一年级数学教案范文
前言：我们精心挑选了数篇优质一年级数学教案文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。
第1篇
小学一年级数学是小孩子刚接触数学基础的时候，也是他们认识数学原理及印象的时候，打好数学基础，有利于孩子日后跟更好的学习数学，以下是小编为大家精心整理的一年级数学教案，希望大家会喜欢。
夜上海论坛 一年级数学教案1教学目标
1、通过数数活动，了解自己的数数情况，初步学会数数的方法。
。
2、通过了解学校生活，激发学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
夜上海论坛 3、在学会数数以后，能有序地数数，并能用多种方法数数。
教学重难点
夜上海论坛 教学重点：初步掌握用点子图表示数的方法。
教学难点：初步体验按顺序数数的方法。
教学工具
数字卡片
教学过程
一、谈话导入
夜上海论坛 1.师：小朋友们，你们已经是一个小学生了，从现在开始，你将和老师一起在这所学校共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗?
夜上海论坛 2.师生相互介绍。
夜上海论坛 教师简单介绍我们的校园及小学生活。
夜上海论坛 3.教师拿出一份礼物——金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：“亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗?数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗?那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗?”
夜上海论坛 我们平时有很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗?谁来数一数?伸出两只小手，互相数数同桌小朋友有几根手指。齐数。(独立数——互数——齐数)
夜上海论坛 二、探究新知
1.数出数量是1的。
夜上海论坛 问：图中数量是1的有哪些?
(面国旗、一座楼房、一位老师、一个玩双杠的同学……)
夜上海论坛 师：对，这些都能用“1”表示。
夜上海论坛 出示数字卡片，老师领着学生读一读，学生再自己小声读一读。
2.数出数量是2的。
夜上海论坛 问：图中数量是2的有哪些?
(有两个同学在跳绳;有两个同学在给老师敬礼;有两个同学在看书;有两个同学在进校门……)
师：同学们观察得非常仔细，这些都可以用“2”表示。
出示数字卡片“2”，请学生读一读。
3.依次数出其他数量的事物。
夜上海论坛 可以让学生说说是怎么知道的?学生如果答是“数出来的”，可以让该学生到前面数给大家听。数完后，让其他学生评价，他数得对不对。
师：这些小朋友观察得很仔细，做事很认真，数数的方法很正确。我们大家要向他们学习，做事认真仔细，养成好习惯。接下来，我们看哪个小朋友数得好。
夜上海论坛 4.认读1~10各数
认读数字卡
10个数都数完后，教师先领读1～10各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。
夜上海论坛 打乱顺序指数让学生读。
按方位数数
可以顺着数，倒着数，说说6的前面是几，后面是几等等。
夜上海论坛 三、练习提升
1.数身边的实物
夜上海论坛 这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢?
夜上海论坛 鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指头、纽扣……
夜上海论坛 你有几个铅笔盒?几枝铅笔?
第一行有几位同学?几位男同学?几位女同学?
我们教室有几扇窗户?几枝日光灯?
夜上海论坛 你的右边有几位同学?左边有几位同学?
黑板的上边贴了几个字?
2.教学数字手势
夜上海论坛 3.开放性练习(可以放在课后)
夜上海论坛 猜一猜、想一想、说一说、验一验
夜上海论坛 手里最多能拿几根粉笔?
夜上海论坛 盘里最多能放几个苹果?
笔筒里最多能放几枝铅笔?
四、教学效果评价
夜上海论坛 这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢?谁能说一说今天你都有哪些收获?
五、作业
夜上海论坛 会数1到10。并每个写5遍。
课后小结
夜上海论坛 谈话：写我们的生活紧紧相连，数学王国的每一个成员都眨着智慧的眼睛在看着我们呢!你们想与它们交朋友吗?你们打算今后怎样做?
