单元教学实施方案范文
前言：我们精心挑选了数篇优质单元教学实施方案文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。
第1篇
比
整理与复习
教学目标：
1.
使学生理解比的意义，知道比与分数、除法的关系。
2.
使学生理解并掌握比的基本性质，会求比值、化简比，能解答按比分配的实际问题。
3.
使学生在理解比的意义、探索比与分数和除法之间的关系以及比的基本性质的过程中，体会类比法、推理思想，积累数学活动经验，体会数学知识之间的内在联系，把握数学知识的本质。
4.
夜上海论坛 使学生经历用比描述生活现象和解决实际问题的过程，感受数学知识在日常生活中的应用价值。
夜上海论坛 一、复习回顾
师：同学们，本单元夜上海论坛我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的知识框架，回忆一下吧。
1.
比的意义
夜上海论坛 师：关于比的意义你都知道些什么？
生1：两个数的比表示两个数相除，15÷1015比10，记作15
:
10。
生2：15
（前项）:
（比号）10（后项）＝15÷10＝（比值）。
2.
夜上海论坛 比的基本性质
师：比的基本性质是什么？
生：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。
师：化简比的方法是什么？
夜上海论坛 生：当比的前、后项是整数时，可以把前、后项同时除以它们的最大公因数进行化简；当前、后项出现分数或小数时，可以先把前、后项化为整数，再根据前、后项是整数的情况化简为最简单的整数比。
3.
夜上海论坛 比的应用
师：解决按比分配的实际问题的方法是什么？
夜上海论坛 生1：把问题转化为整数的“归一问题”来解决。
夜上海论坛 生2：根据直观图和比的意义，算出要求的两个量分别占总量的几分之几，把问题转化成求一个数的几分之几是多少，用分数乘法来解决。
设计意图：通过师生交流和一问一答的形式，使学生回顾本单元所学的比的意义、比的基本性质、比的应用的知识，为学生完整地构建出本单元的知识体系。
二、基础练习
1.
填一填。
（1）笑笑的房间长5m，宽3m，长和宽的比是（
）比（
），记作（
）。
（2）4
:
9＝（
）:（
）＝
（
）
（3）4
:（
）＝28
（
）:
6＝0.2
夜上海论坛 （4）小亮骑自行车3小时可行45km，小亮骑车的路程和时间的比是（
）:（
），比值是（
）。
2.
把下面各比化成最简单的整数比。
25
:
15
0.3
:
0.29
0.125m
:
2cm
3.
一种消毒水是把药粉和水按照1
:
200的比配制而成的。要配制这种消毒水603g，需要药粉和水各多少克？
设计意图：在基础练习中使学生巩固本单元相关的基础知识点，以照顾到班级中大部分学生的平均学习水平。
三、易错练习
1.
选一选。（把正确答案的字母填在括号里）
（1）六（1）班三月份有一天请假2人，出席48人。缺勤人数与全班人数的比是（
）。
A.
1
:
24
B.
24
:
25
C.
1
:
25
D.
2
:
24
（2）在3
:
夜上海论坛 7中，前项加上6，要使比值不变，后项应加上（
夜上海论坛 ）。A.
6
B.
14
C.
21
D.
9
夜上海论坛 （3）音乐兴趣小组有45人，男、女生人数的比可能是（
）。
A.
3
:
7
B.
4
:
5
C.
11
:
3
D.
4
:
3
2.
夜上海论坛 人体每天约需要2500
mL水，直接饮水约为1300
mL，其他的水要从食物中摄取。写出从食物中摄取的水量和直接饮入的水量的比，并化简。
3.
夜上海论坛 一个长方形的周长是48cm，宽与长的比是3
:
夜上海论坛 5，这个长方形的面积是多少平方厘米？
设计意图：通过易错练习帮助学生梳理易错点，减少学生的错误率。
四、拓展练习
1.
夜上海论坛 如图，两个圆重叠部分的面积相当于大圆面积的，相当于小圆面积的，求大圆和小圆的面积之比。
2.
