。脚本语言的编写既要全面，又要言简意赅，避免制作过程中或制作完成后才发现问题，导致“返工”。

（四）素材。多媒体素材一般是指文字、图片、动画、音频和视频。准备素材是制作流程中的一个非常重要的环节，素材准备不充分，会延长课件制作周期。

二、素材的处理技巧

收集和制作的多媒体素材并非都是拿来就能用的，有些必须先经过处理才能在Authorware中运用。下面就来谈谈素材的处理。

（一）图片处理。多媒体课件的页面少不了图片，为了使页面更加美观，可以使用Photoshop等软件对素材图片进行处理。Photoshop是当今最流行、功能最强大的图像处理软件，可以制作出各种绚丽的特效。将使用Photoshop处理过的图片应用到Authorware中，可以增加页面的美感。采用JPEG压缩格式可以减小课件的大小。

夜上海论坛 （二）音频处理。音频来源主要有三种：录制的外部声音源、MIDI声音和CD-Audio，分别被称为波形音频、MIDI音频和CD音频。在Authorware中，我们通常采用WAV作解说词，MIDI作背景音乐。为了减小音频文件，可在Authorware中将WAV格式转换成SWA格式。

（三）视频处理。在多媒体课件制作过程中，对视频素材的编辑处理是提高课件质量的重要环节。比较专业的视频编辑软件有：Adobe Premiere、Ulead Media Studio Pro 6和Ulead Video Studio（会声会影）等。其中，Adobe Premiere是一款功能强大的数字视频非线性编辑软件，比较常用。它有丰富的剪辑剪裁、特效应用、场景切换、字幕叠加、配音配乐等功能，能满足多媒体课件制作的需求。经Premiere处理过的视频具有较好的视觉效果，但缺点是输出的AVI文件太大，为了减小视频文件，可使用“格式工厂”或“视频转换大师”等视频转换软件对AVI文件进行适当压缩和格式转换。

夜上海论坛 三、怎样将演示窗口之外的屏幕变成黑屏

夜上海论坛 有时为了获得更好的播放视觉效果，需要将演示窗口之外的屏幕变成黑屏。那么如何制作这种效果呢？其实就是使用了两个函数：cover和uncover。具体方法是：首先从网上下载Authorware的外部UCD函数―cover.u32，然后将cover.u32所包含的两个函数cover和uncover加载到“函数”面板中，就可以通过计算图标调用这两个函数来制作黑屏背景效果了。要注意的是要在流程线开始处使用cover函数进入黑屏，在流程线的结束处使用uncover函数退出黑屏，如图1所示。

夜上海论坛 图1：将演示窗口之外的屏幕变成黑屏的流程设计图

四、其他技巧

夜上海论坛 除了以上谈到的技巧，还要注意：如果课件中使用了Camtasia录制的视频文件，还需将TSCC视频解码插件复制到.exe程序所在目录，以供用户安装；如果有各种压缩格式的AVI视频或其它格式视频，则可以将一个几乎是万能的视频解码器ffdshow复制到.exe程序所在目录，以供用户安装。同时应编写一个Readme.txt的使用说明文件，对以上情况予以说明并给出播放该课件所需的其它信息。

夜上海论坛 总之，只要我们善于摸索和研究，就一定能总结出更多的技巧，而运用这些技巧，能使我们制作的多媒体课件水平大大提高，制作周期大大缩短。

参考文献：

夜上海论坛 [1]孙全党,张云杰,赵琰等编著.Authorware 6多媒体课件制作实例教程[M].电子工业出版社,北京,2002,8

[2]张磊编著.Authorware 7.0多媒体制作白金案例[M].济南:山东电子音像出版社,2005,10

第5篇

夜上海论坛 1.在英语基础知识的学习中发掘美、领悟美。

夜上海论坛 创设审美化课堂教学情境，首先能提供一个直观的印象，作用于学生的感觉器官，在英语教学之前，就给学生以情感上的刺激，决定其在潜意识里是否有兴趣和耐性在接下来的时间里接受英语教学。然后能引起学生情感上的共鸣，从内部激发学生的学习欲望，使其用心去体验所学语言带来的美感，来保持其英语学习兴趣高涨不退，从而对英语学习更加有兴趣，这对高中阶段的英语学习尤其重要。

夜上海论坛 英语中单词和句子的语音语调很美，听来很有美的享受。但是单词的记忆却不是简单的一件事。单词是英语学习中的基本组成部分，听、说、读、写都离不开词汇量的积累。而记忆单词可能是最枯燥无味的。在教学中为了让学生能更好地记忆单词，应当把一些重要的或是难记的单词通过一些特别的方式进行讲解，在讲解完单词后有时当场给出几分钟时间让学生快速记忆并进行分组比赛背单词，看谁的记忆快、反应快。在热烈的比赛气氛中学生既感受到了愉快的学习情绪，又加深了单词记忆，这样觉得记忆单词也不是那么辛苦的差事，从而对单词记忆更有兴趣了。

优美动听的英语歌曲也是陶冶学生情操、激发学生学习兴趣的一种手段，同时在学习英语歌曲的过程中也能够帮助积累英语词汇。在课前或课间经常听并教唱一些英文歌曲，让学生置身于英语氛围当中，既体会了美妙歌声带来的美好享受，也学会了更多的词汇，同时能促进英语听力的提高。有时候英语课安排在下午，学生会感到疲乏，注意力分散。面对这种情况，我们可以采用以下做法：①听英文歌曲，理解大意；②发给学生该歌曲的歌词（lyrics），歌词中一些关键词、习惯用法或短语已被挖掉，歌词中画线的单词和词组为空缺，要求学生填写；③再次放听歌曲；④学生听歌曲，填空完成歌词；⑤教师讲解，校对答案；⑥鼓励学生跟唱，练习发音；7）学生即兴评论歌曲或歌手，师生共同讨论。这样，学生注意力非常集中，精神十分振奋，既训练了听力，又锻炼了口头表达能力；既活跃了课堂气氛，又达到了训练的目的。

夜上海论坛 2.培养审美意识，创造优美的学习环境。

夜上海论坛 格式塔心理学派认为，外部自然事物之所以可以具有人的情感性质，主要是外在世界的力（物理的）和内在世界的力（心理的）在形式结构上的“异质同构”。这两种结构之间，（比如植物与人）质料虽然不同，但由于它们本质上都是力的结构，所以会在大脑生理电力场中达到合拍、一致或融合。这时，外部事物与人类情感之间的界限就模糊了，于是界限的消失使外部事物看上去有了人的情感特质。

如此看来，有必要让学生明确，学习决不能停留在一种单纯的形式上，它还应是一种能力，是一种还须融进作者自我内心体验的对生活的真切感受，它带着鲜明的审美特征。

在教学环境中美的创设，不仅可以使学生在愉悦的情境中学习知识和运用知识，而且也使学生培养了审美意识。许多英语文学作品，特别是文学名著，往往是语言运用的典范。这些语言既达意，又传神；既有思想的凝练，又有感情的汹涌；既有哲理，又有幽默；既有形象的突出，又有情节的吸引；既有悬念的联想，又有意境的感受；既有悲欢离合的交替，又有喜怒哀乐的震撼；既有作者的呐喊，又有角色的。

例如，教学软件中的经典英语原版电影和卡通片内容健康、情节生动感人、语言诙谐幽默，可以在不知不觉中让学生对英语国家的人文、地理、风俗、文化背景有更多的了解；影片中语言纯正地道，发音清晰准确，图文并茂，原汁原味。以电影《简·爱》第一幕为例，一共有七个角色：jance eyre，mrbrocklehurst，bessie，mrs reed，waiter，man，john，分组前教师将影片内容及作者的情况介绍给学生，让他们对整个作品有充分了解，把握人物性格，理解jance eyre的无助与坚强、m

rsreed的刻薄与自私、mr brocklehurst的冷漠与无情、女仆bessie的怜悯与善良，以便于学生掌握和运用语言。然后让学生依照自己的兴趣和水平挑选角色，自由组合。教师对台词中出现的单词、短语和句型做适当的讲解，但重点要放在读音和对台词的理解上，淡化语法。学生背诵台词后，教师反复播放该场景，让学生反复跟读，尽量模仿剧中人物的语音和语调，并注意掌握好单词的发音规律和技巧。最后，进行配音。练习前，教师要将影片中对白声音抹去，然后让学生看着画面和演员的口型进行配音练习。学生基本上都能以较大的热情投入配音练习，他们的表演声情并茂，既提高了口语表达能力，也切身体会到英语对白的美。

第6篇

关键词：屏幕录像；教学设计；去噪

夜上海论坛 中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)26-1864-02

夜上海论坛 To Detect Intranet Worms Using Network Flow Technologies

夜上海论坛 ZHANG He-quan, ZHANG Kui

(Information Technology Department, Huazhong Normal University, Wuhan 430079, China)

Abstract: In this paper the problems appears in the experiment teaching of the primary schools and middle schools are analyzed. The characteristics of the screen recorder software are introduced. Its application of teaching and post-processing techniques are detailed.

Key words: screen recording; teaching design; denoising

在中小学信息技术的实验课中，常常遇到这样的问题：学生由于偶然的走神或疏忽而没能跟上老师的进度，在接下来的动手操作中就不能较好的完成实验。一般情况下，如果不懂的学生较多，老师会重新操作一遍，浪费大量的时间；如果不懂的学生较少，则会单独辅导，但一些胆小的学生宁愿不懂也不向老师同学请教，这就意味着学生很难在规定的时间内完成实验任务。如果将屏幕录像专家巧妙的应用到实验课上，则上面的问题就能迎刃而解。[1,2]

屏幕录像专家是一款专业的屏幕录像制作工具。使用它可以轻松地将屏幕上的软件操作过程、网络教学课件、网络电视、网络电影、聊天视频等录制成FLASH动画、ASF动画、AVI动画或者自动播放的EXE动画。教师在进行实验演示时，利用该软件将实验操作过程录制下来，然后共享给学生，学生在遇到不懂的地方就可通过播放动画查缺补漏。同时，教师也可以利用该软件制作视屏教程，因特网上的很多视屏教程就是通过该软件制作的，并取得了很好的效果。

1 设置与录制

夜上海论坛 教师在进行操作演示之前需要对该软件进行设置（为操作简便起见也可使用默认设置），设置内容包括：基本设置、录制目标设置、声音设置、快捷键设置。

1.1 基本设置

主要包括对文件名、文件保存路径、录制形式、录制频率、生成格式等进行设置（如图1），录制频率越小所生成的动画占用的空间越小。

1.2录制目标设置

夜上海论坛 主要对录制的范围进行设置，包括全屏、窗口、范围三种方式（如图2）。选用全屏时，整个屏幕的内容都将录制下来；采用窗口方式，可以有选择的对某些窗口中的内容进行录制，如QQ聊天视屏窗口、World菜单窗口。在有些情况下录好的录象可能会有一些白边，此时可以通过调整录制范围来解决。方法为：先使用“录制目标”中的“窗口”选项选定视频窗口，试录如果发现有白边，则选中“范围”选项，然后根据白边的位置修改范围编辑框内的值（未修改前显示的是选中的视频窗口的坐标范围）。如果白边在左边，那么将X1值加1，如果在右边，那么将X2值减1，如果在顶部，将Y1值加1，如果在底部，将Y2减1，修改后再试录，如果还有，则继续按上面的方法修改，一直到试录得到的录象没有白边[1]。注意录制过程中不能改变视频在屏幕上的位置。

