学校教育论文范文

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第1篇

夜上海论坛 1.1形成教育合力的重要性

形成教育合力，主要是指学校教育、家庭教育和社会教育密切合作、协调一致，最大限度地发挥整体教育功能。形成教育合力，有利于实现教育资源的优势互补。学校教育具有明确的培养目标及专业的从业人员，具有系统性、科学性和高效性，能在有限的时间内全方位培养人才，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。家庭教育是青少年最早接受的教育，具有启蒙性和基础性，家长对孩子的教育往往具有很强的针对性，能因材施教。社会教育具有信息量大、形式灵活等特点，且具有时空的延展性。只有三者优势互补，才能最大限度发挥教育合力的作用。形成教育合力，有利于实现教育在时空上的紧密衔接。从时空上看，学生的大部分时间在学校和家庭中度过，生活空间相对固定。学生与社会的接触主要通过与邻里之间的人际交往、参加社区活动以及网络的形式进行。在教育过程中，如果能够将学校教育、家庭教育和社会教育紧密结合起来，充分发挥各自的教育作用，以良好的教育活动占据学生的时间和空间，就能使学生始终处在正确的教育引导下，使身心得到健康发展。

1.2教育合力形成的条件

夜上海论坛 要形成教育合力，学校教育、家庭教育和社会教育都必须要坚持正面教育，发挥积极的影响作用。首先，学校教育要坚强有力。学校教育是我国教育的最主要形式，是整个教育体系中最基本的构成因素。学校教育在国家的教育方针指导下，教育教学活动组织严密、内容科学，有科学的管理体制和受过严格专业训练的教师，这些都是其他教育形式不可比拟的。学校教育要充分发挥自身的优势，对学生进行有力地教育和引导。其次，家庭教育要科学合理。家庭教育为青少年一生的发展奠定基础。因此，家庭教育的科学性，特别是父母的教育观念、对孩子的教育方式是否正确就显得尤为重要。生活中，虽然每位家长都非常重视子女的培养，但家庭教育毕竟不像学校教育那样系统科学，存在诸多问题，这也是家庭教育不能成为学生主导教育方式的原因之一。最后，社会教育要积极健康。社会是一个开放复杂的大环境，社会环境对学生既可以产生积极影响，也可以产生消极影响。社会教育要注意消除各种不利因素，为学生创造良好的生活氛围，对学生施以积极的教育和影响。

2学校教育在教育合力中主导作用的形成

夜上海论坛 2.1学校教育在形成教育合力中的主导作用

学校教育培养学生德、智、体、美、劳全面发展，其中德育工作居于首位。学校通过系统地向学生进行政治教育、思想教育、道德品质教育，提高学生思想素质和道德认识，为学生形成科学的人生观和世界观奠定基础。学校在各科教学中均渗透思想教育，寓教于各门课程之中，同时，学校还可以通过社团活动等途径对学生进行爱国主义、集体主义等方面的思想教育。另外，学校教育遵循科学的教育原则和正确的教育方向，能对复杂的社会影响作出分析和判断，抵制来自家庭和社会的不良影响。

夜上海论坛 2.2充分发挥学校教育在形成教育合力中的主导作用

夜上海论坛 2.2.1学校要进一步明确培养目标，重视对学生情感态度价值观的培养在新一轮课程改革中，大力提倡三维的培养目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。其中，对学生进行情感态度价值观的培养，是学校德育工作的具体要求。重视学生情感态度价值观的培养，有利于改变传统的“重智轻德”现象，有利于帮助学生牢固树立做人的根本。学校教育只有坚持正确的方向，扎实推进学生思想品德教育工作，以中华民族的传统美德教育引导学生，以社会主流文化占据学生的空间，才能帮助学生形成良好的道德品质，自觉抵制社会不良风气。为此，学校要重视德育工作，进一步明确培养目标，加强宣传。

2.2.2学校要通过多种途径，向家长普及先进的教育理念和科学的教育方法一般而言，父母都非常重视家庭教育，重视对子女的培养，愿意花费大量的时间和精力培养孩子。但同时，家庭教育也普遍存在一些问题，如过于望子成龙的心态导致对孩子过分苛求、片面的人才观导致过分重视孩子的学习成绩而忽视全面发展等。因此，学校要通过多种渠道，采取多种措施，向家长宣传先进的教育理念和科学的教育方法，包括成立家长学校、建立家长微信群、举办观摩活动、电话访问等。

第2篇

夜上海论坛 科学技术的飞速发展迫使教育装备不断更新换代，一些只关注商业运作的企业借用新技术作为卖点不断刺激学校源源不断地把新产品倾入到教育市场。一些企业生产出来的产品让教育向着误区大步前进。他们片面地认为教育就仅仅是以知识传授为主，因此研发的产品均基于知识化教育。但懂教育的人都知道，传授知识不是教育的根本，不是教育的唯一，随着时间的推移，学生对于知识的记忆会越来越少。而教育真正的作用是启发智慧，智慧与知识是不同的概念。学校要通过教育培养学生的思维能力、观察能力，帮助学生形成良好的道德品质与修养。显然，企业在进行教育装备产品研发与生产时，并没有将这些因素考虑进去，总是片面地以提高考试成绩、激发学习兴趣为口号，销售没有实际教学效果的产品。这些企业虽然将最先进的技术传入学校，却忽视了教育教学本质，因为他们不懂教育，所以开发的产品很难满足教学实际需求。例如，大家所熟知的电子白板、触控一体机以及电子抢答器，使用不当就会挤压学生思考的空间和时间，影响学生思维能力的培养。一些学校在LED大屏的使用中也存在误区。国家有关部门调查结果表明，蓝光会使人眼底产生白斑，因此LED大屏不适宜在室内使用，更不能用于教学。“云”也是现在非常火的概念，被广泛应用于教育领域。虽然很多地区的学校都一股脑地向着“云”行进，但真正利用“云”成功改善和提升教学效果的却少之又少。学校为此花了很多的钱，却不能让校长、教师、学生以及家长都感到满意，这也使得教育装备工作陷入“恶性循环”的困境。所以，教育装备需要资金，但绝不是有了资金就能发展好的，它还需要教育装备人的正确指导。教育装备人大都来源于教师，是教育队伍的一部分，既懂教育又懂技术，能将学校的实际需求和企业的先进技术有机融合，让教育收获真正的发展。

