高中生的心理问题范文
前言：我们精心挑选了数篇优质高中生的心理问题文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。
第1篇
关键词： 高中生 心理健康 常见心理问题 处理方法
夜上海论坛 一、普通高中生常见的心理问题
1.厌学心理。主要表现在不重视基础学科，学习意识淡薄，学习自觉性差。厌学原因十分复杂，主要有：（1）社会环境因素。第一，改革开放后，部分未读多少书的人富了起来。第二，日益严峻的就业形势。升学后不一定能有个好工作；另外，就业难的呼声日高，使莘莘学子过早地感到了就业困难。第三，源于日益淡化的吃苦精神。（2）学校环境因素。学校环境导致学生厌学的原因有：第一，源于教育体制本身。虽然提倡素质教育，提倡培养学生的创新能力和创新精神，但是高考制度依然存在，在高考的指挥棒下应试依然是教学的导向，产生了教学与实践脱节的现象。第二，源于普通班教学目标设置的不合理。第三，源于师生关系及生生关系的不和谐。（3）家庭环境因素。产生厌学心理的学生家庭条件一般都不错。对学生而言，他们从小娇生惯养，认为就算考不上大学，没找到好工作，有父母在，也不用愁吃愁穿，即没有忧患意识；对家长而言，因子女好玩、善动、基础不好而对其期望不高，并不期望子女打好坚实的基础进而考上大学。
2.早恋问题。从现实情况看，中学生早恋现象具有普遍性。早恋既会影响正常的学业又危害心理健康。学生早恋的原因有：（1）生活越来越富裕，食物及保健品促使学生身体早熟，尤其是女学生在生理上比以前成熟早。（2）学生的心理发育跟不上身体发育的速度，他们缺乏自控能力。（3）社会的发展，物质条件的改善、娱乐场所的增多，在客观上方便了中学生单独交往。（4）应试教育让老师们的精力主要放在追求升学率、分数上，忽视有针对性地与学生沟通。（5）男女同学之间的正常交往遭遇粗涉和无端猜疑，致使他们产生对抗心理，甚至会弄假成真，走上早恋之路。（6）相互吸引。（7）从众心理影响。（8）社会大环境的影响。（9）社会道德舆论对于异性间交往越来越开放。
夜上海论坛 3.自卑心理。自卑心理几乎人人都有，只是程度不同，这是一种非常常见的心理障碍。形成原因有：（1）身体的缺陷，如身材、长相、身体残疾。（2）误视自己能力不强，只看到别人的优点，没看到别人努力的过程，没认识到能力是可以通过努力锻炼提升的，从而形成恶性循环。（3）家庭条件差，或父母的地位、文化、存在的生理缺陷，常受人嘲笑。（4）家庭不完整，从小没体验到足够的父爱、母爱，缺少成功体验，做事成功率不高，受挫折过多。（5）自我认识不足，过低地估计自己，拿自己的短处与他人的长处相比；或者过高地评价自己，当所处的环境发生变化，优势丢失时便产生一种失落感。
二、高中生常见心理问题的处理方法
1.厌学心理的处理方法。首先，帮助学生确立恰当的目标。强调学习是为了掌握知识。其次，引导学生建立良好的归因倾向。归因是个人对自己的行为及其后果进行分析推理寻找其产生的原因。因为努力因素是受意志控制的，所以我们应当尽量使学生把自己失败的原因归结到自己的努力程度不够上来，以此来激发学生的学习动机。最后，教师要为学生营造一个有安全感，师生之间和生生之间相互信任、相互支持的班级学习氛围，真诚地接纳每一个学生。对于那些考试成绩较差的学生尤其要保护他们的自尊心。在班级中形成一种合作而力争进步的气氛，对每个学生的发展都是十分有好处的。
2.早恋的处理办法。首先，教育者应当对中学生早恋问题有一个正确认识。引导学生自然地交往，让学生从中学会思考，学会处理自己的感情，学会认识和把握自己。青少年的这种体验是必然的也是自然的，是不可限制的，不能“谈恋色变”。学校、家庭对学生恋爱问题限制得越严，其情感交流的需求就不能通过合乎规范的渠道得到满足，他们对异性的好奇感最终就会变成神秘感。其次，加强青春期性心理教育。明确性教育的目的并不是使中学生“抵制”性的欲念，更不是盲目崇拜西方的性自由，而是教会他们正确认识自身性生理和心理发展。
夜上海论坛 3.自卑心理处理办法。首先，树立正确的育人观，营造平等和谐的育人环境，尽量让每一个学生都感受到集体的温暖，并没有被冷落忽视。要营造平等、民主、和谐的集体氛围，善于挖掘学生的闪光点，树立榜样，让有自卑心理的学生在别人的肯定评价中增强自信心。其次，注重开展家访，密切师生感情，拉近师生之间的距离。对有自卑心理学生的家访尤显重要，教师要注意多了解学生的家庭状况，多与家长交流教育方法，使学生在家庭生活中同样增强自信心，使他们变得乐观，愿意主动和他人交流。同时，教师的家访有效地密切了师生关系，这对他们的学习和生活都会产生积极的影响。最后，在社会实践活动中体验自身存在的价值。教师要鼓励学生多参加一些公益活动、社会实践活动，让他们在活动中体验到自身的价值。
