职业技术学校工作计划范文

夜上海论坛前言：我们精心挑选了数篇优质职业技术学校工作计划文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

关键词：中职；后进生；班级管理；转化；对策

【中图分类号】G710

当班主任，对后进生的教育和管理，是班级管理中的一项重要内容，这些学生人数不多，能量却不小，对班风、学风乃至校风建设有较强的负面影响，是班级中的消极因素。转化这部分学生是班主任的一项重要工作，这项工作好坏直接关系到一个班级的良好班风、学风形成与否，做好这部分学生的转化工作，要具备科学的管理、精心的组织的能力，还要有一颗关心和体贴他们的爱心。

夜上海论坛 职业中学后进生较多，教师往往会对他们缺乏积极的期望和热情的态度。教师的这种消极会更加引起了学生的消极，他们感到自己的不受欢迎，觉察到经常处在被监视、被压抑的冷漠状态。无形中产生了师生对立，感情隔膜，为此，班主任要依据他们的心理，灵活巧妙地对症下药，注意把握契机，适时“点化”促其转变，努力消除可能导致后进生产生消极的各种因素。

唐梅，女，现龄17岁，插班转入本班，性格外向好动，爱唱好舞，不服科任老师管理，事后还强词夺理，拒不认错。上课要不是吵闹就是走神，打瞌睡、玩手机，经常影响其他学生。外出打过工，受到社会不良习气影响，染黄发并做成爆炸式，有拉帮结派和不良语言习惯，具有青春期少年其他不良表现，不拘小节，不注意礼仪。

夜上海论坛 为了转化该生，本人先通过家长、其前任班主任、同学以及她的好友对她进行了比较全面的了解，再与她本人进行了沟通交流，分析了她的行为特征，摸索她的心理特点，根据她的成长经历来分析她产生现在这些问题的原因，本人了解和归纳出以下几点成因：

1、青春期少年普遍因素，性格不成熟，。

2、父亲患癌症致使.家庭的经济困难，致使本人有很大的精神压力。

3、父母都为生计奔波，与孩子勾通的时间太少，致使孩子的学习意识较差，学习习惯不太好，疏远致使孩子没有责任感和惧怕感。

4、对学习目的淡薄、迷茫。

5、外出打工染上社会不良习气。

夜上海论坛 6、中途转入本班学习，师生沟通不够，缺乏对班级的了解和信任。

对学生的尊重是后进生教育和转化工作得以持续进行的基础，后进生往往因为成绩、行为、思想等原因受到过较多的批评和指责，有较强的逆反防御意识，对批评、指责、说教和其他的硬性改变方式有着很大的抵触情绪。所以，对他们来讲，“堵”的办法是行不通的，只能进行引导，在对唐梅同学的转化，我是通过以下几种方法来展开工作的：

首先，设身处地为学生着想，给学生以无条件的积极的关注，用真情去感化她，所以本人并没有先批评她，惩处她，而是先与家长联系了解其家庭和其成长基本情况，保持经常联系状态，请其母亲来校几次，除了督促其改正缺点，更是为了让他觉得被重视，而不是被家庭忽视，要多关心、多理解她，虽然父亲去世，但还有母爱和亲情，在学校方面，学校也积极配合班主任的工作，对其减免了所欠的八百元学杂费，这些做法，使其感到了温暖并有所触动。

第二、心理学研究成果显示，自信和自尊在学生心理发展过程中具有十分重要的意义和作用。优秀的教师善于理解他们、尊重他们并相信他们，要放下师长的架子，走进学生的内心世界，做学生的良师益友，本人常寻找机会与唐梅同学沟通，建立了一定的对话渠道和气氛，建立了相互之间的信任，只有这样才能找到解决问题的真正办法。

第三、充分运用赏识教育，用赞赏和鼓励来启发学生自我实现的潜能，找到她的优势中心，通过表扬、鼓励等为其树立起自信心，并以此为突破口，逐步将优势中心扩大，最终达到改正其缺点，发展其优点的作用。在与唐梅同学的交流沟通中，本人对其爱唱好舞给予肯定和鼓励，对其性格外向，热情大方，不注意细节的性格讲解其是好的方面和不好的方面，以其外出打工会遇到或曾遇到的问题阐述为人处世的道理，讲解性格和语言交流在人际关系中的重要性，学习与人沟通的技巧。使其认识到良好的形象的重要性，良好的形象和良好的为人处世的方式加上优秀的技术技能，才能促进其人生的发展。对于唐梅同学的缺点，在改正的过程中，我并没有急于求成而是允许反复，宽容等待，这一点也很重要。

