初中物理评课标准范文
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第1篇
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）02-120-01
当前，以素质教育为核心的教育改革正在不断地深入和发展，德育工作越来越受到人们的瞩目，而如何把德育落实到实处，如何把德育工作开展得有声有色，也日益受到方方面面的关注。为此，按照不同学科特点，促进各类学科与课程同德育的有机结合，成为中小学教育的重要目标。按照这一要求，初中物理教学也应充分结合物理学科特点，依据课程标准的德育要求，积极探索物理教学中的德育渗透途径。
一、新课标下物理教学的德育要求
夜上海论坛 传统的初中物理教学过分注重学生的物理知识与解题技能的培养，使得学生处于被动的学习地位，不利于学生的终身发展。正因为如此，新的《初中物理课程标准》在课程目标部分，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面对课程目标进行了立体的描述，形成了初中物理教学的三维目标，而其中的情感态度与价值观的教学目标实质上就是德育的教学目标。具体而言，新课标对于初中物理教学的德育要求可概括为：浓厚的爱国主义情感、辩证唯物主义的科学态度以及崇高的道德品质。这三个方面的德育内容既是初中物理教学的必然要求，同时在初中物理教学中也是切实可行的。
夜上海论坛 由于物理学极强的严谨性和科学性，历史上取得伟大成就的中外科学家无不经历了巨大的艰辛和磨难，尤其在他们发现新定律的过程中，需要进行很多次的复杂实验，这需要极大的耐心和毅力。因此，在初中物理教学中，可通过对中外科学家的生平事迹、生活轶事、重大贡献、成功经验的介绍，让学生懂得物理学的每一项成果的获得，都与物理学家们良好的个性素质密切相关。我们应当从中学习他们永无止境地追求真理的信念，学习他们勤奋不息、不知疲倦的实干精神，学习他们坚韧不拔、百折不挠的顽强意志，学习他们严谨求实、实事求是的态度，学习他们为人类幸福终身服务的责任心。
夜上海论坛 二、初中物理教学的德育渗透途径
1、对德育渗透的教学内容进行总体规划和构思
很多初中物理教师在进行德育时，经常带有较大的随意性和盲目性，缺乏总体的规划和构思，这使得初中物理教学中的德育状况处于分散、混乱的状况，难以取得良好的效果。事实上，教师应当将德育渗透与初中物理课程教学看成一个有机的整体，在每学期开始教学前，应结合该学期的具体物理学科教学内容和初中学生的实际年龄和思想状况，在明确物理知识和能力培养目标的同时，应对该学期的德育教学目标、方法、手段、内容都要进行详细计划，从而保证物理教学中的德育渗透能够有步骤、分层次的有序进行。
夜上海论坛 2、结合物理学科教学内容进行隐性的有机渗透
在初中物理教学中进行德育渗透，并不是要求教师在进行学科内容教学时，将爱国主义、辩证唯物主义、思想道德等德育内容作为授课内容，逐一对学生进行详细讲解，这样就会喧宾夺主，主次不分。尤其在初中物理教学中，大部分章节内容的德育因素并不突出，而是融汇在对知识点的讲解过程中。对于这些内容，应将德育内容渗透于知识讲解过程中，并不一定非要将德育内容提到课堂教学的高度。因此，“德育渗透”的重点在于渗透，即如何在不影响物理学科教学内容的前提下，将德育内容隐性地穿插于课堂教学内容与过程中，使学生在学到物理知识与技能的同时，也受到良好的德育教育。例如，在讲解静摩擦力与动摩擦力时，教师可提示最大静摩擦力就是静摩擦力转变为滑动摩擦力的临界点，这实际上就渗透了量变到质变的哲学观点。教师在进行这部分内容教学时，并不需要将量变到质变的观点从哲学角度进行详细地教学，而是通过对静摩擦力与滑动摩擦力的相互转换的介绍，引发学生的类比思想，使他们自觉地将两者联系起来，从而达到德育的目的。再如，物体温度的变化会引起物态的改变，而物态的改变又会导致体积、密度等量的变化，让学生进行比较，自然地渗透量变、质变规律的教育。
3、重视初中物理教学的德育渗透教学成果评价
第2篇
一、坚定理想信念，爱岗敬业，做一名合格的教研员
作为一名教研员，特别是一名党员，我时刻坚定理想信念，不忘初心，努力使自己的行为和党的要求保持一致，处处起模范作用。在工作和生活中，用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念。遵守职业道德，为人师表，身正为师、德高为范。
二、加强学习，提升素质，做终身学习的教研员