第2篇
夜上海论坛 关键词：高中生；课改；新科问题
根据相关人员统计，目前我国高中生存在心理问题的约占19%。主要表现在学习、人际关系及不良情绪方面。体育教师要运用不同的教学方法及教学内容去改善这类学生的不良心理问题。
一、学习方面易出现的心理问题有：厌学、考试焦虑、学习疲劳
通过分析可以得知，厌学问题是由于学生认为自己学习能力差，放弃了自己，对学好文化课丧失了信心。考试焦虑是因为考试中由于紧张出现的一种心理适应，其主要问题就是担心考试考不好，或者不能正常发挥。而学习疲劳问题则是由于学生处于持续的紧张学习状态下出现的身心疲惫状态，或对自我要求太高，在这些高压下出现应急反应，出现防御机制。这些心理问题归根到底都源于不自信。
针对这些问题，在体育课堂中可以从这些方面入手：（1）教学遵循从易到难原则，并适当地予以夸奖和鼓励，逐步地引导学生重新树立自信心。（2）建立不同的教学目标和评价机制，教师可以将同等运动水平的学生分为一组。对于身心素质都好的同学要求自主学习为主，制订较高考核目标；对于身心素质差的同学教师参与辅导纠正，制订中等偏下的考核目标。这样不同考核评价机制的制订，学生都能够通过自身努力，较快地达到预定的目标，自我得到满足，提高自信。
夜上海论坛 二、人际关系方面易出现的心理问题主要有两种：从众心理和人际关系敏感
夜上海论坛 高中生处于青春发育期，心智还不够成熟，缺乏一定的社会经验，缺乏较强的判断能力和自制力，所以极易出现盲目的从众心理。这种从众心理往往是消极的，比如抽烟、追星、恋爱等。对于出现这一问题的学生，可以利用体育理论课给学生讲解正确的人生观和行为准则，推荐正面的积极向上的审美标准。体育课上，利用榜样的作用促使学生互帮、互赶，形成一个健康的、积极向上的学习环境，得到共同提高。
夜上海论坛 高中生人际关系敏感，主要表现为不能正确处理个人与班级的相互关系，在班级中感到不自在，与同学相处时有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理，在人际关系上存在着种种困惑，与同学和老师关系紧张。这类学生缺乏与同学和教师的交流和沟通。所以，在体育课堂上，要多组织学生进行自主学习以及小集体化学习，给这类学生创造与人合作交流的机会。也可组织团队间竞争性的活动，比如3对3篮球赛等，增强这类学生对同学的信任并提高集体观念，融入集体中。
三、高中生主要的不良情绪包括逆反心理、冷漠情绪
现在的高中生大多为独生子女，娇生惯养使得他们变得心胸狭隘和自私。过分地以自我为中心，固执己见，听不了批评，受到挫折就会出现逆反心理。这样的学生往往出现与对方要求相反的言行。对于这样的学生，体育教师在教学过程中必须坚持“以人为本”的原则，主动去关心此类学生，循循善诱，以产生思想上的共鸣，克服消极逆反心理的产生。教学中要丢弃传统的授课模式，以“生本教学”为主，让学生尽情发挥自己的特长，不良情绪在运动中得到宣泄。
第3篇
夜上海论坛 关键词： 高中生 心理健康教育 策略
夜上海论坛 高中阶段是一个非常关键的冲刺阶段，因为这个阶段学生要面临高考的巨大压力，是其心理性格逐渐成形的重要阶段。本文以心理健康课如何在课堂中达到最好的效果，解决学生的实际心理问题，如何能够更好地对高中生进行心理健康教育工作作为重点探讨对象。
一、高中阶段学生心理问题形成的原因
夜上海论坛 1.社会及周围环境影响的原因。
现代社会发展速度飞快，由于高中生处于青春期，心理方面还不成熟，自我控制力差，很容易被社会上种种的诱惑迷惑，致使很多高中生都陷入其中无法自拔。现今通讯设备科技迅速发展，智能手机普遍流行，网络信息环境普遍应用，高中生能接触到不良不健康信息的渠道非常之多，高中生自我约束力差，往往被这些因素影响，直接影响到心理健康及学业成绩。孟母三迁的故事，其目的就是为了让孩子能够拥有一个和谐安静的学习环境，现在的家长们也都为此付出了很多的努力。但是现今情况是社会因素及周围实际环境大体不尽相同，很难做到不受周围环境的影响。高中生本身对自己的认识就不是很完善，学生周围的同学、老师、亲戚和朋友的人生观、价值观、是非观念等都会直接或者间接影响其心理性格的形成，所以我们无论作为教师还是家长，一定要重视学生的心理变化及心理健康问题，了解其周围人的环境及各种因素，发现问题及时对孩子进行疏导和沟通，保证孩子的心理健康，正常顺利地度过高中这个非常重要的人生过渡时期。
