孤独之旅教案范文
夜上海论坛前言：我们精心挑选了数篇优质孤独之旅教案文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。
第1篇
一、指导思想
以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，举全校之力，加大教育装备投入，加强教师队伍建设，实施素质教育，提高教育教学质量，推进学校高标准、规范化建设。
二、目标任务
夜上海论坛 认真落实涞水县教育和体育局的工作要求，改善办学条件，优化育人环境，规范学校管理，深化基础教育课程改革，提高装备使用效率，确保学校教育教学工作顺利通过“省检”。
三、组织领导
为加强我校迎“省检”准备工作，成立学校教育工作督导评估领导小组。
夜上海论坛 组 长：王福元
夜上海论坛 副组长：王雅璐 乔阌秩
夜上海论坛 成 员：学校全体教师
夜上海论坛 1.校园环境、德育活动组：
夜上海论坛 组 长：乔阌秩 成员：王喜银 吕志娥 廖红兴
2.法制安全、班级和学生管理组：
夜上海论坛 组 长：宫新会 成员：各班班主任
3.教学教研、档案组：
夜上海论坛 组 长：王雅璐 成员：张海艳 刘桂娜 魏赛赛
四、实施步骤
夜上海论坛 第一阶段：宣传动员，调查摸底（2019年2月-4月）
1.宣传动员。学习涞水县政府、县教育和体育局有关文件，
制定《王各庄小学迎接省教育督导评估工作实施方案》，明确工作方向，明晰工作思路，把握工作重点，确定工作职责。召开迎检动员大会，深入进行宣传发动工作。
2. 调查摸底。对照督导评估标准，对学校办学条件特别是在实验
夜上海论坛 仪器、图书、音体美劳卫器材、电教器材等方面的缺口进行自查并分类汇总。同时对校园文化建设情况，校园周边环境治理和安全隐患的排查进行自查。
第二阶段：集中准备，落实提高（2019年5-8月）
1.加大投入力度，实现办学条件标准化。学校要借省督导评估之契机，多渠道筹集资金，努力实现办学条件标准化。一是要加强专用教室建设：要对照评估标准，增加专用教室数量；二是按照新的配备目录摸清底数，对各科教学仪器、图书、器材等科学合理地进行配备和补充，特别是音体美器材，确保达到省定评估标准。
夜上海论坛 2.加强校园文化建设。一是绿化美化校园：粉刷墙面，栽种、修剪花草。二是墙面文化，包括墙面文化、宣传橱窗、学习园地等。三是进一步完善学生社团和活动机制，推进广播站工作，完善哗啦圈、书法、音乐和计算机社团。四是网络校园建设，推动教师博客和学校博客圈建设。五是班级文化建设，丰富班级文化内涵。
3.推进素质教育，抓好教学教研。一是实施素质教育，加强教学常规管理，提高教学质量。二是积极开展教科研活动，推进基础教育课程向纵深发展。三是提高专用教室的利用率，加强对专用教室管理人员的培训。四是加强教师队伍建设，科学规范教师目标考核机制。五是抓好体育卫生、艺术教育、实践能力和校本课程等方面工作。六是积极做好“学困生”转化工作。
夜上海论坛 4.加强德育、学生养成教育、班级管理工作。一是强化德育的地位，落实德育基地、场所建设，开展德育活动和德育工作交流。二是完善学生养成教育机制和措施，注重过程性、形成性教育，形成良好的校风。三是规范班级管理，有制度，有措施，规范学生评价机制。四是搞好校园卫生。
夜上海论坛 5.搞好法制安全综合治理工作。一是要加强对学生的法制教育。二是强化学生安全教育和管理。三是搞好学校周边环境治理，排除安全隐患。
6.做好档案资料整理工作。学校要加强档案管理，将过去的工作痕迹、工作成果、工作资料及时分门别类的汇总整理，实现档案管理规范化。
夜上海论坛 第三阶段：自查、交流完善（2019年9月-10月）
夜上海论坛 1.完成各种文字材料、数字报表、档案资料的汇总整理。高标准完成自查报告、学校简介、2016年以来的档案整理等工作。
廖红兴：汇总各处室工作计划、总结等常规管理材料；学校简介等方面资料。
夜上海论坛 宫新会：负责学校各项制度汇总、学校法制教育、安全等方面资料。
夜上海论坛 王雅璐：负责学校的年度工作计划、安排、总结、学校发展规划等；负责汇总素质教育、教学常规管理档案；校本教研、校本课程开发资料；体育卫生档案；艺术教育档案；综合实践魏赛赛；学籍档案、档案室建设；各专用教室管理档案、使用记录等。
乔阌秩：负责德育、学生养成教育、班级管理、学生管理、校园卫生、校园活动、校园文化建设等方面档案。同时负责教育经费预算、报表、基建、购置、校务公开、公物维护及校园建设等方面档案。
2.交流提高。组织各处室负责人及相关人员到其它学校参观学习，邀请教育和体育局各相关科室到学校指导工作，通过交流学习，发现并解决实际问题。