夜上海论坛 学生自由谈论。
夜上海论坛 一年级数学教案2教学目标
夜上海论坛 1.使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法;
使学生进一步理解凑十法，并能正确熟练地口算8、7、6加几。
2.培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。
3.培养学生合作学习和数学应用的意识。
教学内容
教科书第103～104页8、7、6加几。
教学过程
一、创设情境，激发求知的欲望
(录像出示8个小朋友去公园买门票，然后，又来了5个小朋友的情景。)
夜上海论坛 1.教师创设情境：星期天上午，天气非常好，小文、小丽、小明等8个小朋友到公园去玩。
夜上海论坛 他们来到公园门口，正要买门票，又来了他们的5个同学。这时一共有多少个小朋友?应该买多少张门票?他们想请同学们帮忙算一下。同学们想帮这个忙吗?先在小组里讨论如何解决这个问题，好吗?
2.小组合作讨论。
夜上海论坛 3.小组汇报交流。
生1：我们是数的，数了数这些小朋友一共有13个人。
生2：我们小组是这样想的，第一次来了8个人，然后接着往下数，9、10、11、12、13，一共有13人。
生3：我们是把后来来的5个小朋友中的2个人先和8个人凑成10个人，10个人再加上剩下的3个人，一共是13个人。
生4：我们是把8个小朋友分成5个小朋友和3个小朋友两组，然后把这5个小朋友和后来来的5个小朋友凑成10个人，10个人再加上剩下的3个人，一共是13个人。
夜上海论坛 教师小结：同学们想出的这几种办法都不错，这4种方法你最喜欢哪一种方法?
夜上海论坛 二、动手操作，自我感悟，探求新知
夜上海论坛 1.学生回答后教师指出：如果用计算的方法，应该怎样列算式呢?
夜上海论坛 学生回答，教师板书8+5。
师：8+5应该怎样计算呢?请同学们在小组里用小棒摆一摆。
小组汇报交流，由于学生有了9加几的基础，所以很容易想到用凑十法来解决这个问题。
生：我们小组先摆了8根小棒，又摆了5根小棒，然后从5根小棒里拿出2根放入8根小棒里凑成了10根小棒，10根小棒再加上剩下的3根，就等于13根小棒。
教师再请几个小组说一下他们是怎么做的。
教师根据几个小组汇报操作的情况，边板书边小结：同学们真聪明，都想到了从5根小棒中拿出2根，跟8根小棒凑成10根，10根小棒再加上剩下的3根，就等于13根小棒，这种方法真不错。
夜上海论坛 其他小组还有不同的计算方法吗?
由于有了9加几的基础，所以其他方法，如数数法、接数法便不再出现或很少出现。
2.师：刚才我们通过摆小棒，计算出了8+5=13，现在我们不摆小棒，只看算式，你能计算出8+4、7+6、6+5的结果吗?
学生汇报，因为计算8加5时，学生用摆小棒的办法研究过了，所以用凑十法计算这三个算式应该没什么问题，教师这时应多让几个学生说想法。
夜上海论坛 教师在学生汇报的基础上，小结凑十的方法：同学们刚才都是把8、7、6分别凑成10，然后用10再加上剩下的数，这也就是我们今天共同研究的主要内容8、7、6加几的计算方法。
(教师板书课题)
巩固内化，发散思维
夜上海论坛 师：同学们真不简单，自己想出了做8、7、6加几的题的方法，这种方法跟我们学过的9加几的方法有什么关系?(一样)那老师这里有一道题目8+9，看哪个同学想到的方法最多?
学生汇报：
生1：从9中拿出2，与8凑成10，10加7等于17。
生2：从8中拿出1，与9凑成10，10加7等于17。
夜上海论坛 生3：我想因为9+8=17，所以8加9也等于17。
夜上海论坛 教师对这3种方法都予以肯定，并特别表扬第3种方法。教师渗透交换加数的位置，得数不变的规律。教师用课件演示9+8=17想的过程和8+9=17想的过程，以帮助学生实现学习的迁移。
三、应用新知，解决问题
1.(课件出示)圈一圈，算一算。
夜上海论坛 2.(课件出示)1路公交车上原来有6个人，又上来了7个人，这时车上有多少人?