夜上海论坛 2.高中学生自身的原因。
夜上海论坛 在高中阶段，学生的心理状态一般是阳光健康的，但同时是脆弱和敏感的。高中阶段是学生树立远大目标并为之努力的开始阶段，但是该阶段他们的身心状态发展还不够健全，做很多事情容易操之过急，心理波动比较大，一旦遇到失败和挫折，就会产生严重的心理问题。当这种情况出现时，如果教师或者家长没有进行及时的心理疏导及沟通，那么学生就很容易形成情绪低落、心理抑郁、意志消沉等严重的心理问题。对于每一个学生来说，都有其性格的特点，其对周围环境的适应能力也有所不同，高中时期是面临高考的重要阶段，学生的学习压力很大，学生自身的一些课外兴趣爱好没有时间接触，对学习产生厌恶心理，不能够很好地融入正常的学习生活当中。高中阶段的学生正处在青春期阶段，叛逆心理本身就很严重，对一些新鲜事物具有好奇心理，同时这是很多高中生形成心理性格的关键因素。
二、高中生心理健康教育的策略
1.加大宣传力度，全民教育。
我们国家对学生的心理健康教育课的实施本身就比外国国家起步晚。很多学校，特别是一些重点中学只是一味地追求学生的学习成绩升学率，忽视了学生的心理健康教育，这就导致很多高分低能学生的出现，只会一味地死读书，对社会上的一些事物没有正确的人生观、价值观、是非观，这也是非常严重的问题。所以在这里我们呼吁所有的教育机构学校，要全面实现对学生的心理健康教育，加强心理健康教育的社会宣传力度，提倡全民行动，一同教育。不只是学校，社会方面、家长也应该积极地参与进来，积极配合学校，对学生进行心理健康的教育，避免和减少不良信息对学生心理健康的影响。在学校当中，教师要加强对学生的心理健康教育工作，对学生之间的合作，互相帮助，互相沟通，多多鼓励和指导。与学生之间建立良好的师生关系，在生活中与学生成为朋友，能够及时了解学生的心理状况，充分把握学生的心理动态做好预防措施。当学生在家里的时候，家长要和孩子多多沟通交流，及时了解孩子的心理状态，切忌对孩子的溺爱，这往往会害了孩子。要对孩子的进步多表扬，对于错误及时纠正，让其认识到错误并及时改正。多鼓励孩子到社会中体验生活接受历练，进而提早结束青春期，在思想方面尽早成熟。社会方面，要减少和净化社会不良风气，把不良信息文化对学生的影响减少到最低。所以，只有在和社会、学校、家长三方共同协调合作之下，才能够使对高中生的心理健康教育工作达到良好的效果。
2.针对具体情况，对症下药。
高中阶段的学生，是由每一个拥有不同个性的个体构成的，这一时期的学生极具个性与特点，所以对该阶段学生的心理健康教育工作就要根据每个学生的具体情况来具体分析、对症下药。在该阶段，我们根据每一个学生的心理问题，找出根本原因，不断进行总结归纳和分类，为以后再出现该类似的心理问题做参考，还能够起到尽快使学生心理问题得到解决的作用。在学校方面，教师要加强和学生之间的交流和沟通，及时发现学生心理问题，及时解决。当学生在学校中取得优异成绩及良好的表现时，学校要与家长多沟通，让学生家长了解孩子在学校中的表现，给予学生适当的鼓励与奖励，提高学生的学习积极性及主动性。在普遍的心理教育工作中，很多教师认为只需要对那些心理出现问题的学生进行心理教育工作，这种观点是错误和片面的，学习成绩好、表现优秀的学生也很需要老师的关心和引导。对于那些在各方面都非常优秀的学生，其实他们往往缺乏对失败和挫折的承受能力，每当遇到一点点小挫折或者困难时就很容易崩溃，这一点是非常需要注意的。
夜上海论坛 3.积极进行心理健康教育的渗透工作。
夜上海论坛 对于高中生的心理健康教育问题，不是短时间所能够完成的，需要在很长的一段时间养成习惯。所以，社会各方面要把学生心理健康教育逐渐渗透到实际的生活学习当中，积极进行对学生的心理健康教育工作。很多实例表明，只有把学生的心理健康教育和日常实际的生活学习联系在一起，让学生不断地在生活中得到历练，学生的心理健康状况才能够不断完善和成熟。
总而言之，在高中这一关键阶段，教师应该重视和加强对学生的心理健康教育，为国家培养出智商情商双高的综合素质高的社会型人才。为达到这一目的，不仅需要学校教师的努力，还需要社会及家长的配合和帮助，只有结合社会环境和人文因素，才能够确保学生在高中阶段健康快乐地成长。
参考文献：
