网络经济的概念范文
前言：我们精心挑选了数篇优质网络经济的概念文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。
第1篇
关键词：计算机；网络夜上海论坛经济；概念；特征；发展策略
网络经济当前已经受到了我国社会各界的热议，其在发展一段时间后，其发展态势与概念都广泛得到我国广大专家与学者的大力研究。与传统经济对比，网络经济的优势在哪里？网络经济的发展能力如何？如何促进网络经济发展？这都是值得公众普遍研究的问题。网络经济的诞生与发展，不但为传统经济发展带来了很大冲击，而且也给社会制度、政府机制、法律法规等带来了很多挑战，特别是对企业竞争对策与运作机制有着新的要求。在网络经济形势下，各大企业如何取得实质性的发展，这是我国各大企业急需要探讨的话题。
夜上海论坛 一、概述网络经济
所谓的网络经济，就是在网络基础上，借助互联网力量产生的经济总和。它是一种信息时代新的经济形象，表现为经济主体的一系列经济活动，如生产活动、消费活动等等，同时也包括政府职能部门、金融机构等经济行为，越多地借助于信息网络，既需要从网络中获取更多的信息，也需要借助于网络实施决策，并且在网络上进行更多的交易行为。网络经济是以信息产业为主的经济，这种经济形式以网络信息为主，利用最直接、便捷的方法拉近了服务目标与服务者之间的距离。在网络经济新的形式下，以前经济行为网络化越发凸显，网络已经成为实现企业价值的最大场所。
二、计算机网络经济的特征
1.具有较高的渗透性能。无论是信息技术，还是网络技术，其都有着较强的渗透性。在网络经济快速发展下，使得信息服务业快速扩张，尤其是向第一产业、第二产业中扩张，实现了信息服务业、第一以及第二产业的迅速融合。对于以前的传媒行业与制造行业而言，在“互联网+”的迅猛发展下实现了升级与改造产业内部。同时，在信息技术发展下，还诞生了很多边缘产业，如汽车电子产业、医疗机械产业等，在信息技术促进下，各大产业之间快速融合。2.具有一定的便捷性。在计算机网络作用下，可以有效地将企业组织与经济主体有效联系，促使整个网络行业形成一种经济型系统，并对连接各大行业的方式实时创新，进而使整个网络经济系统形成了有些复杂、错综的系统。网络经济活动在时间的限制下，体现出即时性、便捷性等特征。在网络经济体系下实施交流，可以打破地域、时间等约束，并且也能降低经济活动彼此间的影响，并突破了空间的限制，网上成为了开展经济活动新的场所，扩展市场活动空间特别便捷和高效。在计算机网络作用下，构造出很多新型资源基础，可有效进行共享信息，使新时代下可以利用的信息资源特别广泛和普遍，促进了我国经济的发展。3.边际效益递增性特征。边际效应递增性通常体现在如下两个方面：一是网络经济具备增值性累积作用。在网络经济体系中，投资信息能够获得很多的增值与投资报酬，信息网络可以对加工处理信息后，形成质量高、互享性强的信息源，进而提高报酬。二是递减网络经济边际成本。信息网络成本通常包括三个方面，即建设网络成本、传递信息成本、收集和处理信息成本。在建设与传递信息成本这方面上，不会涉及到边际成本，但会递减平均成本。在入网人数越来越多的情况下，收集与处理信息成本会不断增多，但平均与边际成本会出现下降情况。所以，信息网络平均成本会在增加入网人数下，而出现显著递减情况，而边际成本会慢慢递减，但在扩大网络规模下，其总体效益也会不断扩大。4.自我膨胀性特征。所谓的网络经济自我膨胀性突出体现在四大定律上，即马太效应、摩尔定律、吉尔德定律、梅特卡夫法则。所讲的马太效应，就是在网络经济体系中，在人们行为与心理反应下，并随着市场的发展，呈现出“强者愈强”的局面。这样的特性与网络经济时代下的主流化特征不谋而合。摩尔定律，摩尔是首位预测到单片硅芯片可以有较强的处理预算能力，每20个月就会提高1倍，并且价格相对降低。吉尔德定律，由乔治•吉尔德提出，即在互联网时代，通信网络系统总宽带将会以惊人的速度增长。梅特卡夫法则，遵循此法则，网络带来的经济效益将会在增加网络用户形式下而不断增长。有关实践结果表明，这些预测都是非常准确、合理的。网络经济四大定律体现了网络经济具有自我膨胀性，也深入揭示出网络经济的发展特征。5.稳定发展特征。网络经济作为一种特定的信息网络经济学，其与信息经济有着千丝万缕的联系，这一关系可以算是前整体与布局的关系，从这个层面上而言，网络经济可以称之为知识经济的具体形态，为促进网络经济发展起到一种支撑作用。信息与知识二者具有分享性的特征，这一特征与实物有很大不同。通常在交易实物商品之后，买者就会获得实物，而在交易知识与信息后，买者获得了信息和知识，而出售人也没有失去信息与知识，而是形成了二者互享知识与信息的格局。在一定程度上，网络经济可以杜绝以前的工业生产过度消耗有形能源，导致出现了生态恶化、污染环境等危害，严重影响了生态环境。