1.3 声音设置

夜上海论坛 用于对采样位数、采样频率进行设置,在设置好后可根据”试录”效果来调整设置。

1.4 快捷键设置

夜上海论坛 使用快捷键可以减少鼠标操作对录制效果的影响，快捷键设置包括对“开始/停止录制”、“暂停/继续录制”、“暂停时单帧录制”操作进行快捷键设置（如图3），快捷键可自由选择。

夜上海论坛 在设置好录制模式后，教师就可以单击开始“开始录制”按钮或通过快捷键进行录制。

夜上海论坛 教师在接下来的工作中只需一心一意的演示实验，其操作步骤将会自动录制下来。

2 后期处理

夜上海论坛 在录制结束后，所生成的视屏教程可直接使用也可经过一定的整合处理后使用。视屏录像专家可生成AVI、EXE、LX等多种格式，通过转换还能生成ASF、SWF等格式。生成的文件可进行格式转换、合成、截取、后期配音、加密、去噪等处理。

夜上海论坛 2.1 格式的转换、合成与截取

通过“工具”选择进行AVI与EXE格式之间的转换，也可选中“录像模式”中需要转换的EXE文件，单击右键选择将文件转换成ASF或SWF格式。合成操作用于将生成的多个文件合并成一个文件，选择“工具”―“AVI合成”/“EXE合成”/“LX合成”后，将会出现“**合成”对话框，点击“加入”按钮添加需要合成的文件，通过“上移”“下移”对文件在时间线上的顺序进行调整，应注意被合成的各文件的帧图象大小和录制频率必须一样，否则无法合成。截取操作用于从EXE文件中截取其中一段，得到一个新的单节EXE录像，使用此功能对EXE文件进行剪辑，其使用方法为：选定一个EXE录像文件，在菜单中选择“工具/EXE截取”，出现 “EXE截取” 对话框（如图4）。

夜上海论坛 点击“播放”按钮，开始播放此录像，到需要的位置后，按“停止”按钮（按“播放”按钮后，播放按钮会变成“停止”），然后可以通过“前一帧”和“后一帧”按钮实现精确定位。也可以直接在编辑框中输入要定位到的帧数，然后按”定位“按钮，同样还可以使用“前一帧”和“后一帧”按钮进行精确定位。定位到需要的位置后，按“定义头”，这样就标记了开始截取的位置。同样地定位到需要截取到的位置后，按“定义尾”，这样就把截取的范围确定了。然后就可以按“截取”按钮实现截取，按“试放”按钮实现对选定范围的试放[1]。

夜上海论坛 2.2 后期配音与去噪

后期配音包括通过麦克风进行现场配音、导入外部声音文件两者方式。导入的音频格式只能是*WAV格式，针对这个限制条件，我们可通过其他软件如cooledit将文件转换为*WAV格式后再导入。去噪处理将录音过程中产生的停顿部分作为噪音去掉，在录像文件列表中选中EXE文件，使用“编辑/修改EXE播放设置”菜单，在弹出的“EXE播放设置”窗体中点击 “去噪音”选项，这时会弹出去噪音窗体。通过“重新计算”选项可对“噪音强度”、“噪音最短持续时间”、“配音最短持续时间”进行设置。

最后，教师将编辑好的动画教程共享给学生，学生根据自己的需要播放学习。

3 结语

夜上海论坛 视屏录像专家是一款操作简便的录像软件，且其录像效果较佳，将其巧妙的用于实验教学中，有助于教学效率的提高，解决实验教学中的常见问题，并能培养学生自主学习的能力。同时教师也可以利用该软件制作视屏教程。

参考文献：

第7篇

关键词：威力导演；视频编辑；影片剪辑；校园电视台

夜上海论坛 中图分类号：TN948.1 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）02-0369-04

随着计算机的普及和制作软件的不断优化，越来越多的人喜欢自己制作视频或对已有的视频进行加工处理，传载到网络上。校园电视台作为展现校园风采的媒介，同样需要制作属于自己的校园节目。

在校园电视台中运用威力导演软件的视频编辑技术，以校园电视台真实制作流程和学生在校园电视台中岗位的职业能力为基础，以职业能力培养为本位，以工作过程为导向，以学校和地方电视台共建为途径，通过工学结合、学做一体的运作方式，培养学生的职业能力、职业道德及可持续发展能力。

1 威力导演简介

夜上海论坛 PowerDirector的中文名字译作威力导演，它由讯连科技公司（CyberLink）制作发行，是一套制作CD、DVD电影作品的完全解决方案，可让使用者进行采集、编辑、选单制作、及刻录视频作品于DVD、VCD、SVCD及MiniDVD光盘，轻松撷取影像及编辑影片，同时还拥有独特的光盘制作，能快速简易地执行视频影片制作及刻录。

威力导演是一个数字视频编辑程序，是一款影视后期编辑软件，它集成简易的操作环境与完整的工具组，即使是初学者也可以快速掌握软件功能，根据设计的步骤，能对视频、声音、动画、图片、文本进行编辑加工，制作出具有专业效果的影片作品，是校园电视台使用较多的视频编辑软件之一。影视后期处理过程中，使用威力导演软件可让校园电视台将DV数码摄像机和数码相机、甚至手机拍摄的作品进行加工，对录制的视频文件进行任意剪辑、拼接，融合其他数码照片、音乐等；可以添加字幕、制作片头、配乐、配音、快慢镜头处理、音视频特殊效果处理、转场特效及其它更多效果，创建具有专业外观的视频和照片幻灯，让校园的电视节目至臻完美。运用威力导演媒体编辑技术将电视节目和视频项目输出到文件、摄像机、便携式设备、将其直接上传到各种在线视频共享网站或将其刻录到光盘，并带有精美样式的菜单。

夜上海论坛 作为影视后期处理软件，其功能与会声会影、Adobe Premiere、EDIUS等软件相类似，威力导演软件在国内并不很流行，但近年来，威力导演软件在不断改进中，在音视频编辑、剪辑制作、特效应用等方面有了较大改进，使用户尽情施展自己的创作才华，这款软件可以让用户实现标题制作、视频转场和视频特效应用和滤镜使用，配合音乐后，生成一个比较专业的视频作品。威力导演软件界面直观，步骤简洁，符合初学者和学生学习的认知过程，即使以前没有接触过影视编辑软件，使用威力导演软件上手也会比较快，短时间内也能制作出一些专业的作品，所以比较适合在校园电视台中推广使用。

夜上海论坛 2 威力导演软件的基本制作步骤

夜上海论坛 从原始的视频画面开始到完成电视电影项目制作结束，整个数字媒体制作过程涉及到艺术与技术的结合。威力导演软件提供了最简便的方法，当制作完成的电影或照片幻灯影片后，将其到所选的媒体中。

威力导演软件的工作界面包括了工作室（分别是媒体室、效果室、画中画对象室、炫粒室、标题室、转场室、混音室、配音录制室、章节室、字幕室）、媒体库窗口、扩展工作区、预览窗口和编辑工作区。

夜上海论坛 根据校园电视台的制作目的，制作过程可能会包含以下的部分或全部步骤：

1）前期制作。导入媒体，捕捉媒体，检测场景并提取音频。

夜上海论坛 2）将情节组合在一起。将媒体添加到工作区，添加效果、转场和标题，编辑和改善视频，润色照片，使用魔术工具并修改效果，录制配音并混音，设置章节并添加字幕。

夜上海论坛 3）制作并上传作品。制作渲染成计算机可播放的视频文件，制作串流视频文件，上传到 Internet。

夜上海论坛 4）完成作品并刻录到光盘。创建光盘菜单，将作品刻录到光盘。

3.1 将媒体导入到威力导演

夜上海论坛 可将各种各样格式的媒体通过很多不同的方法导入到威力导演中。不管是需要从外部来源捕捉媒体，导入已经在计算机硬盘上的媒体，还是从 Internet下载，威力导演都可轻松地将所有媒体快速加入程序，这样就可以开始创作视频作品了。

如果在计算机的硬盘中已经有想要在制作中使用的视频、音频和图像文件，可以直接将文件导入威力导演媒体室的媒体库中。要将媒体导入到威力导演中，选择下列选项之一：

1）导入媒体文件：导入单个媒体文件。

2）导入媒体文件夹：导入含有要用于当前项目的媒体文件的文件夹的整个内容。

3）可以通过将媒体拖放到威力导演窗口来将其导入到程序当中。

威力导演允许将不同来源的媒体直接捕捉到媒体库中。单击捕捉按钮进入捕捉模块。从 DV 摄像机捕捉，可以捕捉使用 DV 摄像机录制的视频内容，只有使用 IEEE 1394（火线）电缆将摄像机连接到计算机才能使用从 DV 摄像机捕捉选项，可从摄像机中捕捉单个场景或批量捕捉多个场景。还可以从数字电视信号、网络摄像机、麦克风、CD 等介质中捕捉媒体。还可以从Internet上下载各种媒体导入到威力导演中。

夜上海论坛 为了协助处理编辑过程，威力导演可以检测视频片段中的场景或从中提取音频。这些新的片段会与原始片段分开，单独显示在媒体库中。场景检测功能基于视频片段所含的单个场景（或预先编辑的照片）自动创建单个片段，检测到的场景并不从原始片段分割，但可像其它媒体片段那样被添加到工作区中。如果在创作中想仅使用视频片段中的音频，可以选择提取音频从媒体库进行提取，音频和视频是分隔开来的，保存在媒体库中，可以像使用其他音频文件一样将其用于创作的项目。

夜上海论坛 在编辑工作区的时间线中放入视频片段、音频文件和图像后就可以开始在对其进行编辑。编辑的含意广泛，涵盖了许多不同的功能，其中包括分割、裁剪、应用修复等内容。

每次开始新的制作时，都会创建一个新项目，保存为PDS文件，专供威力导演使用。在威力导演中对媒体所作的修改不会对导入到程序中的原媒体造成影响。由于所有的设置都保存在项目文件中，因此裁剪、编辑或删除片段，都不会影响到硬盘中的原始文件，让创作者尽情发挥自己的创意，如果感觉修改不理想，可随时从头再来。

在编辑工作区的时间线中添加媒体和效果，将最终作品组合在一起。如果没有太多时间，还可以使用 Magic Movie向导或“幻灯片设计器”快速创建和制作作品。需要注意的是，某些媒体片段只能添加到特定轨道上，选择媒体片段时，可添加的轨道会呈高亮显示，例如，标题添加到“标题轨”，视频添加到“视频轨”，音频添加到“声音轨”或“音乐轨”。

3.2.2 分割片段

一般在摄像机录制的过程中连续拍摄了全部的内容，这时就要将每个场景片段分割开来。将时间线中任何轨道上的媒体片段快速分割为两个单独的片段，就将时间线滑块 （或使用播放器控件） 移动到要分割片段的位置，然后单击分割按钮将其分为两个片段，就能将这两个片段相互之间单独移来移去。

3.2.3 裁剪视频和音频片段

夜上海论坛 捕捉的视频和音频片段的开头、中间或末尾处有时包含不需要的部分，这些不需要的部分可在威力导演中使用裁剪功能方便地删除。使用单次裁剪功能裁剪掉视频片段的开始或结束部分，使用多次裁剪功能一次性删除多个部分。裁剪音频的功能是通过其波形以可见的方式进行裁剪。当裁剪媒体片段时，程序不会删除任何原始源媒体内容，其仅标记片段上要求的编辑，然后在创作过程中其输出最终视频时应用编辑。