夜上海论坛 某电子厂工人与技术研发人员的人数比是3
:
4，技术研发人员和销售人员的人数比是1
:
第2篇
夜上海论坛 长方体和正方体》-单元测试8
夜上海论坛 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分)
1.(本题5分)用6个长、宽、高分别为3、2、1厘米的长方体拼成一个大长方体，则大长方体的表面积最小为
（
）
A.80平方厘米
B.72平方厘米
C.66平方厘米
D.56平方厘米
夜上海论坛 2.(本题5分)把一个棱长为a米的正方体截成两个完全一样的长方体，这两个长方体的表面积的和是（
）
A.8
a2
B.6
a2+a2
C.无法确定
3.(本题5分)下列四个平面图形中，不能折叠成无盖的长方体盒子的是（
）
A.
B.
C.
D.
夜上海论坛 4.(本题5分)下面各图中，不能拼成一个完整正方体的是（
）
A.
B.
C.
D.
夜上海论坛 5.(本题5分)一本书长16厘米，宽12厘米，厚2厘米，把2本同样的书包成一包，至少要（
）平方厘米的纸．
A.608
B.928
C.944
D.112
夜上海论坛 6.(本题5分)把一个长8
cm、宽5
cm、高3
cm的长方体加高3
夜上海论坛 cm，则表面积增加(
夜上海论坛 )cm2。
A.40
B.24
C.15
D.78
7.(本题5分)一个长方体的表面积是30cm2，把它平均分开后正好是两个相等的正方体，每个正方体的表面积是（
）cm2。
A.
15
B.
18
C.
13
D.
50
8.(本题5分)一个正方体的表面积是48平方厘米，则它的每个面的面积是（
）
A.6平方厘米
B.8平方厘米
C.12平方厘米
D.24平方厘米
夜上海论坛 二、填空题(总分：25分本大题共5小题，共25分)
9.(本题5分)棱长是4cm的正方体，它的表面积是____，体积是____．
夜上海论坛 10.(本题5分)一个正方体的表面积是54dm2，占地面积是____
dm2．它的体积是____dm2．
11.(本题5分)长方体和正方体都有____个面，____条棱，____个顶点．正方体可以看作是____、____、____都相等的长方体．
夜上海论坛 12.(本题5分)一个长方体的长、宽、高的比是3：2：5，已知它的宽是4分米，它的体积是____，表面积是____．
夜上海论坛 13.(本题5分)一根长90厘米的铁丝，用来做一种棱长3厘米的正方体框架，最多可以做____个．
三、解答题(总分：35分本大题共5小题，共35分)
14.(本题7分)
夜上海论坛 15.(本题7分)计算下列图形的表面积：
夜上海论坛 16.(本题7分)补画图形，使之成为长方体的直观图．
17.(本题7分)一个正方体的棱长是3.5分米，它的棱长总和是多少？它的表面积是多少．
夜上海论坛 18.(本题7分)学校门厅里有2根方柱，每根方柱高4米，地面都是边长0.5米的正方形．如果要在每根柱子四周贴上大理石，贴大理石的面积是多少平方米？
冀教版五年级数学下册《三
夜上海论坛 长方体和正方体》-单元测试8
参考答案与试题解析
1.【答案】：B;
夜上海论坛 【解析】：解：（3×2+3×6+2×6）×2，
=（6+18+12）×2，
=36×2，
=72（平方厘米）；
答：则大长方体的表面积最小为72平方厘米．
故选：B．
2.【答案】：A;
夜上海论坛 【解析】：解：a×a×（6+2）=8a2（平方米），
答：这两个长方体的表面积的和是8a2平方米．
故选：A．
3.【答案】：C;
【解析】：下列四个平面图形中，不能折叠成无盖的长方体盒子的是图C。
故选：C
4.【答案】：B;
【解析】：解：根据正方体展开图的特征，图A、图C和图D能折成正方体，图B不能折成正方体；
故选：B．
5.【答案】：A;
夜上海论坛 【解析】：解：（16×12+16×2+12×2）×2×2-16×12×2
夜上海论坛 =248×2×2-384
=992-384
=608（平方厘米）；
答：至少要608平方厘米的纸．
故选：A．
6.【答案】：D;
【解析】：8×3×2+5×3×2=48+30
=78(cm2)
所以表面积增加78