三、网络经济发展态势
夜上海论坛 1.参与共享经济。所谓的共享经济，就是与他人共享自身闲置资源，强化利用资源效率，并在利用中获取更多的回报，所谓的共享经济理念就是一起拥有，但是小程度的占有，这是基于陌生人并在暂时转移使用物品权的一种商业模式。共享经济平台是在互联网时代的一大产物，在应用移动LBS、构建双方互评机制等，使得在共享经济平台中供给方与需求方实施交易。以凹凸租车为主的共享租车模式，这一模式不但达到了很多消费者“求而小得”的消费需求，而且也提高了汽车资源利用率。共享租车这一新型事物的出现，在一定程度上解决了当前国民用车难这一问题。凹凸租车等共享租车平台整介是在对闲置私家车资源充分利用，可以提供出更为有弹性车源供给量，可以满足小同时期下出行高峰的多样化需求。虽然汽车共享行业是新诞生的行业，但在我国有着可观的发展前景，其通过调查结果表明，不但在我国汽车共享行业发展前景可观，在其他国家这一行业也会有着很好的发展前景。2.虚拟购物。在信息技术迅猛发展下，为广大电商创造了新场景，促进了电商逐渐向精细化趋势发展。以云计算、虚拟现实等技术势必会促进电商行业的发展，创新出新的电商发展模式。为强化消费者的购物体验，虚拟购物模式积极诞生。虚拟购物是利用虚拟现实这一新型科学技术，让广大消费者在网络上体验到如实体店一般的服务和待遇。消费者在虚拟购物中，可以不用出门就能买到称心的商品，还可以享受到实体店购物所不具有的体验和乐趣。但目前虚拟购物还有很多发展不足，体验效果还需要进一步提高。虚拟购物平台中的商品需要逐个建模，不但消耗体力，而且还非常耗费时间。与电商平台中各类商品而言，虚拟购物中的商品不值一提，可以供消费者选择的类型与形式并不多。在虚拟试穿这方面上，网上模拟的穿衣样式、身材、肤色等，都无法与消费者真实状况对比，有着一定的差距，从整体上而言，参考性有待于提高。
四、促进网络经济健康发展的建议
1.大力培育新型网络经济主体。积极转型以前龙头企业，加大力度培育本土优势企业，扶持中小型企业的发展，强化网信企业的责任感，形成发展网络经济的聚集效用。要大力支持企业成为“三大主体”，即产业主体、创新主体、研发主体，支持企业布局各项前沿技术，自主创新核心技术，把握住更多的发展机遇，勇于参与到竞争激烈的市场中，主动拓展发展空间和提高发展能力。2.大力建设基础设施。对网信基础设备的支撑作用与产品属性有着正确的认知，将建设网信基础设备强化到与一些先导性设备同等位置中，快速建设新型信息基础设备，为促进网络经济大力发展，做好各方面的准备工作。3.打造新型网络经济人才队伍。在21世纪的今天，其人才竞争尤为激烈。对于特殊行业应该有着特殊的要求，也要有着特殊政策，应构建出具备一定竞争力的人才制度结构体系，打造出集高素质、高水平于一身的信息技术人才，唯有塑造一支专业的信息人才队伍，才能在竞争激烈的市场中站稳脚跟，才能成为行业中的佼佼者。4.大力创新投资基金融资形式。在促进“互联网+”产业迅猛发展下，应对财政资金杠杆效用充分发挥，促使社会积极投资，培育新型“互联网+”创新领军行业，构建起层次多、覆盖面广的资本市场体系，促进产学研用的作用。在配置资源中，充分发挥市场与政府的作用，促进技术要素、资金要素积极聚中在信息行业中，明确提出加强引导资金、创新创业、研发技术、人才支撑等方面的政策举措。5.优化和整合网络经济环境。要以大力改革为主，构建起新型网络经济生态结构。在这个过程中，政府部门需要充分发挥自身作用，提出强化统筹协调、促进共享资源数据、强化考核监测、完善法律规制、强化宣传引导等措施，真正在网络经济发展环境优化与整合中，积极发挥自身主体作用，为网络经济环境的安全、高效发展奠定坚实基础。
夜上海论坛 五、结语
总而言之，在促进经济与社会快速发展中，科学技术发挥着不可代替的作用。科学技术的发展、网络的诞生，变革和发展了经济，并且经济的发展对网络有着新的要求。我们应重视网络技术，使其促进经济更好地发展。
参考文献：
[1]邓仲华，宋秀芬.基于知识图谱的国内外大数据研究对比分析[J].信息资源管理学报，2015，(4)：89-97.