3.模拟督导评估。迎接教育和体育局的模拟督导评估，根据评估意见，召开主要负责人工作调度会，按梳理出存在的问题和不足立即整改，切实将工作做细、做实、做好，确保目标任务的顺利完成。
第四阶段：接受评估（2019年11月）
全面做好“迎检”各项准备工作，迎接省教育工作督导评估验收。
夜上海论坛 五、工作措施
夜上海论坛 1.统一思想，高度重视迎省教育工作督导评估工作，全体动员，全力以赴。学校成立迎接省教育督导评估工作领导小组，全面负责学校迎检工作，校长是第一责任人。
夜上海论坛 2.加大宣传工作力度。学校将充分利用黑板报、标语口号、广播站等形式，对教育工作的意义、任务、目标和要求进行广泛的宣传，从而动员和依靠社会的力量来关心和支持我校的发展。
3.切实落实目标责任制，在学校制订的此迎省教育工作督导评估实施方案的要求下，明确目标，强化责任。全体教师要树立全局观念，把“迎检”作为促进教育教学的手段。
4.大力推进学校管理工作。一是加强校园环境的整治，二是进一步改善办学条件，三是切实加强师资队伍建设，四是巩固和提高“四率”指标，五是抓好教学教研工作，六是搞好校园文化，七是认真准备档案资料。
夜上海论坛 5.开展督导自查，为使迎检工作按时按目标完成，领导小组将进行过程性检查，发现问题，及时整改到位，切实做到以本次评估工作为契机，全面提升我校管理水平。
迎接省政府教育督导评估工作是是我校今年的中心工作。全体教师的所有工作都将围绕迎检，为迎检服务，努力在环境建设、文化建设、制度建设、队伍建设、科研教改等方面做到全面详实，并注重突出我校特点，体现优势项目，为全县在迎检中得到高分做出自己的一份贡献。
第2篇
夜上海论坛 前天我上了《孤独之旅》一课，这是一部关于少年成长的小说，我改变传统课堂教学，课前播放歌曲《阳光总在风雨后》营造氛围，然后导入：“孤独是一根尖锐的针，……今天我们一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》，体会孤独带给人的滋味。”提问：“这篇小说讲述了一个怎样的故事？”接下来引导学生从小说的三要素考虑并概括，再利用课件展示放鸭之前杜小康的生活情形，让学生了解放鸭前的杜小康，接着要求学生速读课文，勾画出杜小康的语言。这些问题很浅显，都来源于课文，学生容易找到“我不去放鸭了，我要上岸回家……”、“我要回家……”、“还是分头去找吧。”、“蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!”四句话。然后让学生赏析第一句话，提示联系相关课文内容。如：什么时间，什么地点，什么样的状况下说这些话的；注意体会说话人当时的心情、心理。也就是不能孤零零地只看这句话，一定要关注说话的背景等赏析。共设五个问题，具有梯度性，既有对情节的把握，又有对学生生活经验的体悟，即：（1）生齐读出现第一句话的第2自然段；（2）杜小康为什么要去放鸭？哪一段交代了原因？（他家由富变穷了，第1段。）（3）这段中哪一个词语鲜明地表示出了杜小康对放鸭这件事怎样的态度？（4）他说这句话时心情怎么样？（5）现实生活中你有过孤独的感受吗？（与杜小康比一比，看是否相似。）
按照这个设计，引导学生阅读文本，自主分析，讨论交流。在这一过程中，学生找得很到位，并且让学生对人物的性格进行评价，很受学生欢迎，便于课堂的演绎。这样的课堂才能更活跃起来，学生才能更积极、主动地参与。攻破了重点与难点，然后以分析杜小康的第一句话作为环节示范，后面的三个环节留给学生自己解决，请学生自己赏析或同桌讨论其余三句话，用“一个？摇？摇 ？摇？摇？摇的杜小康”这样的句式，批注赏析结果，记住结论一定要在文章中找到语言信息的依据。这是“授之以渔”，有了前面的铺垫，这里就水到渠成，这是教师进行设计时的第二次选点突破。
夜上海论坛 接下来是拓展延伸部分，我设置了讨论题，重在对文章进行深层研究，对学生的表达能力、语文素养进行考查与训练，让学生通过合作进行学习。在辩论“当我们陪着杜小康走完这段孤独之旅，结合杜小康的成长，你认为怎样算是长大了？”时，学生根据自己的阅读体验和感受，回答出：“独立，遇事靠自己，不依赖别人。”“懂得父母的辛苦，能分担家庭的困难。”“能承担责任，有勇气，坚强。”“那么是什么促使了杜小康的成长呢？”……至此，学生对课文都有了独特的体验。我顺着学生的思路总结了是什么促使了杜小康的成长：“孤独，家道中落，年幼的杜小康饱尝了物质生活的单调、精神生活的痛苦，可他最终用稚嫩的双肩扛起了这一切。我们说孤独并不可怕，困难并不可怕，挫折也不可怕，只要我们勇敢地去面对，它们就是我们成长的催化剂。大作家巴尔扎克说：苦难是人生的老师。此时，再回首课文，我们可以说孤独之旅其实就是――成长之旅。”