夜上海论坛 树立做终身学习的教研员。作为一名教研员，我深知教研员的水平决定着一个县域教师的素质；教研员的理念决定着一个县域的教改方向；教研员的工作决定着一个县域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我除不断加强学习、订阅各类教研刊物、浏览各级教研网站外还经常参加各级各类培训，从中获取最新的教研教改信息，来更新自己的教学理念，从而提升自己的素质。
夜上海论坛 三、深入一线，有效调研和视导，做一名接地气的教研员
夜上海论坛 教研员的生命在基层，活力在教育教学第一线。今年我严格落实教育局有关教研员的听、评课制度，经常深入基层，深入教师的课堂，做到每周必到一所学校。本年度是下乡范围最广泛、时间最长久、次数最频繁的一学年。在听课过程中我发现学科教学中存在的问题，及时记录下来并思考解决问题的对策，课后和教师共同探讨解决问题的方法及改进措施。正是在这些活动中，我目睹了大量最鲜活、最真实的教学现象，并及时撰写了教育随笔，充实了自己教研经验。
在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到贴近教师的教学思想、贴近教师的教学实际、贴近教师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵。在视导过程中，通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，并积极寻求解决问题的对策，把自己当作新课程改革的指导者、参与者和合作者。本学年，我参与视导的学校有三十余所，听课、评课达八十余节。
夜上海论坛 四、开展送教活动，加强教师培训，做一名新课改的传递者
1、紧紧抓住“国培计划实验县”这一机遇，积极与继教中心协作，把具有最新教育理念、最优化教学方法的全国物理特级教师武汉市张勋和、贾贤中和王庆丰请到我县观音湖学校，与全县物理教师进行了共同交流，使我县教师的教学理念和教学方法得到了一次大洗礼，收获颇丰。
夜上海论坛 2、对年青教师的指导和培训是教研员的一种职责。受继教中心的邀请，我分别于2017年3月和8月两次对全县青年教师进行了培训。在培训中，我向他们传递了党的教育政策、解读了新课标教育下的教学理念和《孝昌县教学常规管理规定》等，培训受到了受训者的一致好评。
五、开展“研课磨课”活动，组织学科竞赛，做好教研活动的组织者
夜上海论坛 1、在“一师一优课，一课一名师”、“湖北好课堂”和“实验课说课”活动中，我深入课堂、深入教学第一线；组织“请进来，走出去”的方法，开拓了教师的眼界；开展高效课堂“同课异构”活动；组织举办了教师教学技能大赛。以上活动的开展，很好地促进了教师间的交流，使很多年青教师得到了锻炼和提高，同时也打造了在常态下的高效课堂。在2017年“优课”评选中，我所参与的研课中，有四十余节被评为县优，二十余节被评为市优，三节被评为省级优课；选送五节课参与“湖北好课堂”评选活动，其中一节被评为市级一等奖，四节被评为市级二等奖；选送物理、科学共三节参加市“实验课说课”评选，其中一节被评为市级一等奖，二节被评为市级二等奖。
2、为培养学生的综合素质，我积极组织学生参加各级各类竞赛活动。2017年，我组织了我县高中二、三年级共600名学生参加了“全国中学生物理国际奥林匹克”竞赛活动。其中有三名学生获得了国家二等奖，五名学生获得了国家三等级，创造了我县历史最好成绩。
夜上海论坛 六、立足本职，服务全局，做好教育工作的参与者
1、做好中考研究的指导：一是深入分析《2017中考考试说明》，逐条对比近几年的变化，对新增考点加深研究并在考试命题中体现出来，通过考试带动学生学习。通过对《考试说明》的研究，教师基本能掌握中考的命题方向及考试的重难点；二是加强《新课标》和新教材的研究。今年课标和教材都有一定的变化，我通过外出培训、网络学习、网络教研等多种途径加以学习，加深对新课标的理解，根据新教材内容编写复习资料，并通过建立的教师QQ群到教师手中，使教师能迅速掌握新的变化以适应新的中考；三是召开同科教师中考备考会。5月中旬，我组织全县初中物理教师在花西中学举办了《2017年中考物理备考会》。在会上，我向到会的全体教师做了《初中物理作图题的类型及作图方法》、《中考中综合应用题的分类及解题技巧》等。
夜上海论坛 2、在日常工作中我严格要求自己，除做好本职工作外，我还服从教育局安排，参加其他科室完成相关工作，如高考、中考的考务工作;初中实验操作考试、全县实验抽考的监考工作、精准扶贫的帮扶工作、学校安全督查工作等。
明年工作打算
1、进一步加强学习，做实、做好、做细自己的业务工作。
夜上海论坛 2、在实践的研训中努力使教师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦学生而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实改变服务不到位、指导不深入的现象。
