夜上海论坛前言:我们精心挑选了数篇优质学习总结文章,供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发,助您在写作的道路上更上一层楼。
一、积极学习,提高思想修为
当今的教育与教学需要新思想,教改更需要新理念。教改一场革命,是改掉与当今社会不能适应的教育教学行为的革命,是更新思想、理念的革命。进行教改的前提是对教改要有充分的认识,才可能保障行动的方向性,做到有的放矢,教改才能稳步前进。因此,我积极的参加了国家教师培训的学习进修,先后学习了《初中物理新课标的解读》、《初中物理课程中渗透sts教育》等。通过以上的学习,我明确了教改的理念,理解了新课程的主旨,掌握了研究性学习的基本培养方式,实施条件,认清了现在的教育形势和走向以及现代教育的培养目的。
新课标增强了知识的实用性,提高了学生的参与度,充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法,并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简,化细为粗,为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性,强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授,更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰,教师和学生是两个平等的团体,在学生获得知识的过程中,教师只是激励人、引导者,为学生的学习提供支持、帮助、辅导,帮助学生了解自己的特长、潜能,为学生的发展提供指导。
二、认真学习,提高教学能力
夜上海论坛 教师的专业知识水平是决定教学质量的前提条件,只有具备了高水准的专业知识,辅以业精于勤的努力,才可能有丰硕的教育成果,为此,今年我继续积极参加河北省高师自考学习,顺利地完成了学业,获得了本科毕业证书,最主要的是通过踏心的学习,丰富了自己的知识阅历,提高了专业知识水平,为提高自己素质奠定了不可或缺的基础。教师是新课改的具体执行者,执行者的意识和素质是很关键的,所以在进行教学的过程中,教师必须自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平。
夜上海论坛 新教材中有很多问题探究,要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了,在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了,那么这对教师的要求提高了,在课堂上,你怎样展开探究的问题?你怎样才能让更多的学生有效的参与进来?等等问题都是上课之前教师要想好的,一节课就四十到四十五分钟的时间,学生参与课堂的机会多了,老师的讲授时间必然减少,在有限的时间内,怎样让学生把要掌握的知识学熟学透,这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面,结合新课程的学习,努力提高自己专业知识。同时,要提高对sts的认识水平,扩大扩大自己的知识面,提高信息获取、加工和传播水平。
夜上海论坛 一、做好了新成员的心理工作和教育工作。
为了对新成员做好心理教育工作,使他们摆正心态,处理好学习和工作的关系,树立为同学们服务的观念和意识,我建工系学习部特此颁布了部门规则——建工系学习部“十一不要”,部员切实履行规则,达到意想中的效果。
二、让新成员了解、熟悉了学习部常规活动。
夜上海论坛 我们08级学习部成员采用分组管理制度,对09级新成员划分小组,由08级部员带新09级新成员了解、熟悉学习部常规工作,正常开展了常规工作。
夜上海论坛 三、加强了08、09届学习部成员的相互了解与沟通。
通过部门举办活动以及日常例会形式,互相交流加深了08、09级学习部成员的相互了解与沟通,加深了解,培养了友谊。
四、努力配合院、系领导的工作指示,做好了配合工作。
五、组织好了常规活动
为了满足09级新生的好奇心,我们08级学习部在10月15日下午举办了“志远建工,迎60周年国庆”演讲比赛,09级成员表现出色,切实出色完成了被分配的任务,为活动的顺利进行打下了良好的基础。
六、加强了与各兄弟部门的配合
夜上海论坛 通过本次活动,我学习部请了本系纪检部和礼仪部的协助,从侧面加强了部门之间的合作与交流。
七、认真总结工作经验,不端实现部门工作的创新
夜上海论坛 让我们以今天的荣誉为起点,以今天的不足为,扬起理想的风帆,在2010年这片辽阔无垠的大海中向成功的港湾远航!
六年级阶段的我,不仅努力学习了课内的文化知识,还留心总结了一些学习方法。渐渐地,我形成了一套有我的特色的学习方法,其实学习方法多种多样,不同的人也要采取不同的学习方法。学习不是苦差事,做好学习中的每一件事,你就会发现“学习,是一块馍,你能嚼出它的香味来。”我会从以下几个方面进行阐述。
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夜上海论坛 学习未动,兴趣先行
3、 自信是成功的第一秘诀
4、 态度决定一切
6、 练就过硬的本领是学习的根本目的
夜上海论坛 8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己