3.2.4 设置媒体片段持续时间

在向时间线轨道添加图片、色板和背景时，就需要设置其在视频作品中显示多长时间。与具有固定时间的视频和音频片段不同，这些媒体片段可以具有任何所需要的持续时间。在时间线上，单击时长按钮（或右键单击片段，选择设置时长）设置图片、色板、背景、标题特效和画中画媒体显示的持续时间，或显示转场所需的时间。也可以通过单击片段，将片段末尾拖动到所需时长来更改上述媒体片段的时长。

3.2.5 修复和增强视频

夜上海论坛 当拍摄的时候不注意防抖，或者带入了很大的风声，导致拍摄的视频媒体有很多的缺陷，这时可以通过威力导演中的修复与增强功能对视频作品的图像和视频应用即时修复，例如光线调节、视频稳定、视频与音频去噪及修复旋转时的摄像机抖动。也可通过调整颜色、白平衡或应用TrueTheater 视频高清技术增强视频效果。

夜上海论坛 3.2.6 威力工具的使用

在威力导演软件中，有些不常用的的工具，但这些工具在一定的情节环境中可以起到增强视频效果的作用。威力工具如下：

夜上海论坛 1）倒放视频或音频。如果在所选视频片段上启用，则视频会倒着播放。

夜上海论坛 2）视频裁切。此选项可对视频片段的特定部位进行裁切或放大，选择视频裁切按钮定义需要放大（裁切）的区域，还可以自定义视频裁切区域的动作。

夜上海论坛 3）视频或音频速度调整。慢动作或快动作效果可吸引观众的注意力，也可以改变电影的节奏。此选项更改视频或音频片段的速度，要应用高级慢镜头效果，选择采用帧插值技术的慢镜头视频选项，选择拉伸音频使其与新的视频长度相匹配。取消选择此选项设置音频静音，还可以在新视频长度字段中输入一个新的持续时间来手动增加或减小视频片段的速度。

4）视频或照片旋转。使用旋转视频或图像进行两个方向上的360 度旋转，还可以在提供的字段中输入自定义的旋转角度。

夜上海论坛 3.2.7 将音频设置为静音

夜上海论坛 在视频片段中，有时只需要视频信号，再另加一个背景音乐构成一个影片，这就要去掉视频源的音频信号。这时只需在时间线中右击视频片段中的音频或时间线上的任何音频片段，然后选择“片段静音”即可将其设置为静音。要恢复片段的声音，右击该片段然后取消选择片段静音。如果想要将整个轨道的音频设置为静音，右击轨道，然后选择“静音轨”。如果在画中画轨道上有视频且不想该视频的音频出现在最终作品中，该选项是很有用的。

3.3 添加效果

根据作品创作的需要，可以将很多不同类型的效果加入到视频作品中，其中包括应用到整个媒体片段或其一部分的视频效果。

夜上海论坛 3.3.1 添加视频效果

在威力导演软件中，打开效果室，有100 多种可添加到图片和视频片段中的效果。每种效果都有其独特属性，根据需要可自定义这些属性，如强度、位置等，帮助在视频作品中实现想要的效果。

夜上海论坛 要将视频效果插入到时间线中片段的某一部分，在效果室中选择一个效果，然后将其添加到时间线滑块当前位置的效果轨上。效果轨中的视频效果会应用到时间线中位于其上方的所有视频轨中。

3.3.2 使用Magic Motion效果

夜上海论坛 威力导演的 Magic Motion工具可以在图像中添加全景或缩放效果，为最终视频创建动画效果。从多个动画模板中为项目中的每张照片进行选择，并使用Magic Motion设计器定义自己喜欢的动画。

夜上海论坛 3.3.3 使用停帧效果

夜上海论坛 停帧效果就是延长某一帧的播放时间，一般用在片尾的停顿画面。右击时间线上的视频片段，选择“编辑视频/照片”，然后选择“停帧”立即制造停帧效果。威力导演会拍摄视频当前帧的快照，然后将其插入时间线，还会拍摄视频和标题效果来制造停帧效果。另外要按作品的规格编辑图像和效果，以保证该停帧效果满足作品创作的要求。

夜上海论坛 3.3.4 创建画中画效果

威力导演中有很多可供在视频作品中创建和使用的画中画效果。画中画效果不仅包括使用画中画对象，还包括在时间线中任何轨道上添加动画或修改媒体片段的属性、在绘图设计器中创建自定义手绘动画对象、使用色度键效果等。

打开画中画对象室，以访问包含可添加到视频轨的视频或图像顶部的画中画对象或图形库。要将画中画对象或绘制动画对象插入到时间线，使用时间线滑块设置需要放置画中画或绘制动画对象的位置，右击库中的对象，然后添加到时间线并将其添加到所选的视频轨上。也可手动将画中画或绘制动画对象拖放到视频轨上需要的位置，从而将其添加到时间线。添加到时间线上后，选择画中画对象，然后单击修改按钮在画中画设计器中编辑对象的放置、动画等效果。

3.3.5 添加炫粒效果

夜上海论坛 炫粒室的使用有点像画中画室的加强版，可以制作出飘舞的雪花，飞舞的花瓣雨，让创作的视频更绚丽。打开炫粒效果室以访问一个效果库，手动将炫粒效果拖放到视频轨上需要的位置，从而在视频或图像上添加了炫粒效果（如雪花、云层和火焰效果等）。

添加炫粒效果后，在炫粒设计器中修改炫粒效果。选择时间线上的炫粒效果，然后点击修改按钮。在炫粒设计器中，可以缩放炫粒效果的大小，每种炫粒效果模板可添加一个或多个炫粒对象，或创建所需效果的属性，修改炫粒对象范围和位置，为炫粒对象添加动作，也可添加炫粒的背景图像。

夜上海论坛 3.3.6 添加标题效果

使用标题效果为视频作品添加文字，作为影片的开始部分的标题、影片情节中的元素，或影片的结尾鸣谢字幕。除了更改文字本身的外观，还可以让文字按照特定路线滑过屏幕。标题效果仅对出现在标题持续时间内 “主视频轨”中的片段产生影响。

夜上海论坛 在 “标题设计器”中找到标题效果的设置，包含字符预设、动画和背景选项，修改到最适合电影的效果。对于漫画标题效果，在 “标题设计器”中修改文字和文字泡，包括它的大小、边框、位置、阴影效果、动画效果、背景图像等。

3.3.7 使用转场效果

夜上海论坛 转场效果是指两个场景或两段素材之间，采用一定的技巧如划像、叠变、卷页、淡入淡出等，实现场景或情节之间的平滑过渡，达到丰富画面吸引观众的效果。

在单独片段中添加转场就可以控制片段在作品中出现或消失的方式。打开转场室的转场库文件，选择一个转场效果并将其拖动至视频轨的某个片段开始处 （前缀转场） 或结束处（后缀转场）。在画中画视频（包括图像、视频片段、色板、画中画对象、绘制动画对象、标题效果和炫粒效果）添加转场并完全控制其在最终视频中的外观。

在视频轨上的两个图像和视频片段之间或任何与音频（音频、声音或音乐）相关的轨道上两个音频片段之间添加转场。选择一个转场效果，然后将其拖动到视频轨的两个片段之间。在两个片段之间添加转场后，可以设置其交叠转场行为或重叠转场行为等。

夜上海论坛 3.3.8 添加混音和配音效果

夜上海论坛 作品的音频可以决定创作的成功与否。使用混音室自定义作品的音频音量或在配音室录制旁白为视频作品添加旁白。

夜上海论坛 首先要调整音频片段音量。视频作品可能包含其中一个音频轨道、音乐轨或声音轨的音频。由于音频可能以不同的音量录制，结果会产生过于纷繁复杂的声轨。打开混音室，将所有音频音量混合为更和谐的声轨或使用音量键设置各个片段中轨道的音量。其次，在一些对话情节作品中要录制配音。“配音录制室”包含有在观看电影作品预览时通过麦克风为电影录制旁白的控制器，当捕捉旁白时，音轨自动与视频部分同步。

3.3.9 添加字幕效果

夜上海论坛 字幕指以文字形式显示电视、电影、舞台作品里面的对话等非影像内容，也泛指影视作品后期加工的文字。为视频作品添加字幕，既可以用于光盘也可以印制到视频文件上，还可以从文本文件中导入字幕或在 “字幕室”手动添加字幕。作为校园电视作品，一般都是印制在视频文件上的。

将字幕添加到视频作品中，使用播放控制器定位与字幕相对应的对话的每一段的点位，然后添加字幕条目，字幕条目将会加载到字幕窗口。在视频作品中编辑字幕，双击时间线或 “字幕”列表视图中的字幕标记，然后输入所需的文字。为确保视频作品中的字幕与视频对话同步，可以设置字幕的开始时间和结束时间。

3.4 完成制作项目

项目编辑完成之后就可以开始制作了。制作项就是将项目中所有各自独立的元素编制输出成一个可播放的文件。将作品输出成为在计算机上可以观看或日后刻录到光盘的视频文件。选择一种输出格式：AVI、MPEG-2、H.264 AVC、（WMV）Windows Media Video、MPEG-4、QuickTime（MOV）、Matroska（MKV）、音频文件（WMA、WAV、M4A），选择输出文件的大小：1920×1080、1280×720、1024×768等，同时选择码率：2Mbps、4Mbps、8Mbps等，如果计算机能支持硬件加速（支持CUDA的NVIDIA显卡、支持AMD Accelerated Parallel Processing的AMD显卡或具有Intel Core Processor Family technology的计算机）并且使用H.264或MPEG-4文件格式输出，可以启用SVRT 选项和硬件视频编码器选项，可以减少制作输出的时间。最后点击“制作项目”就可以渲染输出视频文件。

4 威力导演软件在校园电视台中的运用技巧

运用威力导演中多机位剪辑设计的技术，当使用摄像机、数码单反、数码相机以及智能手机，同步捕捉精采画面后，即可自行剪辑和选择最佳运镜安排，模拟现场4部摄像机切换。再根据声音内容、时间编码记录，点击热键同步各机拍摄片段，快速完成多重摄影片段录制。

夜上海论坛 运用创意主题设计来制作各种样式的电子相册。使用简易上手的幻灯片创建器，可以将视频和相片转换为风格独具的3D动态幻灯视频。从30多种内建动态设计模板中选择一种模板，将影像媒体素材拖拉至模板中，就可以完成制作电子相册的视频了。

灵活运用威力导演中的视频特效和转场特效，包含移轴摄影、光晕、放大镜和水中倒影效果等。另外，通过导入PowerPoint文档（*.ppt和*.pptx格式）至威力导演中，再添加画中画来创作各种课件视频节目。

5 结束语

影视制作是一门学问，要想掌握它，首先要热爱这项工作，有一种勇敢的钻研精神，同时自身修养要有一定的计算机理论与实践基础、有一定的文学艺术审美知识、有一定的英语知识、对电影和电视节目有一定的研究经验，只有具备这些才能学习掌握好这门技术，才能制作出较为出色的作品。通过在校园电视台中运用威力导演软件的媒体编辑技术，让学生学习相关的编辑技术知识，制作出较为复杂、感染力强的校园电视节目短片、音乐电视和电子相册等作品。更深层次研究别人成功的影视制作经验，如虚拟演播，后期配音等技术，学习掌握剧本创作与导演经验，会运用蒙太奇手法完成具有特色的影视作品。实践证明，让学生参与校园电视台自制节目的过程，是一条能培养学生实践能力和创新精神的有效途径，为培养学生的主体能力、组织协调能力、创新思维能力及综合素质的全面发展提供了良好的空间和舞台，起着其他教育手段不可替代的作用。

参考文献：

[1] 陈芳.利用校园电视台自制节目拓展学生能力[J].学生之友（初中版）（下），2010（（9）.