第四、利用集体的力量影响她，充分发挥优秀学生在后进生转化过程中的重要作用，使其慢慢地改正现有的缺点，在班级里召开班会讨论青春期少年普遍存在的问题，商讨解决方式。在班级里召开主题班会，讨论上网的利和弊等不良影响，不一刀切地反对上网，研究上网的方式、时间、时机。

在家长、学校、班集体的共同配合下，经过两个多月的时间，唐梅同学行为终于有所改善，自我约束力有所增强，很多不良习惯得以改正，积极融入本班，运用其在学生中的影响力经常协助班主任工作，将头发染黑恢复到自然状，积极组织班级文娱活动，开始热爱学习特别是在实操课上积极与优秀的学生在一起，向她们请教，经常在节假日问候班主任，与母亲关系开始融洽，为人处世有很大进步!

通过转化唐梅同学的这个事例，让我认识到后进生并不是不可转化的，只要我们班主任能依据他们的心理，灵活巧妙地对症下药，走进学生的内心世界，使师生成为真正的良师益友，采取心理疏导，找到后进生的闪光点，用赞赏和鼓励来启发学生自我实现的潜能，使其树立自信心。

参考文献

[1]王立英《关于后进生转化教育的思考及对策初探》[J].教育研究.2007年第2期

夜上海论坛 [2]高小泉《素质教育观下中职后进生问题再探索》[N].珠海城市职业技术学院学报.2007年3月

夜上海论坛 [3]商得峰《职业中学心理健康感悟》校园心理2009年12月第六期

第2篇

通过多年的中等职业技术学校班主任工作，对后进生的转化教育经验总结如下：

夜上海论坛 一、当前中等职业技术学校后进生较多的原因分析

（一）学生方面

中等职业技术学校招生门槛较低，学生入学较容易，入学后又没有了升学压力，导致生源的年龄偏低，综合素质方面也较低，自我控制能力也差。他们大多数又都是中考落榜生，在初中学习的过程中就没有养成良好的学习和生活习惯，表现为：

1.时间观念不强，没有组织纪律观念，迟到、早退时有发生。

2.文化底子差，课堂知识不能全部理解，课后作业也不能独立完成，导致更加讨厌学习，厌学情绪逐渐高涨。

3.道德品质较差，举止、言谈不文明现象很多，生活中的恶习也很多，如沉迷于游戏、或者不良书刊和录像；喝酒、吸烟、打架斗殴也时有发生，这类后进生更容易受到社会的不良青年所影响。

（二）学校课堂设计方面

夜上海论坛 1.教材方面。中职学生现用教材多数与初中教材无法连贯衔接，知识点不连贯，容易脱节，中职学生本来文化基础就较差，在知识的接受方面就更加困难。另外，有一些课程较难、较深，特别是某些专业课程，凭借现在学生的逻辑思维能力和理解能力进行学习确实很难接受。教材的实用性较低，理论知识较多，而学生的实践生产操作方面内容又较少，理论知识和实践活动脱节，导致学生产生了“学了无用”的思想。

夜上海论坛 2.课堂教学方面。中等职业技术学校学生大多数都已经习惯了以前的保姆式的教学模式，学习方式很被动，接受方式也很被动，自我学习和控制能力都较差，加上环境的改变，如果班主任看管的不够严格，就很容易造成学生的放任自流。

二、班主任转化后进生措施

全面提高中等职业技术学校的学生素质，更应该加强后进生的教育和培养。转化后进生工作是班主任教育工作中的重点和难点。能否做好后进生的转化工作，对劳动者素质能否提高，社会主义四有新人的培养起着至关重要的作用。作为中等职业技术学校的班主任，转化后进生的工作更是应该有条理的开展，考虑全面。

