大学生求职论文范文

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第1篇

关键词　求职　伦理　问题　对策

中图分类号：C912 文献标识码：A

一、大学生求职伦理的内涵

大学生求职伦理是指在就业市场中，大学生和用人单位各自对自己的利益诉求、以及为了实现这样诉求而产生的行为，并在这种的情况下形成的价值选择、心理调适和是非判断的过程。

夜上海论坛 二、企业和大学生之间的伦理冲突

伦理学家黄建中认为：行为的特征是受意识支配，行为是有机体受意识支配的实际反映活动。相应的，伦理行为的特征是受具有道德价值的意识之支配、是受具有道德价值又可以进行道德评价的意识支配的行为，说到底，也就是受利害己他意识支配的行为。　大学生在求职以及企业在招聘的过程中，两者的伦理行为不是一致的，而是受到各自的道德意识、价值取向和利益追求影响的。

（一）生存发展的双重价值冲突。

目前而言，大学生求职时往往对工作的期望值过高，希望有稳定的收入、宽松舒服的工作环境，甚至有的海归学生不了解国内就业情况，设定了不切实际、过于理想化的求职目标。然而，企业招聘员工是由整个社会经济环境和自身发展状况决定的，其本身是一个盈利性组织，并不是慈善机构，当企业的员工人数能够满足自身的经营发展需要即可，并最终实现利润最大化的目标。因此，大学生和企业的生存发展目标在当前的就业环境下是相互冲突和矛盾的。

夜上海论坛 （二）双重价值观下的动机行为的无法协调。

如上文所述，企业有经营发展目标，刚毕业大学生有着生存发展目标。根据伦理行为理论，企业和大学生在各自的伦理观指导下产生了各自的行为，而这两种行为在目前的就业环境下是不协调的。对大部分刚毕业的大学生来讲，稳定、有保障的工作环境是他们的首选，这就造成了现在考公务员的热潮。但是现实中公务员的岗位毕竟有限，大多数的大学生毕业还是进入企业工作，而企业的发展目标和行业特性一定程度上决定了工作的辛苦程度。因此，很多企业的工作强度较大，甚至有的企业需要不断进行创新，以保证企业发展的活力。这些都对员工提出了更高的工作要求，很多刚毕业的大学生不能适应这样的工作环境和竞争压力，逐渐产生职业怠倦，造成岗位的流动性加大。

（三）大学生实际能力与职业岗位要求的不匹配。

夜上海论坛 对于企业来说，往往更倾向于招聘有相应岗位工作经验的员工，即无需培训就能上岗的员工。而大学生在大学时期接受的更多是理论知识的学习，缺乏相应的实践经验和能力，因此在求职的过程中缺乏竞争力。另一方面，受个人的喜好和职业目标的影响，刚毕业的大学生对工作岗位和行业缺乏深入的了解，制定了不切实际的目标，最后造成了在招聘的过程中遭到了企业的拒绝，比如很多大学生希期望进入奢侈品、IT等热门行业，去应聘这些行业里的总经理助理等高级岗位，而这些岗位都是有经验、年龄较大的员工才能胜任的。因此，刚毕业大学生的实际工作能力是不符合部分岗位的要求的。

（四）大学生与企业缺少平等的对话机制。

在求职面试的过程中，大学生和企业的沟通是不对称的，缺乏平等的对话机制。很多学生认为自己的学历不高、没有实践经验，特别是在应聘于一些大型知名企业时，显得不自信甚至感到自卑。在一些岗位上的面试时，企业的面试人员往往站在更高的对话平台上，忽略了大学生真实的心理状态，甚至有些对大学生在行为或者语言上表现出不满，缺少人性化的关怀，而对一些有经验的人员往往显得更加的热情。在这样的过程中，大学生处于被动的地位，缺少应有的话语权。同时，双重面试标准对大学生来讲是不公平的，企业对看重的是大学生的面试准备情况和发展的潜力，对已工作人员看重的则是对行业的了解和工作经验，而这些恰恰是大学生缺乏的。

三、大学生求职伦理问题的解决对策

（一）大学生树立正确的求职观，提高自我求职竞争力。

作为求职过程的主动者，大学生首先要有正确的求职伦理观，对求职的岗位一是要符合自己的切身实际，既不能要求过高，更不能低估自己的能力；二是要考虑到企业的用人要求，熟悉岗位的性质、内容和今后的发展方向。另一方面，大学生要注重自我综合素质能力的提高，拓宽自己的知识面，在学好专业理论知识的同时，更要注重学以致用，提高发现问题和动手解决问题的能力。