[2] 李昱，周进，编著.数字影视后期制作高级教程[M].北京：中国青年出版社，2001.

夜上海论坛 [3] 陈明勇.基于会声会影的视频编辑与制作[J].硅谷，2012（19）.

夜上海论坛 [4] 许桂龄.中职《会声会影视频编辑》教学探讨[J].成才之路，2012（19）.

夜上海论坛 [5] 张洪静，王永固.数字视频编辑软件教学的整体思路与实践[J].职业教育研究，2011（3）.

[6] 陈丽敏，刘金平.会声会影在电子相册制作中应用[J].电脑知识与技术，2012（27）.

夜上海论坛 [7] 孟华.非编软件Edius pro与Adobe Premiere Pro的比较[J].科技信息：科学教研，2008（15）.

第8篇

【关键词】 播音创作基础；实训；教学效果

夜上海论坛 【中图分类号】G642.423 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）25-00-02

夜上海论坛 引言：广播电视传媒在上世纪九十年代后进入了飞速时期，社会同时对广电传媒人才有一个大的需求缺空。在2002年以前全国只有北京广播学院等极少的几所院校开设了播音专业的本科，而今已经有几十所专业和综合大学开设了播音主持专业，为各地广电媒体输送合适的人才。在播音专业的教学中我们发现，一年级的语音正音课，播音发声课固然是相当重要的基础课，但是二年级的语言表达课也是非常重要的基础训练课。

夜上海论坛 《播音创作基础》是播音专业本科生二年级开设的专业基础课。作为一门重要的播音专业基础课程，如何才能在教学中引发学生的学习兴趣、组织好教学并取得好的效果；小课教学怎样才能效果最大化；怎样的评价和考核方式最合理；这都是有待在实践中探讨和解决的问题。本文就希望在这些方面与同行进行一些交流。

一、实训小班化教学操作计划

夜上海论坛 传统的教学方式缺少趣味性，并且不能适应现今崇尚自由灵活的学习方式、宽松愉悦的学习气氛的90后学生。现在的青年学生喜欢充分展示自我，在自我肯定的基础上学习进步，因此有必要在新型的教学和考试模式方面做研讨。

艺术课程与一般课程性质不同，它需要针对不同的个体应用不同的教导方式，这里除了普通理论教学之外，对学生的心理状态、个性特征、声线条件、个人擅长等方面仔细考量和运用。因此，艺术课程的专业课要达到好的教学效果，保证小班的人数定量和教学质量是首要的。必须仔细了解学生个性情况，合理控制每个学生辅导时间，尽量不出现有的作业长篇大论，有的作业蜻蜓点水。辅导中还要注意学生的接受情况随时调整辅导的内容和方法。设计和布置数量合理、有针对性的录音作业，让学生保持创作的积极性和新鲜感。教学时预备结合身边媒体节目中的播音主持风格的特点进行例释教学，方便学生取长补短并且将理论与实践平滑地衔接过渡。

实训与实践的结合计划如表显示如下（按每学期16周，每周2次，每次三节实训做计划）（见表一）

实训小课计划中插入三个实践计划（a/b/c/）是为了贯彻在学中做，做中学的理念，针对实践中学生表现出的弱项，有针对性地在接下来的学习中强化。

夜上海论坛 二、《播音创作基础》课程的测试安排

前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说过：“学生带着一种高涨、激动的情绪从事学习和思考，对面前所显示的真理感到惊奇和震惊，在学习中意识到自己的智慧和力量，体会到创造的快乐，为人的意志和智慧的伟大而感到骄傲，这就是兴趣。”这里的思考从何而来呢？学习过程中的效果、差距等如何反馈呢？这就显示了考核和检测的重要性。考试的目的通常有三个方面：巩固目的；激励目的；反馈目的。通过检测，一是学生了解自己对本单元知识的掌握情况，有利于学生改进学习方法；二是老师能够及时了解学生的学习情况，以便决定教学的起点与进度，决定教学内容的深度与广度，这对不同学生存在的不同问题设计新的教法，提高教学水平和教学质量。

播音专业有自己的特殊性。小课的随堂训练虽然能够大量练习，但是由于过于寻常，同学们已经失去了兴奋感和紧张感，情绪不在最好的状态，非常影响识读还有表达。而将来毕业如果他们走进直播室面临的是每一次紧张的直播，对表达准确和五失误是有绝对的要求的。因此，测试环节实际上也是一种不同的学习状态，甚至是更好的学习状态。

《播音创作基础》课程的主要内容是播音主持内外部技巧六个部分的教学，内部技巧――情景再现、内在语、对象感，外部技巧――停连、重音语气、节奏。这些技巧的掌握可以使学生在三年级学习和掌握广播播音、电视播音的整篇稿件、整档节目的播出时做到控制自如。另外，有的艺术院校比较忽略理论考试，觉得实践第一，这样做忽略了理论对于实践的指导作用，殊不知播音训练也是一个从理论到实践，再从实践回到理论，不断总结、不断体会、不断提高的过程。拟将该课程的几个测试设计为：

三、在通识教育和人文素质教育方面该课程建设的扩展效果

目前大学生的就业形式还不是很乐观，多数单位用人都很看重应聘人员的语言表达能力，甚至有的录用形式就是路演的方式，考察新人的表达能力、语言能力、气质风度、礼仪礼貌。《播音创作基础》这门课如果跳出播音专业专属课程，它就是一门关于语言表达的课程。如果融入作为人文素质课程之一的《语言表达与就业》，将会很大程度上帮助其他系别的学生掌握好语言表达技巧，在就业竞争中多储备些优势。这门课程的开发在通识教育、在人文素质教育中将会起到很好的作用。

第9篇

【关键词】多媒体视频；课堂；运作管理1多媒体视频资源在《运作管理》教学中的作用

《运作管理》是管理类专业的一门基础课，该课程的教材既有其灵活性、生动性，也有其抽象、枯燥的一面。而多媒体视频资源进入了课堂，便能以其集成性和多样化，为学生创造生动活泼、丰富多彩的学习过程。同时又提高了有效信息的接受量，增加了教材的直观性和生动性，并借助视听并举的结合，为教师提供直观高效的教学手段，也为学生的课程学习和素质提高提供了一个高效的途径。具体来说，在《运作管理》教学中科学地运用多媒体视频资源有以下三个作用。

1.1激发并调动学生的兴趣：兴趣是学习的根本动力。教学是一门艺术性很强的实践活动。如果教师不关注教学方法，把书本知识通过填鸭式方法推送给学生，这种方法就缺乏艺术性，也缺乏美感，无法激起学生的学习兴趣。而课堂教学中的多媒体视频资源能够用生动的画面和恰当的配音，直观地再现抽象的文字语言难以表达的内容，通过创设一种感知情境，引起学生注意，激发他们的兴趣，调动思维。如讲到精益生产的概念时，先播放配有视频和音频的录像，让学生深切感受精益生产的过程，给学生以新鲜感和吸引力，激发学生的兴趣，调动学生学习时主体投入的激情。这种将文字符号变为具体可见的、形象逼真的视觉画面的教学手段，不仅可以改变口述加板书的传统教学方法，避免因教师讲述过多给学生造成的听觉疲劳，还可以激发学生的情感，调动学生的情绪，使他们处于学习和求知的兴奋状态，从而更易于理解所学的知识，利于扩大知识视野。

1.2提升并增强感知效果：《运作管理》教学中使用多媒体视频资源，可以凭借色彩鲜明、形象逼真的相关资料拓展教学的信息通道，刺激学生的感官，使学生形象地感知教学内容，更快、更准确、更牢固、更大容量地接受信息和知识。由于强化了对实物实景的视听感受， 学生对教学内容的理解必然会深刻得多。如讲到动作研究的内容时，可提供弗兰克・吉尔布雷思夫妇的生平进行动作研究的录像，让学生了解研究的过程、研究的结果，让同学知晓慢镜头的动作分解过程，同时也让学生体会到他们夫妻俩在研究过程中所作的种种努力，让学生在轻松领略视频中场景的同时，受到科学的熏陶，可以收到传统教学方法之下不可企及的效果。

1.3利于知识的获取与保持：多媒体提供的外部刺激是多种感官的综合刺激，这种刺激对于知识的获取和保持是非常重要的。曾经有心理学家进行过两个著名的心理实验，一个是关于人类获取信息的来源，就是人类获取信息到底主要通过哪些途径。通过大量的实验证实：人类获取的信息 83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有 94%。 还有 3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。多媒体技术既能看得见，又能听得见。这样通过多种感官的刺激获取的信息量，比单一地听老师讲课强得多，信息和知识是密切相关的，获取大量的信息就可以掌握大量的知识。另外一个实验是关于知识保持即记忆持久性的实验。 结果是：人们一般能记住自己阅读内容的10%，自己听到内容的20%，自己看到内容的30%，自己听到和看到内容的50%，这就是说，如果既能听到又能看到，知识的保持将大大优于传统教学的效果。这说明多媒体应用于教学过程不仅非常有利于知识的获取，而且非常有利于知识的保持。

2《运作管理》多媒体视频资源建设的原则

2.1有针对性地解决重点、难点：多媒体视频必须紧扣教学教学内容，即制作简短的教学片。 时间一般从几十秒到几分钟。应以“教学应用为中心”，有针对性地解决教学中的重点和难点。 例如在讲解流水线生产时，就选取了宝马轿车的生产过程录像，将其中的关键部分进行剪辑，使学生通过几分钟的录像就能全盘知晓流水线生产的全貌。这些资料对于理解教学内容、拓宽视野都很有意义。类似的例子不胜枚举。 总之，学生由于受阅历、年龄、时代、地域的制约，对有些教学内容感到较难理解，而这些恰恰是教学的重、难点之所在。 在制作时要着重把握这些方面，使教学视频做到物尽其用。

夜上海论坛 2.2明确学生的求知需求：该资源是为广大学生学习服务的，因此，在制作时一定要抓住学生在学习中的重点、难点。随着教育技术的迅速发展，学生也乐于通过现代教育技术手段完成自己的学习活动。 多媒体视频资源制作中，一定要研究教学的内容和学生的学习需要，了解不同年级、不同层次学生的求知欲望，围绕教材中的典型材料结合特定的学生群体和相关教学问题进行选题、构思和制作多媒体视频资源。

2.3重视学生的兴趣点：学生对教学资源的兴趣是制作人员不可忽视的重要因素，是连结产生浓厚的兴趣，在学习中注意力就非常集中，教学资源也就容易取得好的教学效果。 为此，资源制作人员一定要把握好学生学习心理的共同性、特殊性和时代性，同时要充分了解和重视学生的学习兴趣。

3多媒体视频资料的获取

3.1教师现场拍摄：教师可以根据教学的需要，到现场进行拍摄。例如为了拍摄服务企业的设施布置，我们就与家乐福上海古北店进行联系，选取合适的角度进行录像、拍照。这种方式需要首先征得对方的同意，并要掌握一定的摄录技巧，好在现在数码相机已经非常普及，可以非常自如地进行有选择性的拍摄。