（一）转化师生关系

夜上海论坛 中等职业技术学校的班主任面临的是一群具有特殊性的学生，为了应对新形势下的教学需要，就要求中职学校的班主任摒弃传统的以教师为主、师道为天的模式，要以学生为主，秉持着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念。这种角色的转变应该从以下几个方面入手：

1.教师由单纯的师长地位向朋友、亲人关系转变。班主任在正常的教学过程中，是传道、授业、解惑的师长，学识要渊博，同时也要有高尚的品格。

夜上海论坛 2.由管理型转变为指导型。良好的学习和班级氛围很重要，单纯的硬性管理不能从根源上转化后进生的落后思想。所以创造好的班级环境，指导和帮助后进的学生在班里开展各种活动：

夜上海论坛 （1）互学互帮的活动。安排后进生和成绩优秀的学生同桌，学习好的学生可以时刻提醒后进生遵守纪律，认真听讲，还可以在课余时间给后进生单独辅导，并且帮助后进生改进学习方法。

（2）使课外活动丰富多彩。如多举办“学习雷锋”活动、演讲比赛、拔河比赛等，不但能够使后进生很好地融入到愉快的集体生活中来，还能给他们提供展现自己、发挥才能的舞台。

夜上海论坛 （3）争当道德高尚学生，积极参与“主动改正缺点，为集体争光”的活动，在班级里弘扬正气，抑制歪风，形成一个“比先进、学先进、争先进”的良好班风。

3.以身作则，言传身教。班主任一定要做到“言必行，行必果”，这样才能得到学生的尊重和信任，如果后进生看待班主任是尊重并且信任的态度，那么转化工作就会事倍功半。

4.注意表扬和批评艺术。中等职业技术院校的后进生由于多方面原因，自尊心很强，所以班主任在教育的同时一定要注意保护好后进生的自尊，同时增加其信心。

夜上海论坛 （二）课堂教学注重模拟和实践

第3篇

夜上海论坛 关键词： 楼宇智能化工程技术 校企合作 高职院校

夜上海论坛 一、引言

夜上海论坛 目前我国的高等职业教育已经进入转型与提升阶段，在这个时期，作为高职教育发展抓手的校企合作的办学模式已越来越深入人心。通过校企共建合作，可建立“教学工厂”，建设生产性实训基地，推广具有生产性、工程性、实践性的训练项目，以开展项目化教学的教学改革，加快双师型教师的培养，极大地提高高职教育的育人质量与社会认可度。

二、高职院校校企合作存在的问题

目前很多高职院校都积极投入到校企合作共建的活动中，但是在实际运行操作过程中也存在很多问题，具体表现在以下几个方面：

夜上海论坛 （一）学校方面存在的问题。

夜上海论坛 1.学校对校企合作重要性的认识还不足，认为简单地将学生推到企业就是校企合作，最常见的就是“顶岗实习”。

夜上海论坛 2.教师对校企合作的认识深度不够，对教师下企业实践有抵触情绪，而且在教师的考核业绩、工作量计算上也没有得到体现，所以推进起来比较困难。

3.高职院校自身优势不够明显，本科院校有科研优势、技术服务优势和学术圈优势，能够吸引知名企业进行合作，而高职院校的科研与技术服务能力比较差，教师的教学工作量又比较重，所以很难吸引企业。

（二）企业方面存在的问题。

1.企业往往对校企合作的准备工作不足，盲目接受顶岗实习的学生，在具体工作岗位上通常只安排一些技术低层次的工作，学生只能学到一些皮毛，对一些核心技术掌握不牢。

2.很多企业过于追求经济利益，没有认识到培养高素质的职业技术人才是企业的责任，导致最终的校企合作还是停留在遴选自己满意的人才上。

夜上海论坛 三、高职院校的实际情况

我院楼宇智能化工程技术专业从2002年招生以来，已有多年的教学实践沉淀，也在不断地与周边的行业企业进行互动，寻求合作的机会，实现互惠双赢，但是效果总是不太理想。所以我们一直在不断地思考如何深入推进这项工作。