夜上海论坛 [2]吴关龙，冯潇洒.全球国家网络安全战略的变革[J].云南师范大学学报：哲学社会科学版，2015，(5)：50-58.
第2篇
网络经济中的若干概念和规律，与传统经济学存在着巨大的差异，下面仅粗线条地列出其中的部分重要差异。为了醒目起见，用实心园表示传统经济学中的概念和原理，以空心园表示网络经济学中的概念和原理。一、概念的对比：
无对应概念 注意力经济
夜上海论坛 无对应概念 学习曲线
企业 虚拟企业
空间 虚拟空间
夜上海论坛 社会 虚拟社会
营销 网络营销
制造 灵活制造
规模经济 供给方规模经济、需求方规模经济
夜上海论坛 劳动分工 知识分工
劳动价值 知识价值
劳动生产率 知识生产率
经济管理 知识管理
无对应概念 网络效应
竞争 网络竞争
贫富差距 数字鸿沟
大规模生产 定制、个人化、特定化。
二、原理的对比：
物质资源起决定性作用
夜上海论坛 信息资源起决定性作用
产品和服务分离，生产者和消费者分离，企业与企业分离。
产品和服务的边界模糊，生产者和消费者的边界模糊，企业与企业的边界模糊。
供给不足
夜上海论坛 需求不足
夜上海论坛 以供给为中心
夜上海论坛 以需求为中心
夜上海论坛 稳定均衡
夜上海论坛 不稳定均衡
边际效用递减
边际效用递增
边际收益递减
夜上海论坛 边际收益递增
边际成本递增
边际成本递减
夜上海论坛 规模收益经历递增、不变、递减三个阶段。
规模收益递增
夜上海论坛 供给方规模经济起主要作用
夜上海论坛 需求方规模经济起主要作用
负反馈起主要作用
正反馈起主要作用
夜上海论坛 垄断受到限制
垄断是竞争的结果
垄断会降低社会福利
垄断会提高社会福利
夜上海论坛 产品竞争是主要的竞争形式
网络竞争是主要的竞争形式
有形资产是企业的主要资产
第3篇
夜上海论坛 关键词 概念图 基于网络的学习环境 探究学习 合作学习
夜上海论坛 中图分类号：G424 文献标识码：A
夜上海论坛 Concept Map Technology in Netwrok Learning Environment
WANG Lijun
夜上海论坛 (College of Teacher Education, Zhejiang Normal University, Jinhua, Zhejiang 321004)
夜上海论坛 Abstract This article describes the application of the concept map network learning environment. Concept map showing the retrieval process and results; concept map to guide students to network inquiry learning; site implicit in the concept map to guide students to explore the learning process; concept map for the network of cooperation based on inquiry learning.