3.(课件出示)小兔找家：每个小兔身上有一个算式，每个小屋上有一个得数，学生做对后，小兔子就能回到自己家。
4.(课件出示)写算式。
根据图中情景，写出算式，看哪个同学写得又多又好。
夜上海论坛 一年级数学教案3教学目标：
1.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。
夜上海论坛 认识=、>、
2.发展初步的观察能力、思维能力和语言表达能力。
教学重点：
会用=、>、
教学难点：
会用>、
教学过程：
夜上海论坛 一、导入新课。
夜上海论坛 前面我们已经学过了0～5的认识，今天我们将来认识“=”、“>”、“”、“
板书：“=”、“>”和“
夜上海论坛 二、新授。
夜上海论坛 1.教学例题。
夜上海论坛 (1)出示例题图，提问
①图上画的是什么? ②图中有哪些动物?它们分别有多少只? ③你能说说哪种动物多?哪种动物少?哪种动物的只数一样多?
(2)同样多。
①小兔有几只? 学生回答，老师在黑板上贴上4只小兔。
②小猴有几只? 学生回答，老师一个对一个地贴上4只小猴，并用线连一连。
夜上海论坛 板书：4 4 1.“想想做做1”。
在圆圈里填上“>”、“
夜上海论坛 说一说你是怎么想的。
夜上海论坛 ③小兔子和小猴的只数哪个多?哪个少?(同样多) 你是怎样知道的? (引导学生说出4只小白兔和4只小猴正好同样多)④4和4同样多，我们就说4=4。(板书：4=4) 老师指着等号说明：这个符号叫做等号。
(板书：等号) 读作：4等于4。
老师领读、齐读、同桌互读。
⑤书写等于号，在书上第18页上先描后写。
2.教学大于。
夜上海论坛 (1)小熊有多少只?
夜上海论坛 学生回答后老师在黑板上贴上5只小松鼠，并板书：5。
(2) 小松鼠有多少只? 学生回答，老师一个对一个地贴上3只小熊。(并板书：3) (3) 用什么方法可以比较出小松鼠和小熊谁多谁少呢
夜上海论坛 (教师边连线，边提问)小松鼠和小熊比怎样? (4) 小松鼠比小熊多，也就是5比3怎样?(板书：5比3多)
5比3多，也就是5大于3。
(板书：5>3) 指着大于号说明，这个符号叫做大于号
(板书：大于号) 让学生齐说大于号，再指名说。
大于号开口一头向哪边? (向左) 尖的—头向哪边?
夜上海论坛 (5) 观察式子5>3，提问：大于号的开口一头和尖的一头，哪头大? 哪头小? 开口大的那头对着大的数还是小的数? 尖的那头对着什么数?这个式子读作“5大于3”，板书;5大于3。
老师领读、齐读，同桌互说。
(6)回顾一下，刚才学习了“大于号”，这道题是谁和谁比? 结果怎样?老师小结：这道题是小松鼠和小熊比，小松鼠比小熊多，5比3多，可以说成5大于3，写成5>3。
3.教学小于。
(1)小熊和小松鼠比怎么样? (小熊比小松鼠少) (2)小熊有3只，小松鼠有5只，小熊比小松鼠少也就是3比5少，3比5少就是3小于5。
(板书：3
(板书：小于号) 指导写“
(3)观察式子“3
(4)刚才我们学习了小于号。这道题是谁和谁比?结果怎样?
夜上海论坛 老师小结：这道题是小熊和小松鼠比，小熊比小松鼠少，也就是3比5少，可以说成3小于5，写成3
夜上海论坛 (5)同样一幅图，为什么可以说成5>3，也可以说成3
(比的标准不同，所以结果不同。)
4.小结
夜上海论坛 这一节课学习了“=”、“>”和“”还是“
夜上海论坛 三、想想做做。
1.“想想做做1”。
夜上海论坛 (1)出示第1题图。
夜上海论坛 学生独立完成，集体订正。
(2)指名说一说每道题是谁和谁比，结果是多还是少?圆圈应填什么符号?