（二）学校完善大学生就业服务手段。

夜上海论坛 在就业指导思想上学校要将就业率和新生报到率摆在同等重要的位置，尽量保证当年就业率与新生报到率相等；在师资队伍建设上要构建一支结构合理、数量有保障的教师就业指导队伍；在指导方式上主要以职业生涯培训课程为主，通过对大学生的职业兴趣、价值取向和性格等其它职业能力的分析，帮助大学生全面充分的认识自我，培养他们合理的求职期望。

（三）用人单位应正确发挥就业主体的作用，合理招聘大学生。

在就业过程中，用人单位和大学生都是平等的主体，解决大学生就业问题是用人单位应尽的社会责任。用人单位在追求经济效益的同时，应该认识到大学生是优秀的人力资源，是今后发展不可或缺的主力军。另一方面，用人单位应该“应人尽其才、应才尽其用”，实事求是，更不能歧视弱势学生群体，最终实现大学生和用人单位间的双赢。

（作者单位：上海理工大学管理学院）

注释：

第2篇

1、问题的提出

夜上海论坛 近年来，随着中国高校羽毛球运动的发展普及，越来越多的高校开设羽毛球选修课，羽毛球运动是非常具有魅力的体育运动。近年来，中国的羽毛球运动取得了长足的进步，中国羽毛球运动员在许多国际比赛中夺冠，使人们越来越关注羽毛球运动，并开始享受羽毛球运动的独特魅力。2012年伦敦奥运会，羽毛球实现包揽，直接形成了中国的羽毛球运动热，这些因素的影响，使越来越多的人开始参与羽毛球运动，并开始学习羽毛球技术。然而，目前大多数高校羽毛球专项训练，注重的是学生技术训练而忽视了体能训练，这将影响学生运动水平的提高。本文通过对羽毛球选项课学生体育素质的综合研究，对如何提高对羽毛球运动的科学训练具有一定意义。

2、大学生羽毛球运动的体能要求

2.1力量素质

夜上海论坛 羽毛球运动的大学生不仅要有一定的强度，但也有力量和耐力。从肌肉收缩的形式来看，羽毛球运动的大学生需要等长收缩能力，还需要有动力和离心收缩能力。如起跳杀球，股四头肌的活动是等渗向心收缩，普通高校羽毛球运动的躯干和四肢的肌肉需要三种不同程度的强度。我们必须加强腹部肌肉，髂腰肌，背部，肩膀，手臂，手腕，和腿部力量。

2.2速度素质

普通高校羽毛球的“速度”是一个复杂的反应速度，要根据运动目标选择反应动作，运动速度的特点：第一部分是关于球的速度，即根据“对手”的战术行动“潜伏”信号判断方向和高度的预测能力；第二部分是迅速决定采取相应的行动计划。战术行动有时快，有时适度，可以说是比较“慢动作”。这也是位移速度特性。

2.3耐力素质

夜上海论坛 羽毛球运动的特点决定了它需要耐力素质主要是速度和耐力，主要以无氧供能形式的能量供应。非乳酸无氧占主要地位，以及适当的有氧能量乳酸。对有氧耐力素质的特点：与周期运动相比，有氧能力是不断变化的，此外，羽毛球有氧耐力是一个全身肌肉的强度和耐力是规模的能力，是竞技体育中的上层有氧耐力。速度耐力是指人体保持速度的能力，或是以一定的速度连续或重复运动的能力。羽毛球运动需要的是重复的能力，而周期运动连续的能力。

2.4 敏捷性和灵活性

夜上海论坛 灵敏素质，具有定位在空间和时间在运动过程中的能力，表现出动作准确，快速变化的特点。敏捷性是一个敏感的质量要求，适应不断变化的情况下，即在变化的外界条件下，随着市场形势的变化，强度特性，行动必须有相应的变化

羽毛球运动对身体机能要求很大，灵活的素质要求高，在一个动态的羽毛球运动中对灵活性的要求，主要是肩，髋关节，和腰部的柔韧性，其次是对腕、踝关节灵活的质量也很重要。

3、大学生羽毛球运动员身体素质训练的对策

3.1 更新观念，充分认识和提高体能训练的重要性

积极推动我国高校信息化建设，还必须充分认识高校学生体育锻炼的意义，大学生身体素质仍然是不可忽视的一个重要因素，我们要进一步更新观念，实现“三个转变”：一是改变体育运动的旧概念只是活跃文化生活；二是改变身体训练和错误的观念，建立主动性，经常与多样性，体育锻炼能够充分发展学生的体能，提高学生科学锻炼素质的概念；三是改变体育锻炼是跳过“业余”的概念，树立培养理性概念的科学内涵。