3.2翻译国外视频：随着国外教材进入国内，这些外国教材所附送的影视短片也非常容易获得。但由于都是国外拍摄的，因此配音也是外文，这对学生提出了非常高的要求，有时为了听懂一段录像的内容，需要多次播放，学生也未必能完全理解其中的含义。因此我们一般事先进行翻译，然后使用视频制作软件进行中文配音，这样就可以非常自如地在课堂上使用了。例如我们获得了有关库存管理的三段视频，通过试听，首先把文字记录下来，根据文字翻译成中文，再通过软件进行配音。配音时要注意与视频中主人公的口形一致，因此对教师的要求非常高。

3.3学生提供：在为工商管理硕士及研究生班上课的时候，主动向学生征集视频资料，学生一般非常乐意提供。一种是有的公司的现成的宣传资料，获得以后进行适当的剪辑，就可以使用，例如关于先进生产方式方面，我们获得过一段日本MAZAK公司的无人工厂的视频，非常有说服力。也可以让学生在单位里摄录以后带给老师，例如我们曾经让一位学生摄录了关于看板管理的视频，视频里有工厂现场的声音和工人的活动，完全有亲临其境的感觉。

3.4拍摄网络视频：目前各种网络视频非常丰富，有许多电视节目也已经存放到网上，可以通过检索发现一些对课程建设游泳的资料。例如有关设施选址的内容，就通过检索中央电视台的网络视频，发现了一段关于我国首批石油储备基地选址经过的短片，于是在网络上播放的同时，用数码相机进行拍摄，然后再转换成常用的视频格式。这种方法需要注意调整好视频的分辨率，否则会有些模糊，影响视觉效果。

4结论

夜上海论坛 《运作管理》是管理类专业的一门重要的专业主干课程，在专业教学计划中占有重要的地位。《运作管理》又是一门历史悠久与不断发展的课程，其内容包括运作系统的设计、运行维护与改善等。将这样一门课程讲好、讲透是非常困难的事情，尽管多媒体已经渗透到教学的各个方面，但目前还停留在浅层次的阶段。由于更高层次的使用需要教师投入大量的精力，无形中增加了多媒体视频的应用范围。

本文介绍了作者近年来在《运作管理》教学过程中制作多媒体视频的一点体会，介绍了多媒体视频的三个作用、三个建设原则、四个获取方法。参考文献

夜上海论坛 [1]孙天立.多媒体视频教学在《思想道德修养与法律基础》课程中的应用[J].教育与职业.2011（8）.

夜上海论坛 [2]崔勇等.多媒体视频在局部解剖学教学中的应用探讨[J].辽宁中医药大学学.2010（11）.

第10篇

夜上海论坛 一、 教学环境――开放的前提

捷克教育家夸美纽斯说：“兴趣是一条欢乐和光明的教育环境的重要途径。”因此，培养中学生音乐兴趣的首要方法就是为他们创造良好的音乐环境。广义上说，它包括学校环境、家庭环境及社会环境。而从音乐教学环境的审美特点又可细分为：听觉环境和视觉环境，这是创造良好音乐教学气氛和情境的外部条件。

夜上海论坛 1． 学校环境布置优雅、艺术化的教室及美的校园环境。如：座位可以摆成五个半圆型，每组地面上画“Do、Re、Mi、Sol、La”卡通画，成为“宫组、商组、角组、徵组、羽组”，利于民族音乐创作课；墙上悬挂音乐家画像；历次音乐比赛获奖的锦旗；在钢琴上摆束花；展板上有学生“《黄河大合唱》听后感”、“常用民族管弦乐队排列彩图”的作业展。最主要的是学生上下课的铃声都是教师精心挑选的音响资料（日积月累，课间几分钟音乐聆听“潜效应”是久远的）。校园音乐生活是学校音乐教育的一部分。音乐教师要学会利用学校的广播站、闭路电视、网站等媒体播放音乐的内容，拓宽学生的视野，形成良好的校园的文化氛围。原来课间刺耳的铃声，早已用美妙的音乐替代，音乐已是学校一日生活的中轴线。

夜上海论坛 2． 家庭环境、社会环境它们对形成学生健康向上的音乐审美观及高尚的音乐审美情趣影响很大。所以，为学生形成一个良好的、统一的、互为补充的学校、家庭、社会音乐环境就显得尤为必要。当代中学生，接受音乐教育的途径是多方面的，他们所接受的音乐教育的广度与深度较大地影响着其他素质的提高与音乐能力的发展。因此，音乐教育必须具有宽阔的视野，必须保持开放的态势、开放的环境。

夜上海论坛 二、 思维能力――开放的关键

有人说：“谁能掌握探究的钥匙，谁就能够打开教学改革的大门。”重视学生的探究心理需求，充分发挥教师的主导作用，做好学生进行“尝试”的引导，并给学生提供一个广阔的探索空间，鼓励学生尝试探索，去发现音乐、感知音乐、创造音乐。和传统的音乐教学相比，这更能激发学生的学习动机，激活学生的创造性思维。欧美教育非常重视强调学生“ have a try”。学生如果能把“学、思、疑、问”连结在一起，就能发挥其自主性，养成自主学习习惯和自学能力。实施素质教育的要点就是要在教学中充分体现出学生的主体地位，把学习的主动权，切实还给学生。相信学生，让学生感到自己是学习的主人，在探究的过程中，学生通过分析、比较，自主获取了知识（结果并不重要），在“主动”中得到发展，开放的思维能力使他们更加自主、自信。例如，学生是学习和发展的主体，在面对同一音乐作品时，常会自主建构具有各种不确定性、多义性和朦胧性的艺术形象。因此，教师在学生学习的过程和学习的结果的评价上就该持一种开放性的态度。

三、 个性发展――开放的途径

夜上海论坛 新的《音乐课程标准》要求在教学中要着重培养学生的创新意识，也就是说要注重个性的发展，注重自信心的培养。

夜上海论坛 1． “一堂课”的启示笔者在瑞士生活多年，听了许多课，的确感到欧美的学生比中国学生更具个性、创造力和实践动手能力。例如《为电影画面配音乐》一课，至今记忆犹新。当时一个镜头是“打斗的场面”，几位学生为配何种音响争论不休，高大的瑞籍男老师，微笑着倾听学生的“辩论”，最后，一位黄头发的学生化解僵局，建议把每种音响都为画面试试，让实践去检验“视听结合”的艺术效果，教师这时给予了激励性的评价，“亲其师，信其道”。教师诱导学生总结出“为电影镜头配音乐”的理论依据。倡导个性化教学，就应该从标准答案中走出来。这节课学生体验到了通过自己努力而获得成功的喜悦，在成功中既发现了自身的能力价值又激起了个性的形成、创造思维的发展，对学习也就更加充满自信。

2． 面向全体，关注个性音乐教师要引导学生正确认识自己，懂得“天生我才必有用”的道理，帮助学生能够动用自身的优点更好地参与到学习中去。例如：合唱排练中，既要注意声音和谐美好的一致性，又要注意学生的个别差异，面向全体。因为关注个性，可以激励全体，带动全体，其他的学生就会效仿和努力追求尖子生的那种演唱技巧和境界，即个性的发展带动了全体。

四、 实践活动――开放的重点

美国《零点计划》研究揭示：几乎所有的领域中，个体的感知或理解能力都比创作能力发展得早。但是，艺术领域内的情形却要复杂得多，至少某些艺术领域内，理解能力要落后于表演能力和创作能力等。这一发现表示，给学生充分的机会，让他们通过表演或者“行动”来进行学习的重要性。

1． 在“活动”中学习表现音乐是再创作，是一种实践性很强的活动。因此，培养学生的音乐表现能力就必须引导学生参加音乐实践活动。在实践活动中，培养学生学习音乐的兴趣，培养学生学习音乐的方法，培养学生自学的习惯，培养学生的求知欲，培养学生的动手能力、创造能力、探究事物本质的能力。笔者曾带“口琴乐团”学生去韩国参加“第三届亚太国际口琴大赛”，结果部分学生获“银奖、铜奖、优秀奖”，而未获奖的某生，饭都不吃，大哭一场……平静下来，他说：老师我现在懂了什么叫“艺高人胆大”，比赛让我学到外国同学的长处，明白了自己的不足……

夜上海论坛 2． 在“合作”中增长知识集体性音乐活动，尤其能培养学生的合作意识及与人交往的能力，活动中不仅有机会为集体贡献一份自己的力量，还能获得知识，体会到合作的美妙，让学生能够有“我们”一起感受、表达和表现音乐的感觉，提高学生学习的积极性，师生共同成为学习的主人，共同成长。如：近期学生“艺术团”慰问社区的演出，受到了社会各届的好评，音乐教育回归了本真；特长生有了“考级”之外展示的舞台；终身学习、可持续学习音乐，学生认知上有了一种渴求。“一个没有艺术的社会和民族是不可想像的”（美国《艺术教育国家标准》）。社区需要学生的音乐，学生需要展示才艺的舞台，为什么我们不大力倡导这种开放的艺术实践活动呢？其实在国外学校的“艺术团”，这样的活动每年都会有，只不过他们还多了个家长自愿“捐款箱”，资金用于艺术团的再建设。

第11篇

自古以来，我国教育就重视活动。孔子强调“听言观行”，荀子认为“行高于知”，王夫之提出“行先知后”。先哲们早就意识到人的知识、思维以及道德、情感、价值观的形成，都必须经过实践，即主体自觉参与、全心投入的活动来实现。语文教学有着广阔的天地，不应人为地把它囿于区区的四十分钟之内。我们在向课堂要效率的同时，也要把眼光投向语文学习的外延。我们应该沟通课内课外、校内校外，广泛地开展形式多样、生动活泼的语文教学活动。

夜上海论坛 活动教学以人为本，语文活动教学应采取有利于激发学生主体性的丰富形式，如即席发言、演讲、讨论、辩论、采访等。配合教材重视人文教育的要求，可以开展朗诵、配音、创办班级文学杂志、编演课本剧等研究型、体验型、创造型的活动。

2 活动教学实操步骤例谈

下面以组织九年级学生编演课本剧为例，谈谈语文活动教学的实操步骤。

2.1 激趣——教师介绍前人编演课本剧的成功经验和收获的喜悦，让学生产生过一把瘾的强烈的渴望，为活动的顺利开展铺下思想和情感基础。

夜上海论坛 2.2 分组——让学生以自愿为原则，给合成若干小组，推举出负责人，人人动手改编课文。由于是自由组合，大家都不想落后，学习热情明显提高。

夜上海论坛 2.3 选择——选择过程完全是学生自主的过程，学生充分讨论，积极参与。选择过程实质也是一个学习的过程，学生必须了解戏剧的特质，选择矛盾冲突激烈、情节性强、人物性格鲜明的课文，而这正是活动成功的关键。

2.4 阅读——我们要求学生把课文改编为剧本，如果课文是剧本，就要有自己创作的成分。要改编、创作课本剧，阅读时需要具备戏剧常识，如了解幕、场、人物说明、舞台说明等，体会“没有冲突就没有戏剧”的特点，理解个性化、动作化的戏剧语言。阅读的时候要了解背景，熟悉内容，理解主题，把握人物形象等。