夜上海论坛 结课时，我说：“这一段孤独的旅程成为了杜小康以后人生道路上宝贵的精神财富，每当遇到困难挫折，他都会想起。小说中写道：那时，杜小康又想起了那次鸭被惊散了，还有最后十几只没有找到的情景，父亲说，算了找不到了，别找了。他却说，能找到的。结果真的找到了。于是，这个昔日油麻地小学的骄子，能坦然的，甚至不带一丝卑微地在自己曾经辉煌过的油麻地小学的门口摆起了地摊，让油麻地小学的校长感慨道：‘日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康!’最后，以曹文轩《青铜葵花》中的一句话‘少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。’送给大家。”伴随着歌曲《阳光总在风雨后》响起结束这一堂公开课。
第3篇
一、对可预设的生成的引领
在教学活动的开展过程中，学生自然流露的、产生的一些新问题或即发的因素，也有因为理解的角度不同、认知起点不同等因素造成的对问题、文本的看法或理解产生偏差，还有因为思维方法的不同，个人知识的积累不同，学生对文本、问题的理解出现有悖于常规思路的生成，这些都属于可预设的生成，可采取以下引领策略：（1）突破教学策略 从学生的现有知识基础和智力水平出发，根据课文的语言表达和思想内容的特点，引导学生直接突破课文的重点、难点的一种教学策略。突破的活动就是变化过程、生成过程。这是课堂生成活动中教师引领的基本策略。一次，一学生读《藤野先生》中重点句：“东京也无非是这样”，把也字漏掉了。师：他刚才哪里读错了？生：他把“东京也无非是这样”读成“东京无非是这样””。师：意思有变化吗？生：意思不同。也字说明去留学时把东京想象得很好，结果不是那样。师：只是对东京失望吗？结合鲁迅的资料，了解鲁迅对当时中国的情感。生：当时中国黑暗，鲁迅既有爱也有失望......
学生在学习过程中发生的种种错误，教师是难以一一预测的。教师不能为执行教案而按部就班，必须对学生这些认知错误，现场作出价值判断并决定如何进行纠错正缪，生成有效的教学资源。
（2）问题教学策略 实施这一策略的要义是提出“有效的问题”。这里的问题主要指随堂生成的问题。这一策略在本模式中主要是指在教师精心创设的情境中，适时解决课堂中随机生成的有价值新问题。如：在教学《孤独之旅》时，学生提出了许多问题，有：①杜小康和父亲为什么话语越来越少？②杜小康在暴风雨中找鸭子那么苦都没哭，为什么在煦暖的阳光中缺哭了？③这趟放鸭之旅仅仅是孤独之旅吗？
夜上海论坛 老师发现第2个问题绝大多数学生都提到，于是建议把它作为本节课的重点问题来研究。通过深入阅读，不仅解决了重点问题，也连带解决了其他的一些问题在课结束前回顾同学们提出的问题，大部分已经解决，学生感到满意，也增强了自己解决问题的信心。
夜上海论坛 二、对预设外的、偶发的生成进行引领
在我们的课堂教学中，在教师、学生的思想和教学文本不断碰撞中经常会发生各种各样的偶发事件、产生新问题。很多老师将这些偶发事件、问题视之为课堂的“最大干扰”。如果聪慧地利用偶发教学资源，适时引领，把它作为资源加以利用，让教师、学生的思想和教学文本继续碰撞，迸发创造火花，产生新的学习需求、方向，能让危机化为教学良机。对这类预设外的、偶发的生成可采取以下引领策略：
（1）反思教学策略
指在教学过程中，特别是在交流合作的环节，在各个反馈的环节根据学生的学习情况，随机产生的策略。
在尝试和探究活动中，成功和失败的可能性并存。学生在尝试和探究中出现的错误，是极有价值的教育资源。教师善于抓住这些错误，引导学生分析原因，改变思路，重新探究，最后走向成功。
例如：《孔乙己》在投影出示孔乙己的图像，并很有感情地引导学生读懂全文。不料，一个学生站了起来，说孔乙己贫困潦倒，课文中多处可以看到，孔乙己究竟叫什么名字呢？其他同学就笑了，并不假思索地回答道：“叫孔乙己。”可是教师觉得这位同学提的问题相当好。就让学生自己思索，并且反问道：“孔乙己是他的名字吗？”学生稍一沉吟，回答道：“是绰号。”教师紧接着问了一句：“孔乙己读了一辈子书，为什么会没有名字呢？”学生面对这 “反常”现象，沉思起来。（老师一怔，但马上镇定下来，调整思路）
由于我们的学生还是一个不成熟的读者，他的知识、经验、认识与课文的文本意义还存在着差距，教师没有“当头一棒”置之不理，而是巧妙地引导学生就瞬间即逝的生成信息作可持续探究，为学生在新知与旧知间搭桥铺路，让学生在层层深入，自读自悟中发现、生成文本意义。
夜上海论坛 （2）抓“意外”促生成策略
夜上海论坛 当课堂出现了与教学内容完全无关，课前根本无法预设的突发事件时，可借助其积极有效的一面，为促进课堂生成服务
夜上海论坛 例如：《范进中举》在教学此课时，一位学生一开始就打了“横炮”。