第3篇
关健词：教学目标；课堂训练；激发潜能；课堂反馈
夜上海论坛 中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0158-01
夜上海论坛 开课听课评课，是教师的日常教研工作，是校本教研的重头戏，是打造高效课堂的主要渠道。经过多年的学习与实践，笔者认为只有从四个方面精心设计，即：教学目标、课堂训练、激发潜能和课堂反馈，才能打造高效课堂。
夜上海论坛 1.清晰明确的教学目标
夜上海论坛 教学目标是一堂课的“指挥棒”，对课堂教学的“向导”。教师根据教学目标设计教学方法、选择教学方式、组织教学过程。教学目标不是随意确定的，也不能只凭教师个人的教学经验来定，而应有所依据。教学目标的确定应根据《物理课程标准》、结合教材内容的特点和学生当前的科学素养水平，合理地界定具体课时、教学内容基本要点及其所涉及的目标领域，进而选择适当的表达方式，准确地⒖问苯萄目标表述出来。因此课堂教学中第一项要看的的教师的教学目标把握的是否准确，有没有偏离课程标准。
夜上海论坛 如《液体的压强》，课标要求：通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。而一位教师的知识与技能设计为：会用液体压强公式进行计算。课标中没有液体压强的目标要求，液体压强的探究属于能力提高性的要求，课标中更没有利用公式计算液体压强的要求，此处要求过高，背离了课标要求。建议改成：通过实验探究，知道液体内部压强的特点，能利用液体压强的特点解释生活中的一些简单现象。如梦教师对课程目标认识不到位，过于强调知识的难度与深度，导致随意拔高和扩展教学内容与教学目标要求，与课标的基本要求相背离。导致增加学生学习负担。
夜上海论坛 2.难度适合的课堂训练
夜上海论坛 课堂练习初中物理教学中是必不可少的教学环节，提高课堂练习的有效性，是实现素质教育的有效方法之一。尤其是随堂练习能起到巩固知识、强化技能、拓展提升的作用。有效高质的课堂练习，有利于减轻学生的作业负担，提高教学效率。
课堂练习的设计应把握以下几点：首先课堂练习要有层次性，教师要根据本班学生的知识水平来设计课堂练习，练习要求不能太高，也不能太低，要适应不同层次的学生，同时要针对本节课的重、难点由易到难、循序渐进。练习要精选典型习题，严格控制练习的题量，争取做到少而精，梯度要缓，做到有效。其次，课堂练习要注重物理知识在生活中的应用，物理来源于生活又服务于生活，在练习的设计中要贴近学生熟悉的现实生活现象与教材知识的联系，使生活和物理融为一体，让学生体会生活中处处有物理，物理就在身边，从而使他们对学习物理更感兴趣。第三课堂练习的时间安排要合理，既要保证教学任务的完成，要安排充足的课堂练习时间，一般控制在10-15分钟左右。
在初中物理教学过程中，课堂练习占据着很重要的位置。如何通过强化课堂练习，提高学生的物理学习成绩，是每一位从事初中物理教学的教师都必须认真思考的问题。物理是一门概念抽象、逻辑性又较强的基础自然学科，是建立在大量的实践与试验的基础上，因此让学生有计划地进行适当练习非常重要。通过有效进行课堂练习，不仅可以让学生巩固已经掌握的基础物理知识，而且可以锻炼学生思考物理问题的。
3.激发学生的潜能因素
课堂教学是以学生为主体，教师应该立足教材，调动各种教学资源采用适当的教学方式来激发发学生学习的兴趣，拓展学生的思维能力，使学生很快进入 "最佳学习状态"，这是上好课的第一步。
夜上海论坛 在激发学生的内在外在因素，可以从以下几个方面判断。第一，教师创设各种情境，激发学生的学习兴趣。卢梭说："教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西"。一个有活力的课堂应是教师如何把教材静止的内容和生动有趣、引人入胜教学情景设计相结合，让课堂动起来。当教师讲课是生动有趣，学生怀着好奇心和求知欲，自觉地投入到学习过程中来，学生学习积极性得到激发，定能带动班级的整体学习氛围。第二，教师采用的教学方法是否能激发学生的学习动机，帮助学生构建有效学习方法，锻炼学生的思维能力和良好的学习习惯的养成，使学生学得轻松，学习过程有趣，从而激发学习的内在动力。第三，教师应把物理知识运用到生活实践中。有些学生之所以对学习兴趣缺乏，就是感觉书本上学到的知识只能在考试中用到，平常生活中根本没用武之地，而且持这种想法的学生还不在少数。为了纠正学生这种错误的看法，老师在教学过程中，应该挖掘和留意身边的物理，把物理知识点和生活实际联系起来，让学生认识到，物理知识确实可以解决生活中的实际问题，可以让生活变得更好，才有学习的动力。
4.积极有效的课堂反馈