夜上海论坛 2.5 改编——学生在编写课本剧时，往往照抄课本里的人物对话，舞台说明也照抄课本里的叙述句。应让学生明确：改编时可适当增删。因为演出时间限制在十五到二十分钟内，所以枝节应该大刀阔斧地砍掉，保留和创作一些能强化戏剧冲突、突出人物性格的对话、动作的内容。当然，无论是人物对话、舞台说明还是矛盾冲突的设计，都是为主题服务的。删简或增添，既要适合于剧情发展及人物性格的需要，又要适合舞台演出。

2.6 排练——我们在班内众多改编的剧本中选择一个最优秀的作为本班的演出剧目，安排三周排练时间。这个过程要求学生尽量正规化，不要成为胡乱凑合的乌合之众。为了贯彻编剧的改编、创作意图，编剧顺理成章地当上导演、副导演，导演、副导演根据剧情和人物气质特点在班上选择合适的演员。为了排练能顺利、落实，还可以安排灯光师、音响师、化妆师、道具组、剧务组等人员和机构。各人分工合作，同心协力，为的是最后把自己班的心血结晶搬上舞台。

夜上海论坛 2.7 汇演——到了激动人心的一天，经过抽签决定演出次序后，各班倾注了全部的热情，把最精彩的演出带给了观众，使汇演获得了巨大的成功。

2.8 评价——应该把评价作为教学活动的一部分，让其成为有利于学生加深对教学实际过程的认识及改进教学工作的重要手段。对课本剧编演的评价包括三部分：一是评委评价。我们对学生在“剧本改编”、“表演语言”、“形体动作”等方面分别打分，评出一二三等奖和最佳表演奖、最佳舞台效果奖。二是学生评价。在汇演后，组织学生讨论，评论编演的水平及得失，重点是指出创新和成功之处，同时提出今后努力的方向。三是学生评课文。编演后学生对原课文的理解已提高到另一层次，此时，可提出几个高要求的具有挑战性、激励性的问题让学生讨论，将从外部实践活动中获得的感性经验转化为理性思维，实现语文素质水平的新的飞跃。

3 语文活动教学的效果和意义

3.1 促学习热情。学生由于拥有了学习的主动权和充分的自由，在课本剧编演过程中无不透露出浓厚的学习兴趣和强烈的学习热情，不需要往常的“威迫”“利诱”，不需要语重心长、苦口婆心的教育，充分表现了“我要学”的积极心态。

3.2 促竞争意识。现代社会是竞争的社会，语文教学应培养学生良性竞争意识。这次编演课本剧，首先是班内各小组最佳剧本改编之争，随后就是各班剧目之间的比拼，充分体现了作为学习主人的健康精神。

第12篇

夜上海论坛 [关键词]英文原声电影　英语教学　课程设计

曾经有一段时间，中国的英语教学大多集中于对学生的阅读和写作技巧的训练，最多有时做一些翻译练习。从而造成了许多学生在多年学习后掌握的只是“哑巴”英语。幸运的是，随着许多教学法和教学理论的引入，人们的注意力渐渐转向更具有交际直接性的听说能力的培养；随着中国改革开放的不断深入和发展，与世界的政治经济往来日趋频繁，英语听说就显得尤其重要。但如何提高学生的听说能力。并不是单纯加大听说在课程中的比例或单独开设几门口语课和听力课，多建几间听力教室就可实现的。在教学中，学生常常抱怨说上视听说课很紧张，即使认真听收益也不大。口语练习更是让他们头疼，由于很难用英语把自己的观点表达清楚，很多学生对老师的提问保持沉默，缺乏参与的积极性。令许多老师没想到的是，视听说课往往不是培养了学生的听说能力，而是培养了学生的厌烦心理。

夜上海论坛 所有有责任感的教师不得不思考这样一个问题：如何重新激发学生对视听说课的兴趣呢?改革教材、设计练习、引入新教学法，许多教师都做出了可贵的努力和尝试，但有些贴近生活的。内容丰富的听力材料往往被忽视了，那就是原版英文电影。

夜上海论坛 许多英语教师在课堂上都会穿插播放一些英文电影，但问题的关键是，英文电影的作用是否得到了充分的发挥，英文电影在课堂上扮演什么角色?尽管大家认为英文电影可以在英语课堂中频繁利用，但它们的使用往往局限于上课前的热身、课间休息的背景、以及补填课上零散时间的插曲。其作用至多相当于跑龙套的配角。很少有教师会围绕一部英文电影设计教学活动和练习，更不会考虑以电影为核心展开视听说教学了。所以说。英文电影的作用和益处还远远未被完全发掘出来。为了说明这一点，我们先从英文电影最基本、最重要的功能开始。

夜上海论坛 1　英文原声电影对课堂教学和学生积极性的影响

夜上海论坛 在英语课堂上使用英文电影最大的意义往往不在于电影的本身，而是它对学生学习积极性的影响。在教学中我们对学生英语听说学习途径进行了问卷调查，结果发现，他们主要是通过上课听老师讲解和听录音磁带或光盘来提高英语听说能力。随后又对其听录音的心理感受和听录音所能坚持的时间进行问卷调查，结果表明，听录音容易让他们感觉疲倦，录音中听不懂的部分易使他们产生畏难心理，体会不到语言学习的真实场景和乐趣。

夜上海论坛 研究得知成年人发展外语能力主要靠两种途径，语言学习和语言习得。语言学习是指有意识地学习语言知识，并通过有意识地反复进行语言知识练习从而达到学习外语的目的。但是语言习得则类似儿童习得母语，是置身于真实的语言环境中，通过大量的语言信息刺激，并且进行实际的语言交际获得的。是一种高效的语言学习途径。(王德春，2002)以往外语教学主要以单一的课本和语言教学磁带或光盘为内容，使得一些学生更多地把课本和听力训练内容当作一种知识来学，而不懂运用。此外，有些语言教学磁带或光盘的内容与实际口语表达有一定差距，所以学生即便能用所学语言来表达。也有生硬不自然的感觉。随着学习英语时间的增长，学生对英语的兴趣和学习的信心不断减少，很难再让他们找到学习的兴趣和动力。而这恰恰是英文电影所能带给他们的。电影语言内容丰富、地道、通俗，是最接近生活的会话语言，为学生提供了更为广泛、生动、逼真的视觉直观情景，使学生有身临其境的感觉，充分调动了学生视听说的积极性，使英语课堂气氛变得轻松愉快，消除学生对英语学习的恐怖感，从而让学生发现英语学习并不等于“头疼和困难”，而是一种享受。同时也为教师的教学提供了广阔的空间。

也许有人提出疑问：英文电影固然能够增强学生学习英语的兴趣，但是如何能使以电影为主体或主线的视听说课堂教学获得成功呢?没有教学内容，只有动力，岂不是华而无实吗?为了排除这些疑虑，下面我们就从英文原声电影的内涵及其外部空间两个角度分析一下英文电影能给英语教师提供什么材料与内容。

2　英文原声电影的深刻内涵

电影是视与听相结合的艺术，一部精心挑选的英文电影，往往能给我们提供很多意想不到的教学材料。

2.1　发音

拥有纯正标准的语音语调是每个外语学习者的梦想。而相当一部分学生英语语音语调生硬怪异也是一个不争的事实。电影里纯正的英音或美音对白。给学生提供了鲜活的模仿素材。电影来自于生活，英文电影中对白的语音语调更加自然。因此英文电影在对学生语音训练上更能发挥作用。英语教师可以选择语速适中，发音清晰的片断让学生进行模仿，在学生熟悉材料之后再让其根据画面进行配音，使学生的眼、耳、口、脑在练习中都能够发挥作用，从而使训练达到事半功倍的效果。

2.2　词汇

夜上海论坛 电影对白可以作为学习和复习包括短语在内的词汇的绝好工具。如果所选的英文电影难度和学生的水平一致，对白中必然会有一些生词和短语：电影中的语言来源于生活。因此影片对白中的词汇和词组非常精辟，更加实用。我们可以选择一些片断，结合情景讲解一下里面的单词和词组，学生在欣赏片段的同时自然而然地就会把这些词汇深深地刻在头脑之中，而这是凭机械记忆永远也无法达到的。

2.3　文化

夜上海论坛 从古到今，优秀的艺术都是某个国家、某个民族、某个时代文化的集中和突出表现。电影艺术也不例外。文化教学在英语课堂的地位越来越重要，如果只教授语言而忽视文化，英语教学就会变得空洞、枯燥，学生在用英语表达的时候往往会出现言而无物的现象。英文电影可以使学生对英语文化有深入的了解。同时能够激发有关文化异同的讨论。比如在教授“Sleepless in Seattle”(西雅图不眠夜)的时候我就让学生就西方的婚姻观念和中国传统婚姻观进行比较。这不仅锻炼了学生用英语思维的能力。而且让学生对两个民族、两种文化有了更丰富、更具体的理解。

3　英文原声电影外的无限空间

以上分析了英文电影所能提供教学内容的多样性，但在视听说课堂以英文电影为主线或主体进行教学，除了重视学生的听说能力训练外，我们也不能忽视学生的读写译能力。这几种能力是相辅相成、共同发展的(Wlddowson,1 979，Hamer,1984)，我们的视听说课程设计也要遵循这个原则。要提高学 生的英语综合应用能力。我们就要挖掘电影视听功能外的元素来丰富教学内容。下面就除了听说以外的三种能力的培养分别加以讨论。

3.1　阅读

电影对白本身已经是很好的阅读材料，但除了对白外，还有很多与电影密切相关的文章供我们选择。每部电影都是一个特定的历史时期一组人所创造的独特产物。电影明星们的传奇故事，每部电影的历史背景介绍都可以给我们展示通向另一文化的出口。在杂志报纸上我们也会发现一部经典电影的故事和新闻。只要稍微留心，我们就会发现电影能给我们带来无穷的阅读材料。

3.2　写作

夜上海论坛 写作练习可以选择与电影主题相关的题目。许多英文电影都有很深刻的思想内涵：The Lion King(狮子王)和My Fair Lady(窈窕淑女)可以激发学生对正义与邪恶，贫穷与富有，平等与歧视的思考。为自己喜爱的影片写一个观后感。申明喜欢的理由，对影片的情节进行总结，这些都不失为练习写作的绝好机会，并且从学生的兴趣出发。寓教于乐。

3.3　翻译

夜上海论坛 阅读材料中自然可以有很多可供选择的翻译材料。而最能激发学生翻译兴趣的是电影插曲的歌词。这种练习对学生要求较高，但浓厚的兴趣和热情能最大程度的发挥学生的天才和创造力。比如我曾经让学生翻译电影《狮子王》的主题曲“Circle of Life”(生命的轮回)，学生的积极性就很高并且创造得很出色。学生译完后，不妨让他们根据自己的歌词演唱一下，效果会更好。

4　以英文原声电影开展视听说教学的方法

利用英文电影教学的关键就是设计具体的教学活动。没有精心科学的设计，学生可能会因为教学影片的难度而失去兴趣，致使教学成为形式。下面我将结合自己教学的实践总结一下以英文电影为主体或主线开展视听说教学的方法。

4.1　影片挑选的原则和标准

在我们采用英文电影辅助教学之前，首先要选择合适的影片。选材有三要素：第一，语言含量不要太大。因为学生自身的词汇量有限。语言能力不强。过多生僻的词汇或俚语会给学生理解影片内容造成障碍。使学生产生畏难情绪。第二，内容要贴近生活。影片的情节不宜太复杂，应生动有趣，这可以引起学生的观赏兴趣。第三。发音要清晰地道。影片中的人物语音有鲜明特点，对话充分体现典型语言环境中人物的语气和用词特点，易于学生模仿。