夜上海论坛 cm2。
故选D。
7.【答案】：B;
夜上海论坛 【解析】：正方体一个面的面积为：30÷10=3（平方厘米），
夜上海论坛 每个正方体的表面积是：3×6=18（平方厘米），
每个正方体的表面积是18平方厘米。
故选：B
8.【答案】：B;
【解析】：解：48÷6=8（平方厘米）；
答：它的每个面的面积是8平方厘米．
故选：B．
9.【答案】：144平方厘米;64立方厘米;
【解析】：解：表面积：4×4×6=144（平方厘米）
体积：4×4×4=64（立方厘米）
夜上海论坛 答：正方体的表面积是144平方厘米，体积是64立方厘米．
夜上海论坛 故答案为：144立方厘米、64平方厘米．
10.【答案】：9;27;
夜上海论坛 【解析】：解：正方体一个面的面积是：54÷6=9（dm2），
因为3×3=9，所以这个正方体的棱长是3dm，
3×3×3=27（dm3），
答：它的占地面积是9dm2，体积是27dm3．
夜上海论坛 故答案为：9，27．
夜上海论坛 11.【答案】：6;12;8;长;宽;高;
夜上海论坛 【解析】：解：长方体和正方体都有6个面．12条棱，8个顶点，正方体可以看作是长，宽，高都相等的长方体；
夜上海论坛 故答案为：6，12，8，长，宽，高．
12.【答案】：240立方分米;248平方分米;
【解析】：解：长：4×
3
2
第3篇
长方体和正方体
1.长方体和正方体的认识
第1课时
长方体的认识
夜上海论坛 教学内容：教材第18~19页例1、例2及练习五相关题目。
教学目标：1.初步建立立体图形的概念，认识并掌握长方体的特征，知道长方体的长、宽、高。
2.经历探索长方体特征的过程，借助实物图逐步建立立体感和空间感。
3.通过操作、观察、想象等活动，激发学生学习兴趣，渗透学习目的性教育。
教学重点：掌握长方体的特征。
教学难点：认识长方体的长、宽、高，并根据需要会进行简单的计算。
教学准备：多媒体课件、长方体纸盒、长方体框架。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、情境引入
投影出示教材第18页情境图。让学生从图中找出学过的立体图形。
师：今天咱们就来进一步认识长方体。
二、预习反馈
点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）
三、探索新知
1.长方体的认识。
师：大家拿出准备好的长方体纸盒，看一看，摸一摸，你发现了什么？
夜上海论坛 （1）长方体平平的面是长方体的什么？（面）
（2）长方体相邻的两个面相交的地方是长方体的什么？（棱）
夜上海论坛 （3）长方体3条棱相交的点是长方体的什么？（顶点）
夜上海论坛 同桌互指什么是长方体的面，什么是长方体的棱，什么是长方体的顶点。
夜上海论坛 2.长方体的特征。
（1）长方体有几个面？这些面都是什么形状？有哪些面是相等的？
（2）长方体有多少条棱？这些棱可以分为几组？哪些棱长度是相等的？
夜上海论坛 （3）长方体有多少个顶点？
3.认识长方体的长、宽、高。
夜上海论坛 （1）出示教材第19页例2，小组合作制作并讨论例2中的两个问题。
（2）交于一个顶点的三条棱的长度分别叫长方体的什么？
四、巩固练习
完成教材第19页做一做。
夜上海论坛 第（1）、（2）、（3）题学生独立完成，同桌互相检查；第（4）题小组合作探究，集体汇报。
夜上海论坛 五、课堂总结
这节课你学会了什么？你还有什么问题？
六、作业布置
教材练习五第1～3题。
情境引入，激发兴趣。
夜上海论坛 教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。
学生通过摸一摸认识长方体的面、棱和顶点。
学生组内讨论，指名汇报，教师补充、完善，得出结论。
板书设计
长方体的认识
教学反思
夜上海论坛 成功之处：从认识平面图形和立体图形入手，让学生体会到立体图形是占一定空间的图形。通过小组合作，观察长方体，学生自己总结出长方体的特征，锻炼学生归纳总结的能力，更有助于学生对长方体特征的掌握。通过观察长方体的框架，使学生更清楚地认识到长方体的棱长特征，从而引出长方体的长、宽、高的定义。