夜上海论坛 3.2采用科学的方法，结合训练问题的有效实现

3.2.1针对心理状况，实施有趣的教学方法

夜上海论坛 所谓的心理情境教学是根据教学对象和目标，设计和创建一个有趣的场景，让学生主动性的活动，有利于理解和掌握羽毛球，人性化的环境可以结合主观能动性和现实的环境，激发潜能的充分发挥。

3.2.2使用““一主多项选择””的课堂教学

““一主多项选择””是指在羽毛球教学材料的羽毛球项目；多项选择是指在课堂教学计划的几个非羽毛球运动的教师，学生的选择性实践，安排项目感兴趣的项目，尽可能多的学生，以满足自己的愿望来锻炼的需要。在羽毛球教学作为研究的主要内容是类的一部分开始，让学生一部分时间对体育运动感兴趣，游戏，或其他类型的项目实践，你可以一起练习，每一组指定一个负责体育骨干或学生干部的责任，让在一个轻松的，宽容的，感觉舒适，自由交流学生，实践中去的大气中所有的长度。在“一主多选择”的教学设计中，考虑到实际情况和学生的设施，与2-3教学内容，教师控制监测实践，但在整个课堂教学羽毛球主教材必须有更好的完成情况，为下一部分的自由实践。

3.2.3使用有趣的游戏教学方法

愉快教学是体育教育的一大特色，学生对体育项目感兴趣，会感到高兴，它会主动学习。重复，量化单调行为是传统羽毛球教学的结果，因此，在教学中，不能“固定模式教学”和影响“学习”的主观能动性。如果在羽毛球教学过程中，加入一些羽毛球训练的游戏，其效果将是非常不同的，在轻松愉快的环境中，学生不仅能掌握一些基本的知识，技术，在娱乐中掌握羽毛球技能，提升身体素质发展，达到健身的目的，这样不仅可以积累羽毛球训练的乐趣游戏经验，变被动学习为主动学习。而且体育游戏克服了羽毛球教学枯燥乏味，也使学生在掌握羽毛球技术基本技能的同时，达到娱乐，健身，使身心发展。

夜上海论坛 4、结论

在特殊的技术，身体素质训练羽毛球教学提高的影响，提出了在其他特殊教学加强专项身体素质训练，这将有助于提高学生的身体素质和专项技能。体育羽毛球教学应重点加强速度素质和力量素质的训练，反应速度，速度耐力，速度，位移速度力量，力量耐力训练是特别重要的。

参考文献：

夜上海论坛 [1]刘新兰.体能训练原理探析[J].南京体育学院学报，2010.2.

第3篇

夜上海论坛 1.培养学生的团队合作能力

夜上海论坛 教育学家曾断言，“学会合作是21世纪的生存本领之一，……如果不会合作，知识再多也没有用”。然而随着我国计划生育政策的落实，越来越多的独生子女家庭出现了对青少年心力健康成长不利的现象，家长对子女的宠爱和娇惯使不少学生患上了孤立、自私、人性的坏毛病。针对这种情况，体育专家认为，“只有在身体素质教育中加以纠正和防止”。鼓励他们多参加集体体育项目如篮球、排球、足球等，引导他们克服畏难、惧怕、羞怯、自私等心理障碍和惰性，调动其积极的情绪和行为，培养他们无畏、坚毅的品质和拼搏进取的精神，才能彻底纠正他们个性中的不健康因素。因为这些集体项目的一个显著特点是行动的协同性。像篮球运动，在比赛过程中，必不可缺的就是团队精神、集体合作和全局观念。每个队员都要不断地传接球、投篮、跑动等，通过集体的密切配合和协调默契来完成一系列动作，最终赢得对方的。同时篮球又输有赢，参加篮球运动，可以使他们认识到，胜利和成功是靠大家团结一致，协同配合来的，困难时应该彼此鼓励，失败时不应相互埋怨，成功时应该大家共同分享。要培养学生的和团队合作能力。

夜上海论坛 2.增强学生的竞争意识

夜上海论坛 篮球运动的一个显著特点是竞争性强，对抗非常激烈，它不仅仅是比技能、比智能、比体能和比心理的竞争，而且也是比思想、比作风的竞争。凡比赛都要争取胜利，都包含一定的超越自我的对抗精神，可以培养学生的竞争意识。而体育比赛对优胜者的奖励，还能给学生带来通过竞争和拼搏获得成功的体验，教育学生不断进取，不断向上，不断追求。牢固树立竞争意识，才能勇敢接受挑战。