4.2　教学活动的设计

夜上海论坛 利用英文电影进行视听说教学之前，教师应将影片内容及作者的情况介绍给学生，让他们对整个作品有充分了解，把握人物性格，便于掌握和运用语言。授课过程中，教师应有针对地设计提问，使学生带着问题观看电影。也可以设计分组讨论，使学生看完电影产生回味，激发思维热情，提高他们创造性地应用语言的能力。教师在播放影片时可以分段播放。让学生模仿、复述。以及给影片中的人物配音。对台词中出现的单词，短语及句型可作适当的讲解，但重点要放在读音和对台词的理解上。淡化语法。学生要尽量模仿剧中人物的语音和语调，并注意掌握好单词的发音规律和技巧。电影教学给写作任务提供了话题，教师可以要求学生课后结合自我感受写出影评。从而使学生有任务可做，通过活动使学生了解了语言和文化，也另一方面促进了学习动机

5　结语

第13篇

夜上海论坛 一、政策理论关

广播电视是党和人民的“喉舌”。播音员、主持人在某种程度上承担着党和政府代言人、形象使者的职责和作用。坚定的政治立场和鲜明的是非标准显得尤为重要。这就需要播音员、主持人要有将党性原则、群众观点、务实作用、社会效益等基本要求贯穿于播音主持工作全过程的能力。而这一能力的形成，需要播音员、主持人对党的理论、方针、政策有比较全面的了解，只有具备了较高的政策理论水平，才能深刻领会节目内容的目的性、针对性和思想内涵，充分理解节目所要表达的初衷，准确把握传播基调，弘扬新闻主旋律，更好地完成繁重的播音主持任务。

二、知识广度关

播音员、主持人每天要播出的节目涉及面极其广泛，绝非照本宣科就行。知识的广博度决定了播音员、主持人表达作品的内涵、深度。因此，在某种程度上，职业的需要使播音员、主持人必须成为一个“杂家”。平常要注重学习，用心积累，不断提高自己的文化水平，扩大自己的知识面。

夜上海论坛 三、普通话关

夜上海论坛 拥有一口标准流利的普通话并不容易，很多县级广播、电视台的播音员、主持人的普通话带有方言腔。我国幅员辽阔，民族众多，素有语系之分，就算是同语系之下的方言之间也是千差万别。如何克服方言腔，使自己的普通话字正腔圆?这就需要播音员、主持人努力学习现代汉语知识，勤学苦练。在日常训练中，使声、韵、调发音到位，熟练掌握轻声、儿话、轻重格式，正确运用停连、重音、语气等外部技巧，掌握一口标准的普通话，使受众更快更好地接受自己。

四、角色转换关

夜上海论坛 在基层由于编制所限，播音员、主持人往往身兼数职，集采访、撰稿、编辑、配音、主持、制作于一身。同时，由于主持人少，很多播音员、主持人常常是广播电视节目同时上，有时还要为几个节目串场。这种工作状态，往往会对播音员、主持人造成一定的困扰，比如，主持有播音腔、不够灵活、反应不够敏捷；播音又太过随便，不够字正腔圆、缺乏力度。而人才短缺问题，目前尚不可能从根本上得以解决。这就需要播音员、主持人从提高自身素质，苦练基本功，总结积累经验做起，加强艺术修养，多了解社会，丰富阅历，以饱满的激情投入到工作中，在各个工作角色中自如转换，形成独特的播音主持个性和风格。

五、职业形象关

第14篇

夜上海论坛 在动画片创作中，原画师设计的表演是通过银幕或屏幕间接地传达给观众，原画设计师的表演需要经逐帧的画面处理和导演运用蒙太奇剪辑手段才能完成。因此要求原画设计师的表演创作分解到24分之1秒（或25分之1秒）的画面单位。

动画片表演节奏的时间把握通常略快于普通影视剧作品。动画表演常借鉴喜剧影视片或音乐歌舞片中的表演，吸取舞蹈、杂技、哑剧等的表演技巧，通过对人物造型、表情及动作加以漫画式的夸张表演，以构思奇妙、节奏明快、动作夸张优美而见长。表演特点是善于运用灵活生动的形体动作。这种动画表演的艺术夸张基于对现实生活细致的观察和精心提炼，需要符合人物心理的逻辑发展；同时要求动画表演也具有一定得可信性或真实感。

夜上海论坛 表演是由演员扮演角色，通过演员的表演或人体动作、表情来塑造形象、传达情绪、情感从而表现故事情节的技巧。演员作为一个创作者，需要以自己的认识水平去分析与认识角色，以自己的创作方法和专业技巧去塑造人物，并且在整个创作的过程中把握着创作的方向。影视演员需要掌握和磨练自身的外部表现工具--形体、五官、声音、语言以及各种技能，并掌握一整套表达人物思想情感、内部心理活动表现的技巧，演员依据剧本，在导演指导下进行二度创作，将人的艺术形象从剧本体现到银屏上。

表演艺术的创作主要表现在独特的再体现和鲜明的性格化，又能形象而生动地表现出隐藏在剧本字里行间的深邃的作者意念，并对剧作的人物形象作有个性的补充和体现。这种再创作，就要求影视演员有一定的思想水平和较高的文化和艺术修养，只有这样具以较深的理解力，丰富的想象力和形象的表现力，从而达到演员与角色、生活与艺术的统一，体验（即内部）与体现（即外部）的统一。

在动画片制作中，原画设计师根据导演和画面分镜头剧本的指导，来了解分析动画角色，不但是为了使动作更流畅而参照自己的表演动作，更通过对角色的理解，通过设计师想象力体现出角色的生存形态，使动画角色性格特征层次丰富，不再简单、死板。

夜上海论坛 动画制作之前就规划出了角色性格特点和行为模式，编剧，导演，配音演员、原画设计师或是动画设计师都会对角色的塑造起一定程度的作用。而原画设计师是使角色“活”起来的直接创作者。

夜上海论坛 受创作手段的限制，即使动作设计再精细的动画片也无法达到像真人一样丰富细腻的表情动作，所以动画片中的表情动作是有一定程式的，是对人类真实表情与动作的高度提炼，同时经过夸张处理，使每种表情都有所区分，区分越细化表情就越丰富。比如动画制作中很重视角色面部动作的表情性，面部表情与言语表情的动作配合。人体的各个部位的肢体语言都能表达情感，而最重要的情感表达部位还是面部。面部五官表情虽然经过简化，归纳为喜怒哀乐四大类，但其组合变化微妙丰富。不同的情感，都能够通过面部的五官细微变化中准确地传达出来。原画设计师只有熟悉了其动作规律和变化特征才能展开角色表演情感的创作。

动画工作者仅仅掌握动画基本运动规律，创作出的角色动作符合运动法则，还谈不上是在创造表演。一个动画角色能活动起来，并不代表角色已经“活”了。要想动画片里的角色“鲜活生动”起来，关键在于角色的动作看起来具有自己的生命力，即使角色的动作看起来是受他自身意识得约束控制的行为，就是要通过塑造角色动作表演来体现其情感和思想意识活动。只有创作的角色动作中包含了根据角色性格和剧情需要的表演成分才能算是有了动画表演。

事实上再简单的角色动作，在运动过程首先都是思维意识的活动体现。比如，角色思想意识活动，外在最先表现出来的往往是目光和眼神，在处理动作时就要把握交待好眼神的变化，即视线的变化，这就是角色动作的心理暗示，角色的肢体动作都与眼神相配合。眼神的表现在动画表演中很重要，因为眼睛是心灵的窗户。再比如现实生活中的真实人物眨眼的方式和动画角色的眨眼动作完全不不同，动画中角色眨眼都是为了表演效果的需要。只有设计动作时有意识的塑造角色“心（意识）”到，才能“神“（眼神）到，然后动作才能到（位）。而经验不足的原画设计师往往容易忽略表现和交代这类重要细节的表演，容易把动作设计的类似机械式无意识的感觉。

夜上海论坛 奇麟笔认为在创作动画角色的动作表演中分两个层次：第一个层次把握好角色自然的物理性的动作原理，第二个层次是把握好角色内在主观的活动的反应。而后者经常被初学者忽略。

目前国内的3D动画往往最缺乏的就是“动画表演”的成分，经常把重点都集中在三维动画制作的人物模型、材质、灯光等效果设计上，或陷入“调动作”的误区，在角色动作表现上死板僵硬、很不自然。不懂动画表演，忽视动画创作的表演艺术特性，动画角色就如行尸走肉，失去了“灵魂”。

像把“挤压、拉长、预备动作、缓冲动作”等这些动画基本动作原理与“坐、卧、走、跑、跳”等这些运动规律做好的动画，只能算是动作顺畅的动画。要做到角色表演精彩的动画，就需要原画设计师仔细的挖掘角色性格和内心世界。动画片中的角色就是由动画师操控着的演员，演出着各种不同的悲欢喜忧。所以，做动画的人一定要先融入角色，通过揣摩出角色的心理情绪变化和动作差异，再将这种变化应用在对角色动作的设计中，这就是动画的表演。

夜上海论坛 动画属于影视艺术，原画设计师承担其实就是角色表演者的任务。动画的表演力就是赋予假定角色或虚拟模型以生命与灵魂，使它们像真实存在的一样鲜活和自然。这也是动画师的主要设计绘制工作。而动画表演的优势还在于能表现出真人无法表演的美感与效果，这也是动画创作很吸引人的地方。动画创作也是源于生活而高于于生活。动画表演以生活化为基础，并加以戏剧化的夸张美化及镜头处理等综合手段，将形体动态与感情传达给观众。动画设计师不仅须要有技术能力去控制动画角色的形态，还必须有关于把握动画角色运动节奏与时间的敏锐感觉和艺术表现力。

夜上海论坛 比如学习动画中基本的走、跑、跳是运动规律，在现实中由真实演员人表演不会有走、跑等的运动动态错误的情况出现。而动画来创作走、跑、跳就复杂多了，绘制者要具备有表现角色型态的美术造型能力，还要有了解运动规律，正确表现出连贯的动态的能力。奇麟笔在平时带片指导原画和教授原画课时发现，初学者和经验少的原画设计者往往把注意力集中在处理动作流畅与动作规律正确上，而容易忽视了动画角色特点、性格、运动动机、情节及环境影响表演层面的表现上。很多国产动画片不论角色男女老幼、高矮胖瘦，一旦走、跑、跳等运动起来，动作很明显都如出一辙，都是统一的教科书式的标准运动规律姿势模式。这都是由于绘制者不注意观察生活，缺乏生活体验，不去研究动画角色特点，忽略或不会善于动画角色表演的结果。

夜上海论坛 对动画表演的学习应该从学习动画创作之初就给予足够的重视。并将表演课程作为独立的学习内容纳入日常创作学习中。从模仿开始，多看多学，仔细揣摩角色性格与动作特征，逐渐摸索并体验动画表演的表现手法。动画设计师“表演”水平的高低，虽然部份取决于个人天赋，但更多的还是依靠后天的勤奋努力，平时留心观察，勤加训练，对自己的动画表演能力不断提出更高的追求目标，就可以通过动画表演水平的提升，提升动画片的整体表现力，为动画角色注入更多的活力。