夜上海论坛 Key words concept map; learning environment based on network; inquiry learning; cooperation learning
Lee (2004)①讨论了网络搜索引擎和网络浏览器作为学习环境的缺点，探索了利用概念图和数据开采技术相结合来克服网络学习的缺点。Lee认为利用概念图技术可以减少认知负荷。这篇文章介绍了利用概念图呈现网络检索的结果，可以与别人分享，可以作为自己以后检索的参照，可以作为学生探究学习中教师制作的先行组织者，给学生提供有价值的网站。用于探究学习，学生利用教师的概念图作为先行组织者初步学习，然后通过概念图中导引的网站进一步学习，补充建构自己的概念图，同伴之间可以相互对比各自建构的概念图。利用Inspiration 软件建构概念图导引网站具有两个功能：对网络搜索的记录、对应用网络进行探究学习的导引；利用概念图作为网络搜索的导引。
1 利用概念图呈现检索的过程和结果
概念图能够显示检索路径和检索结果，概念图中的文字可以超级链接到网站和课件资源。概念图还能够显示每次检索所想到的思路，可以利用概念图记下来，作为以后继续做的提示。利用概念图作为指引网络探究和记录网络搜索的工具。在个人计算机中制作的呈现搜索结果的概念图，可以通过网络链接被发送到遥远的服务器上，与全世界的人分享网络搜索的结果。如图1所示，图1是利用inspiration软件制作的概念图，显示了检索路径和检索结果；如果图1放在inspiration软件中，文字下面有下划线的，还能够超级链接到相应的网址；图1还显示了这次检索所想到的思路，可以利用概念图记下来，作为以后继续做的提示。
夜上海论坛 MacGregor & Lou (2004-2005)②研究美国五年级学生基于网络的探究学习，两个班级，每个班级26人，探索提供学生概念图模板对学生自由回忆信息和学生多媒体幻灯片产品的影响。实验前测成绩显示没有显著性差异。实验班级学生被引导利用概念图支架组织他们通过网络探究获得的知识，而没有要求控制组学生利用概念图支架。研究是否提供概念图支架对学生学习的影响。成绩包括对信息的自由回忆、学生幻灯片产品的创造性、内容和组织。
夜上海论坛 2 利用概念图引导学生进行网络探究学习
Carnot等(1999)③利用概念图引导学生进行网络探究学习。在因特网上找到有用信息可能是一个使人畏缩的任务，如果给学习者提供一个概念图作为搜索的指引，则网络探究学习会变得容易。在Carnot等的研究中，图2是教师提供给学生作为网络搜索指引的发展心理学概念图。
夜上海论坛 图2的含义是：（1）发展能够依据时间段进行解释，发展能够解释能力改变，发展研究使用纵向研究设计、横断设计、系列研究设计；（2）时间段包括胎儿期、幼年期与儿童期、青春期、成人期；（3）胎儿期包括身体发展；幼年期与儿童期、青春期、成人期包括身体发展、认知发展、社会/情感发展、道德发展；（4）能力改变包括身体发展、认知发展、社会/情感发展、道德发展。
研究结果表明：与没有提供概念图作为搜索支架的学生相比，利用概念图组织信息引导学生网络搜索，学生能够获得更为准确的内容。
夜上海论坛 Su & Klein (2006)④将概念图应用于大学生自主学习的导航工具，教师提前制作好要求学生学习的网页，提供了概念图作为导航工具；李新成（1999）⑤在网络条件下引导学生利用概念图导航进行学习，利用概念图形式组织知识导航。
3 把网站隐含在概念图中能够导引学生探究学习过程
在一个探究学习活动中，概念图环境能作为知识建构的一种工具。探究学习，作为实现建构主义学习理论的一种学习方式，在学习中贯穿学生自己的探索过程，强调学生的主动作用。从前的研究已经表明探究学习有许多好处。概念图环境能使学生把丰富的网络资源更容易地整合进探究学习活动中。对于一个学生将要学习的主题，应用概念图环境作为网络探究学习的基础，教师可以呈现一个部分建构的概念图作为高级组织者（Ausubel 1960）。依靠阅读教师加到概念节点上的注释，学生能够学习基本的概念和它们相互之间的关系。另外，依靠访问教师连接到概念节点上的各种网站，学生能够更好地理解基本的概念。对于要学习的概念，这些相关联的网站提供了多种表述。例如，在科学课堂上，当学生学习内容‘全球变暖和臭氧的作用’时，依靠阅读一个描述什么是臭氧损耗的网页，观看一个描述臭氧是怎样形成、又是怎样被破坏的网页动画，学生对于[化]臭氧损耗概念能有一个更清晰的理解。在掌握了最初概念图中提供的基本概念以后，学生们就开始依靠他们自己扩充概念图了。依靠提供有效利用网络信息的方式，概念图环境隐含的网络搜索能力将会促进学生的知识建构过程。学生利用他们在网络上发现的信息独立地扩充了概念图，这样学生就能够学习新的知识。而且，学生能够比较他们的概念图与同学的概念图，讨论存在的差异。在探究学习过程中，学生在概念图中表征增长的知识，促进了学生间的相互合作（Lee ,2004）。⑥Novak(2002)⑦应用概念图主页和相应的超级连接概念图引导学生学习关于“2000年的火星”内容，研究表明：概念图能够帮助学生进行概念和新知识的重建，促进有意义学习，促进知识结构的改进。