夜上海论坛 3.培养学生的爱国主义思想

夜上海论坛 今年在北京举办的奥运会对于全体中国人，特别是对于青少年来说，是接受奥林匹克教育的好机会，教育是奥林匹克主义的核心内容。《奥林匹克》中讲：“奥林匹克主义是将身、心和精神方面的各种品质均衡地结合起来，并使之得到提高的一种人生哲学。”它将体育运动同文化教育融为一体。奥林匹克所要开创的人生道路，是以奋斗中所体验到的乐趣、优秀榜样的教育作用和对一般伦理基本原理。中国选手在奥运会上出色的表现，激发了学生的爱国热情，增强了他们的爱国意识。

4.促进学生的身心素质教育

夜上海论坛 篮球运动的技术动作是由各种各样的跑、跳、投等基本技能所组成，对于促进人体力量、速度、耐力、灵敏等身体素质的全面发展起着良好的作用。大学生身体的肌肉、骨骼系统，内脏器官的机能均已发育成熟。篮球运动的教学、训练和比赛，能使学生各个系统得到锻炼，提高体育运动能力，改善内脏器官功能，增强体质和增进健康都有重要的作用。篮球比赛是在紧张激烈的对抗下进行，它要求学生在瞬息万变的环境中运用复杂的技术动作、战术配合与对手强烈地争夺。这种磨练可以培养学生良好健康的心态，使学生有较好的心理调节能力，使其学会调节自己心理状态，在比赛中掌握和控制自己的情绪。适应教学、训练和比赛把心理压力通过教学、训练和比赛来化解，保持心理控制的最佳状态，提高心理素质，从而达到素质教育中“体”的目的。

夜上海论坛 5.促进学生在校适应能力

一是对生理适应能力的促进，增强体质差的大学生对疾病的免疫抵抗能力；二是对心理适应能力的提高与改善，提高大学生心理素质，加强大学生“耐挫能力”减少大学生心理不良导向；三是对学习专业基础知识能力的积极影响，培养大学生的感知能力，促进主动休息，提高学习效率。

2、高校素质教育中如何利用篮球运动开展素质教育

夜上海论坛 篮球运动作为一项在学校开展广泛、深受学生喜爱的项目，有益于学生身体的成长发育，增强体质，促进健康。在高校教育中，只要我们能够重视引导学生，不断研究篮球运动的特点和其多功能性，使学生在参与篮球运动中培养竞争能力、享受篮球运动的乐趣和培养欣赏能力。通过篮球的教学、训练和比赛，提高学生的思想品德素质、身心素质、文化素质、美育素质。在21世纪高校体育教学改革、全面推进素质教育中，篮球运动将起到积极的促进作用。

夜上海论坛 1.高校篮球教学应培养学生集体主义思想。在平时教学中要强调课堂纪律，教育学生上课不迟到，课间集中听老师讲解要点，强化组织纪律性，平时多给学生讲中国健儿的故事，激励学生在篮球训练时不畏艰苦锻炼身体，培养学生团结协作和集体主义的品质观念。

2.高校应高度重视篮球等体育文化的教育。在深化教育改革、全面推进素质教育的同时，加大对体育文化的宣传力度，传承体育文化，加强体育场馆的建设，优化体育教育环境，使广大学生能置身与一个自然和谐的体育环境的氛围中，让学生的体育态度得到改善，形成良好的体育锻炼动机，将体育作为大学生活中不可缺少的一部分，最终形成“终身体育”的意识，为提高大学生在校适应能力发挥其潜在的作用。

夜上海论坛 3.高校篮球教学应着重培养学生自信心和坚强意志等心理素质。在对学生进行篮球教学中，教师要树立他们“重在参与”、“友谊第一、比赛第二”信念，通过教育使他们树立起良好的自信心，坚定对自己的理想的执著追求，对工作生活的满腔热情和不怕挫折与失败的毅力，逐步提高他们的意志品质。

参考文献

夜上海论坛 [1]王晖，高岩.论篮球教学在素质教育中的作用[J].松辽学刊（自然科学版），2002(4)：93-94.

夜上海论坛 [2]范尧.高师体育院系篮球教学自组织的理论研究[D].东北师范大学，2004.

[3]丁雪芹等.体育运动与青少年心理健康的调查研究[J].体育科学，1998(5).