2.“想想做做2”。
夜上海论坛 在圆圈里填上“>”、“
四、全课小结
第2篇
夜上海论坛 3.学生建立初步的时间概念，学会合理安排时间，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活和学习习惯。
夜上海论坛 4.让学生感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。
教学重点：掌握看整时的方法。
教学难点：会用两种表示法表示整时。
教具准备：课件、钟面三个、游戏道具
学具准备：学具钟、习题一张
教学过程：
一.创设情境，导入新课（5分）
同学们，老师想知道每天早上是谁把你们叫醒的？小红每天早上又是谁把她叫她
的呢？小红给我们出了一个谜语：我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。（闹钟或钟表）我们应该向小红学习请闹钟叫我们起床，就不用麻烦妈妈了。听到闹钟响，就要马上起床，不能睡懒觉，我们要遵守时间、珍惜时间。
我猜同学们家里肯定有钟表，对吗？钟表是我们日常生活中必不可少的东西，钟表的设计也越来越美丽。现在我们就一起来欣赏一下形形式式的钟表。请同学们边欣赏边想想钟表有什么作用。
夜上海论坛 这些钟表美丽吗？这么美丽的钟表究竟有什么作用呢？（生说）
钟表有这么多的作用，咱们必须先认识它，才能使用它。今天，我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）
二.合作学习，探究新知（20分）
夜上海论坛 1.初步认识钟表（5分）
⑴小组合作学习：仔细观察学具钟，你发现钟面上有什么？
⑵汇报交流：
夜上海论坛 生1：钟面上有两根针，一根又长又细，一根又短又粗。
夜上海论坛 生2：还有12个数字。
生3：还有一些格子。
师：同学们观察得真认真，钟面上的部件都被大家找出来了。现在请同学们看这个钟面。（介绍钟面）
2.认识钟面上的整时。（10分）
⑴ 任意拨时间
同学们在日常生活中肯定见过钟表表示出来的时间，现在请大家用学具钟拨一个你喜欢的时间。
选出3个整时的钟面，学生说说拨的是什么时间，是怎样拨出这个时间的。（实投）
教师把这三个时间的钟面贴在黑板上（板书三个钟面的时间，教写法），指出象这样的时间就是整时。
⑵探究整时
当整时的时候，比如：X时、X时、X时，钟面上的时针和分针是这样停放的。大家动手拨一拨这三个时间，仔细观察比较这三个时间钟面上时针、分针所指的数字，看看你们有什么发现。（小组合作）
学生汇报交流：当X时的时候，分针指着12，时针指着X；分针指着12，时针指着X，就是X时．．．．．．
教师点击出整时的钟面，学生说出几时后，问，它们的共同点是分针都指着哪个数字？小结：当分针指着12，时针指着几，就是几时。
⑶感受时间与生活的联系
当X时、X时、X时的时候，你一般在干什么？
拨出上午第一节课的上课时间、上午第二节课的上课时间。
师问：上课能不能迟到？（遵守时间）
夜上海论坛 拨出吃午饭的时间、晚上中央台新闻联播开始的时间、晚上开始做作业的间。
师问：做作业时能不能拖拖拉拉？（珍惜时间、养成良好的生活和学习习惯）
夜上海论坛 ⑷拨整时。
夜上海论坛 学生在小组里自由拨出整时，说说自己在这个时间会做什么事情？
请学生说说拨的是什么时间，会做什么事情。（实投）
3、认识电子钟上的整时（5分）
夜上海论坛 同学们，小红床头的这个钟，你们认得它吗？这种钟是什么钟？小红是几时起床的？电子钟上的7时是这样表示的，这种表示时间的方法叫电子表示法。请同学们仔细看看电子表示法“7时”是怎么写的？等一下告诉老师。（强调“：”应写在数字的右下角）
小结：用电子表示法表示整时，冒号的右边是两个0，左边是几就是几时。
夜上海论坛 X时、X时、X时用电子表示法来表示应该怎么写呢？谁敢来试一试？学生评价三们同学写得怎么样。
三．巩固训练（10分）