4 概念图用于网络基础的合作探究学习
Chang等（2003）⑧将概念图用于网络基础的合作探究，网络基础的合作探究分为四个阶段：
计划阶段：第一阶段的目的是使学习者熟悉材料、形成假设。开始时，系统提供给学习者阅读的材料，让学习者熟悉材料识别问题的阶段被认为是锚定阶段。在锚定阶段后学生提出了初步的假设、回答阅读材料提出的探究问题。这一阶段最后的学习活动是为了使学习者呈现他们对阅读材料的理解、呈现他们形成假设的证据，因此他们绘制了概念图。这一阶段的成果是呈现个体制作的概念图。
个体探究阶段：在第一阶段后，学习者已经对探究的问题有了某种程度的理解，已经形成了假设。在第二阶段，学习者在网络上搜索资源，寻求证据支持他们的假设。另外，学习者被要求使用系统的笔记本功能来编辑他们发现的相关信息。学习者编辑的笔记是这个阶段的一个成果。最后学习者根据网上看到的信息修改自己的概念图。
合作探究阶段：合作学习强调学习者间的互动过程，强调分享资料、分享产品、分享观点。这一阶段强（下转第15页）（上接第13页）调分享彼此的笔记本、个体制作的概念图、同伴间的相互讨论。分享笔记本是分享资料，分享概念图是分享产品，互相讨论是分享观点。通过修正观点，讨论、质疑、辩论和解释使组成员达成一致。
总结组成果。除了个体的产品，合作学习的一个目标是产生组的合作成果，一些研究者假设在合作学习中努力产生组成果是一种催化剂，有效促进组成员间的讨论和相互帮助。因此产生组产品是合作学习过程的一个重要部分。这个研究断言小组制作的概念图可以作为小组成果。AIKEN认为为了产生合作产品，投票是一个值得使用的策略。按照这个观点，系统拥有了每个小组的核心概念图。为了最后成为小组概念图，随后获胜概念图的拥有者负责修改概念图。小组的其他成员可以通过网上看到概念图的改变，能够通过聊天室给出个人的意见。通过讨论、交流和校正，小组概念图被生成了。第四阶段的目的是为了使学习者从事知识的交流、商议和巩固。
夜上海论坛 这个研究应用概念图作为一种工具来锚定阅读材料中的概念、计划和假设。在网络探究之后，学生合并新发现的证据进入到原始的概念图中。概念图可以呈现学习者从网络探究中学习到的新知识，从概念图的改变中呈现出来。
夜上海论坛 将概念图技术与网络的整合，有着深远的发展前景，是一个值得努力开发的课题，概念图技术与网络的多维度整合，必将成为课程开发的一条新途径。概念图与计算机、信息检索、人工智能和网络、校园网络技术等结合具有丰富的研究前景。
注释
夜上海论坛 ① Lee Y J. Concept mapping your Web searches: a design rationale and Web-enabled application. Journal of Computer Assisted Learning, 2004.
② MacGregor S K, & Lou Y , Web-Based Learning: How Task Scaffolding and Web Site Design Support Knowledge Acquisition. International Society for Technology in Education. 2004-2005.
夜上海论坛 ③ Carnot, M.J., Dunn, B., Ca?as, A.J., Baker, G. and Bense, J. The Effectiveness of Computer Interfaces in Information Search. Paper presented at the Southeastern Psychological Association, Savannah, GA. 1999.
④ Su Y，Klein J D. Effects of Navigation Tools and Computer Confidence on Performance and Attitudes in a Hypermedia Learning Environment. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia.2006.
⑤ 李新成.多媒体条件下的概念图导航及其对学习者学习的影响.教育心理学博士论文.北京:北京师范大学,1999.
夜上海论坛 ⑥ Lee Y J. Concept mapping your Web searches: a design rationale and Web-enabled application. Journal of Computer Assisted Learning,2004.