楼宇智能化工程技术专业是培养以现代化的高层建筑和高档社区为工作背景，面向智能化弱电工程施工类、维保类企业，从事建筑安防系统、建筑火灾自动报警系统、建筑设备控制系统、建筑网络与通信设施系统、综合布线系统等智能化弱电系统施工、调试、运行、维保的高素质高级技能型专门人才。该专业是一个工程性实践性很强的专业，而且是一个多学科交叉的专业，设备多、散、杂，且更新换代的速度很快，学校一次性投资建设实训中心多年无法更新替代实训设备，导致学生所学的专业知识都比较陈旧，很难跟上企业对新型设备使用的脚步，所以光依靠学校的力量建设的话比较困难，可见该专业进行校企共建合作的意义非常大。

四、如何推进该专业的校企合作

夜上海论坛 （一）以互惠互赢为基础，让利于企业。

夜上海论坛 学校是社会公益类单位，企业是盈利性单位，在合作前期为了充分调动与发挥企业的积极性，学院可以让利于企业。比如可以提供场地为企业培训员工，利用学校的实验实训仪器为企业研发提供支持，优先为合作企业提供优秀的顶岗实习的毕业生，以适应楼宇智能化工程项目对现场施工人员的弹性需求，楼宇智能化行业是隶属于建筑机电安装大类，项目实施对人员的需求量弹性变化很大，在当前劳务资源紧缺的情况下，学校的优良资源应该为企业提供很大的便利，学校还可以为企业进行品牌推广。

（二）完善校企合作的保障激励机制。

首先学校要专门建立校企合作工作办公室，有学校领导牵头会同当地的行业企业协会，有专门的立校企合作工作办公室主任负责，各系部各专业要成立自己的校企合作办公室并由专人负责。其次要规范校企合作文件的制订，与合作企业签订校企合作协议书，明确双方的权利与职责。再次学校要出台一系列鼓励教师开展校企合作的激励政策，对工作优秀的教师要有专门的表彰，楼宇智能化工程技术专业的工作岗位就是面向工程一线，工作环境相对较差，可以适当加大对教师的补贴力度，比如楼宇专业的教师在现场参与指导学生的可以酌情补贴工作量，如果在工作过程表现优秀的可以得到学院专门的表彰基金。

（三）体现学院自身优势，吸引企业主动合作。

夜上海论坛 长期依赖企业帮助，没有自身优势，这种校企合作是不能长久的，学校一定在校企合作过程中不断挖掘自身的优势吸引企业，比如楼宇智能化工程技术专业是多学科、多专业交叉性很强的专业，企业员工通常没有完善而全面的知识结构，而学校各专业可以相互的补充，为企业解决一些问题。楼宇专业是工程类专业，对现场施工的人员数量弹性很大，学校有稳定的生源，可以满足企业对员工数量的需求。

（四）深入企业进行文化交流，实现深度融合。

夜上海论坛 校企合作不光可以实现技术层面上的融合，更深入的是可以进行夜上海论坛与校园文化的融合，学校可以采用企业对员工的管理模式，按企业员工的要求进行考核，比如实现实训场所的5S管理。校园文化也可以走进企业，比如定期举行联谊会，促进校园文化与夜上海论坛的深度融合，在这期间两者可以建立更加深厚的感情基础，为校企合作奠定坚实的基础。

（五）改变实训室形态，建立生产性实训基地。

夜上海论坛 学校可以根据校企合作的要求，从改变实训室形态入手，对实训环境进行改造，破除原有格局，对于楼宇智能化专业来说可以以实训室作为智能建筑对象来建设，对实训室的门禁系统、防盗防入侵系统、视频监控系统、照明控制系统进行工程化的改造，符合企业工程施工的规范与要求，与企业实现无缝化融接。企业也可以配备一些实训装备，让教师参与指导实训。

夜上海论坛 五、结语

校企合作没有一套现成的模式可以照搬照套，每个学校都有自身的特色与情况，每个专业都有自身的特色，只有在各自的实践过程中不断地探索与完善，所以校企合作这种办学模式的探索就是摸着石头过河，没有完成时，只有进行时。

参考文献：

[1]丁金昌，童卫军，黄兆信.高职校企合作运行机制的创新.温州职业技术学院学报，2008（17）.

[2]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高（2006）16号.