夜上海论坛 对动作运动规律的理解与掌握只是动画师的基础必修课，真正的目标是如何将角色塑造绘制的有血有肉、有情，性格鲜明的展现给观众。做优秀的原画设计师也要具备文学、美术、电影、音乐、舞蹈、历史、地理、自然生物等多方面的文化修养和生活底蕴。这些对于动画创作来说都具有重要的作用。

夜上海论坛 作为动画设计师，业余时间应该多观摩各种优秀的电影、电视剧、舞台剧，参考学习知名演员的表演技巧，还要在日常生活中注意观察周围人群，不同年龄、不同性别、不同阅历的人群行走坐卧的姿态、说话的表情，行为动作的细节，都各不相同，要多多观察并切身体会。生活是创作的源泉，生活阅历越丰富，文化修养月深厚，将会对动画师的创作和发展带来很大的帮助和支持。

夜上海论坛 优秀原画设计师应该是出色的演技派表演展示才能，因为动画明星们的表情、动作、甚至对白语气都来自原画设计师的表演才能发挥。原画设计师们在创作前，往往要预先将动画人物的动作反复亲身预演多遍。找到动画表演中的感觉，在体验过程中体会、分析、把握动画表演中角色的情感、动机以及动作。而镜子就是原画设计师们观察自我表演的最便捷实用的工具。当遇到不易把握的动作和表情时，原画设计师会在镜子面前自我反复演绎多遍（奇麟笔在平时创作动画的过程中一直借助镜子做观查工具，也一直强调学生和跟片的原画设计使用镜子），以便于更真切地体会把握动画角色的表情和动作。还有一点要切记的是，原画设计师的表演也要有度，避免沉迷于自我表演情绪中不能自拔，反而忽略了动画表演对观众的感受。也还要注意动画角色人物性格的前后统一性，行为举止的一致性。

第15篇

夜上海论坛 在动画片创作中，原画师设计的表演是通过银幕或屏幕间接地传达给观众，原画设计师的表演需要经逐帧的画面处理和导演运用蒙太奇剪辑手段才能完成。因此要求原画设计师的表演创作分解到24分之1秒（或25分之1秒）的画面单位。

动画片表演节奏的时间把握通常略快于普通影视剧作品。动画表演常借鉴喜剧影视片或音乐歌舞片中的表演，吸取舞蹈、杂技、哑剧等的表演技巧，通过对人物造型、表情及动作加以漫画式的夸张表演，以构思奇妙、节奏明快、动作夸张优美而见长。表演特点是善于运用灵活生动的形体动作。这种动画表演的艺术夸张基于对现实生活细致的观察和精心提炼，需要符合人物心理的逻辑发展；同时要求动画表演也具有一定得可信性或真实感。

表演是由演员扮演角色，通过演员的表演或人体动作、表情来塑造形象、传达情绪、情感从而表现故事情节的技巧。演员作为一个创作者，需要以自己的认识水平去分析与认识角色，以自己的创作方法和专业技巧去塑造人物，并且在整个创作的过程中把握着创作的方向。影视演员需要掌握和磨练自身的外部表现工具--形体、五官、声音、语言以及各种技能，并掌握一整套表达人物思想情感、内部心理活动表现的技巧，演员依据剧本，在导演指导下进行二度创作，将人的艺术形象从剧本体现到银屏上。

夜上海论坛 表演艺术的创作主要表现在独特的再体现和鲜明的性格化，又能形象而生动地表现出隐藏在剧本字里行间的深邃的作者意念，并对剧作的人物形象作有个性的补充和体现。这种再创作，就要求影视演员有一定的思想水平和较高的文化和艺术修养，只有这样具以较深的理解力，丰富的想象力和形象的表现力，从而达到演员与角色、生活与艺术的统一，体验（即内部）与体现（即外部）的统一。

在动画片制作中，原画设计师根据导演和画面分镜头剧本的指导，来了解分析动画角色，不但是为了使动作更流畅而参照自己的表演动作，更通过对角色的理解，通过设计师想象力体现出角色的生存形态，使动画角色性格特征层次丰富，不再简单、死板。

动画制作之前就规划出了角色性格特点和行为模式，编剧，导演，配音演员、原画设计师或是动画设计师都会对角色的塑造起一定程度的作用。而原画设计师是使角色“活”起来的直接创作者。

受创作手段的限制，即使动作设计再精细的动画片也无法达到像真人一样丰富细腻的表情动作，所以动画片中的表情动作是有一定程式的，是对人类真实表情与动作的高度提炼，同时经过夸张处理，使每种表情都有所区分，区分越细化表情就越丰富。比如动画制作中很重视角色面部动作的表情性，面部表情与言语表情的动作配合。人体的各个部位的肢体语言都能表达情感，而最重要的情感表达部位还是面部。面部五官表情虽然经过简化，归纳为喜怒哀乐四大类，但其组合变化微妙丰富。不同的情感，都能够通过面部的五官细微变化中准确地传达出来。原画设计师只有熟悉了其动作规律和变化特征才能展开角色表演情感的创作。

夜上海论坛 动画工作者仅仅掌握动画基本运动规律，创作出的角色动作符合运动法则，还谈不上是在创造表演。一个动画角色能活动起来，并不代表角色已经“活”了。要想动画片里的角色“鲜活生动”起来，关键在于角色的动作看起来具有自己的生命力，即使角色的动作看起来是受他自身意识得约束控制的行为，就是要通过塑造角色动作表演来体现其情感和思想意识活动。只有创作的角色动作中包含了根据角色性格和剧情需要的表演成分才能算是有了动画表演。

夜上海论坛 事实上再简单的角色动作，在运动过程首先都是思维意识的活动体现。比如，角色思想意识活动，外在最先表现出来的往往是目光和眼神，在处理动作时就要把握交待好眼神的变化，即视线的变化，这就是角色动作的心理暗示，角色的肢体动作都与眼神相配合。眼神的表现在动画表演中很重要，因为眼睛是心灵的窗户。再比如现实生活中的真实人物眨眼的方式和动画角色的眨眼动作完全不不同，动画中角色眨眼都是为了表演效果的需要。只有设计动作时有意识的塑造角色“心（意识）”到，才能“神“（眼神）到，然后动作才能到（位）。而经验不足的原画设计师往往容易忽略表现和交代这类重要细节的表演，容易把动作设计的类似机械式无意识的感觉。

奇麟笔认为在创作动画角色的动作表演中分两个层次：第一个层次把握好角色自然的物理性的动作原理，第二个层次是把握好角色内在主观的活动的反应。而后者经常被初学者忽略。

夜上海论坛 目前国内的3D动画往往最缺乏的就是“动画表演”的成分，经常把重点都集中在三维动画制作的人物模型、材质、灯光等效果设计上，或陷入“调动作”的误区，在角色动作表现上死板僵硬、很不自然。不懂动画表演，忽视动画创作的表演艺术特性，动画角色就如行尸走肉，失去了“灵魂”。

夜上海论坛 像把“挤压、拉长、预备动作、缓冲动作”等这些动画基本动作原理与“坐、卧、走、跑、跳”等这些运动规律做好的动画，只能算是动作顺畅的动画。要做到角色表演精彩的动画，就需要原画设计师仔细的挖掘角色性格和内心世界。动画片中的角色就是由动画师操控着的演员，演出着各种不同的悲欢喜忧。所以，做动画的人一定要先融入角色，通过揣摩出角色的心理情绪变化和动作差异，再将这种变化应用在对角色动作的设计中，这就是动画的表演。

夜上海论坛 动画属于影视艺术，原画设计师承担其实就是角色表演者的任务。动画的表演力就是赋予假定角色或虚拟模型以生命与灵魂，使它们像真实存在的一样鲜活和自然。这也是动画师的主要设计绘制工作。而动画表演的优势还在于能表现出真人无法表演的美感与效果，这也是动画创作很吸引人的地方。动画创作也是源于生活而高于于生活。动画表演以生活化为基础，并加以戏剧化的夸张美化及镜头处理等综合手段，将形体动态与感情传达给观众。动画设计师不仅须要有技术能力去控制动画角色的形态，还必须有关于把握动画角色运动节奏与时间的敏锐感觉和艺术表现力。

比如学习动画中基本的走、跑、跳是运动规律，在现实中由真实演员人表演不会有走、跑等的运动动态错误的情况出现。而动画来创作走、跑、跳就复杂多了，绘制者要具备有表现角色型态的美术造型能力，还要有了解运动规律，正确表现出连贯的动态的能力。奇麟笔在平时带片指导原画和教授原画课时发现，初学者和经验少的原画设计者往往把注意力集中在处理动作流畅与动作规律正确上，而容易忽视了动画角色特点、性格、运动动机、情节及环境影响表演层面的表现上。很多国产动画片不论角色男女老幼、高矮胖瘦，一旦走、跑、跳等运动起来，动作很明显都如出一辙，都是统一的教科书式的标准运动规律姿势模式。这都是由于绘制者不注意观察生活，缺乏生活体验，不去研究动画角色特点，忽略或不会善于动画角色表演的结果。

对动画表演的学习应该从学习动画创作之初就给予足够的重视。并将表演课程作为独立的学习内容纳入日常创作学习中。从模仿开始，多看多学，仔细揣摩角色性格与动作特征，逐渐摸索并体验动画表演的表现手法。动画设计师“表演”水平的高低，虽然部份取决于个人天赋，但更多的还是依靠后天的勤奋努力，平时留心观察，勤加训练，对自己的动画表演能力不断提出更高的追求目标，就可以通过动画表演水平的提升，提升动画片的整体表现力，为动画角色注入更多的活力。

对动作运动规律的理解与掌握只是动画师的基础必修课，真正的目标是如何将角色塑造绘制的有血有肉、有情，性格鲜明的展现给观众。做优秀的原画设计师也要具备文学、美术、电影、音乐、舞蹈、历史、地理、自然生物等多方面的文化修养和生活底蕴。这些对于动画创作来说都具有重要的作用。

夜上海论坛 作为动画设计师，业余时间应该多观摩各种优秀的电影、电视剧、舞台剧，参考学习知名演员的表演技巧，还要在日常生活中注意观察周围人群，不同年龄、不同性别、不同阅历的人群行走坐卧的姿态、说话的表情，行为动作的细节，都各不相同，要多多观察并切身体会。生活是创作的源泉，生活阅历越丰富，文化修养月深厚，将会对动画师的创作和发展带来很大的帮助和支持。

优秀原画设计师应该是出色的演技派表演展示才能，因为动画明星们的表情、动作、甚至对白语气都来自原画设计师的表演才能发挥。原画设计师们在创作前，往往要预先将动画人物的动作反复亲身预演多遍。找到动画表演中的感觉，在体验过程中体会、分析、把握动画表演中角色的情感、动机以及动作。而镜子就是原画设计师们观察自我表演的最便捷实用的工具。当遇到不易把握的动作和表情时，原画设计师会在镜子面前自我反复演绎多遍（奇麟笔在平时创作动画的过程中一直借助镜子做观查工具，也一直强调学生和跟片的原画设计使用镜子），以便于更真切地体会把握动画角色的表情和动作。还有一点要切记的是，原画设计师的表演也要有度，避免沉迷于自我表演情绪中不能自拔，反而忽略了动画表演对观众的感受。也还要注意动画角色人物性格的前后统一性，行为举止的一致性。