1.游戏：找朋友（3分）
夜上海论坛 今天，钟表王国里的钟表们聚集在一起，想找与自己时间相同的钟表作朋友，同
学们愿意帮这个忙吗？（配《找朋友》的音乐）
究竟有谁找到自己的好朋友呢？钟表们谢谢大家的帮忙。
夜上海论坛 2．安排作息时间（7分）
夜上海论坛 同学们看，谁来了？小明听说咱们已经学习了一些关于时间的知识，想问问同学们在什么时间做这些事情才比较合理。同学们，你们能帮小明合理地安排这一天的作息时间吗？
夜上海论坛 学生讨论怎样安排比较合理，画出钟面，并用两种表示法表示出时间。
小组长说说各自小组是如何安排的。（实投）
夜上海论坛 学生评价：哪个小组的安排最合理？
小明这一天的时间安排得多好啊!希望同学们自己也能学会合理的安排时间，做时间的小主人。
四、全课总结与评价（5分）
1．今天你学到了什么？上了这节课，你有什么话要对大家说？
夜上海论坛 2．学生自我评价，教师评价哪个小组表现最棒。
第3篇
1．通过观察插图，理解图意，提高观察能力。
2．通过计算加减混合运算，提高学生的计算能力。(三)德育渗透点
掌握加减混合运算顺序，促进学生思维的灵活性，提高学习兴趣。
教学重点
1．理解加减混合运算的含义。
2．掌握加减混合运算的运算顺序，正确地进行10以内加减混合运算。
教学难点
夜上海论坛 牢记前两个数计算结果，再和第三个数相加减。
教具、学具准备
教科书65页的金鱼图、鸽子图、口算卡。
教学步骤
夜上海论坛 一、铺垫孕伏
1．口算
2．口述
二、探究新知
夜上海论坛 1．教科书65页左上方金鱼图。
(1)引导学生观察理解图意：
①同学们先互相说说这两幅金鱼图表示什么意思？
夜上海论坛 ②[引导]鱼缸有几条黑金鱼？几条红金鱼？一共有几条金鱼？怎样列式？
4＋3=(板书)然后再从鱼缸里捞出几条鱼金？(2条)还剩几条？
夜上海论坛 (2)指名把图意完整地叙述一遍。
(3)该怎样列式？
4＋3－2=(板书)
(4)出示课题。这个算式里有加法还有减法，这就叫加减混合运算。今天我们就来学习加减混合运算。
加减混合(板书)
夜上海论坛 (5)理解运算顺序。
①这种加减混合运算式题，该怎样计算呢？先算什么？(引导看第一幅图，鱼缸里有几条黑金鱼，几条红金鱼，一共有多少条金鱼？)
因此要先算4＋3并连线，写7．再算什么？(引导学生看第二幅图，从7条里捞出2条)因此要再算7－2，最后得5．
②指名完整地叙述计算过程。
2．教学65页右上方鸽子图。
(1)理解图意
夜上海论坛 ①原来有几只鸽子？飞走了几只？又飞来了几只鸽子，现在有几只鸽子？
夜上海论坛 ②学生之间互相讨论说说图的意思。
③列式
4－1＋2=
夜上海论坛 (2)引导计算。
夜上海论坛 ①这道题有加法又有减法，是加减混合运算。根据学生的回答在4－1下面连线，并写上再把＋2连线，最后得，写上=，
②把算式填写完整。
夜上海论坛 3．观察比较，总结算法。
在计算加减混合运算时，加法在前，要先算加法，减法在前要先算减法，然后再和第三个数相加减。
4．课堂练习
夜上海论坛 65页“做一做”。
夜上海论坛 [提示](1)这道题加法在前，先算什么？再算什么？把填完整。
(2)这道题是减法在前，应先算什么？再算什么？把填完整。
夜上海论坛 三、巩固发展
1．练习十三第1题。理解图意并列式计算。订正结果。
2．练习十三第2题。学生独立完成，指名说出计算过程。
3．练习十三第3题。指导书写。要求认真规范。
四、全课小结
通过今天的学习，你学会了什么？(学会了加减混合运算。知道了加法在前先算加法，减法在前，先算减法。)
五、布置作业
夜上海论坛 3．在里填上数，使每一条线上三个数相加得10
夜上海论坛 六、板书设计
注：安排的实践活动，主要有以下两种形式。
1、在知识的形成过程中让学生参与实践活动。借助直观的具体、形象的事物，学生在动手操作的基础上理解数学概念形成的过程，建立数学概念，并认识数学知识与生活实际的关系。