夜上海论坛 二、教育装备部门的努力方向

夜上海论坛 1.制定各级“教育装备准入制度”通过规范产品生产标准，严格筛查企业资质，剔除不符合装备条件的企业，净化教育装备市场。以学生桌椅为例，准入制度应对桌椅的价格、材质、形状、功用等做出限定，保证学校不管采购哪家企业的产品都能让学生在舒适、健康的环境中学习。具体来说，桌椅标准应因地制宜，以当地经济条件和学生体质条件为参考，规范合理的价格区间和高度标准，保证桌椅既便宜又适用。桌椅还应兼具抑菌和矫正坐姿的作用，更要将搬动时的安全性因素考虑进去，方便学生安全使用。这些因素同样适用于未来教室建设，未来教室就要做到无尘、无菌、无影，让师生都能告别“职业病”，减少粉尘可以有效保护教师的嗓子，改善光源则可以保护学生的眼睛。

夜上海论坛 2.建立一支强有力的教育装备科研队伍教育装备的发展还是取决于人的作用，为解决教育实际问题，提升教育质量，教育装备部门可以组织相关教师建立起教育装备科研队伍，寻找和发现学校教育教学中存在的问题，然后将问题归类研究，并找到解决方法，最后交由公司研制生产出相应的教育装备产品。我校教师张士峰制作的教具曾荣获全国优秀自制教具评选活动一等奖，他制作的教具比很多专业教具生产厂商的产品都实用，但因为制作工艺的局限，在精细度和美观性方面还有所欠缺。如果将张士峰老师的教具制作理念介绍给教具生产商，让两者合作，并申请专利，投入生产，最后大规模应用，则可以在促进教育教学的同时推动企业的发展。

夜上海论坛 3.适时更新观念经过长时间的发展，教育装备的概念不断扩大，从仪器到装备，再到办学条件，甚至扩展到办学环境。教育装备部门应以EducationFacility(教育设施)为工作范畴，关注更多的内容。例如，学校食堂的墙壁也是教育设施的一部分。我校将在食堂“穹顶”作画并照相留念的机会奖励给成绩进步200名的艺术生，鼓励他们继续努力学习。我们还倡导成立教育建筑学学科，因为往往搞建筑人的不懂教育，搞教育的人不研究建筑，所以有些楼房外观虽然漂亮，但很不实用。我校就自己设计了一幢楼，将阅览室“搬到”教学楼中，开辟出2000多平方米的空间供师生阅读使用。

夜上海论坛 4.把钱用在刀刃上，真正促进学校发展很多学校都建有录播教室，且不止一间，但往往都闲置在那里，或者单纯地利用录播教室控制教学过程，这恰恰是录播最不重要的功能。我校在改造时，将教室的一面墙都设计成单面玻璃，让教师、家长可以随时看到教室内的教学情况。

三、结束语

第3篇

我们说种瓜得瓜，种豆得豆。其实反映了一个最基本却又是最核心的理论：思想决定我们的一切。教育也一样，有什么样的教育思想便会教育出什么样的学生。说白了，学校的发展、管理，其实都是教育思想的最直观反映。这绝非个人的主观判断，而是由学校教育实际及管理规律所决定的。

二、教育思想对教育过程和行为的影响

学校教育发展过程，是一个不断纠正其偏差，不断克服自身缺陷而追求完美的过程。在这一过程中，必然会存在许多不规范，甚至有违背教育规律的现象和问题。例如：重智育，轻德育；重知识，轻技能；重理论，轻实践等，这些都属于不端正的教育思想在教育过程中的反映。教育思想对于我们学校的发展、管理等起到了巨大的引导作用。我们坚持“素质全面、个性鲜明”的办学宗旨，把这一元素介入学校教育的全过程，不仅促进了教学方式的转变和教学过程的优化，也促使学校办学行为更加规范、科学。基于对人才规格的认识和未来人才培养的需要，我们以“薄膜覆盖理论”为指导，尊重小学生学习艺术的兴趣，有计划地开展“民乐”艺术教育，在优化课程结构的同时，也解决了小学开展艺术教育的理论和实践问题，并在实施特色教育的过程中促进了教育特色的形成。

三、教育思想对学校管理的影响

夜上海论坛 学校管理对于教育推进具有重要作用，要想有一个舒适、温馨的学习环境，就需要通过各种规章制度来保障。学校管理其实就是教育思想的直接表现。百年大计，教育为本。党和国家一直都将教育放在首要位置，所以学校都应当以党的教育方针为依据，坚持社会主义办学方向。在坚持方针不变的情况下，又要寻找教育的突破口，实现教育的特色化、多样化。教育思想的管理，不能仅停留在认识上，满足于学习、了解和记忆，而要与学校的教育实践相结合，使之贯穿于教育教学的全过程。需要建立健全制度，使正确的教育思想制度化，确保其落实。要持之以恒，深入指导。事实证明，学校教育思想的管理只有结合教育教学实际，贯穿于教育的全过程，落实于教育的各个方面，不断地克服教育的弊端，不断地总结经验，才能真正地通过抓教育思想管理这个“纲”，推动学校教育的全面发展。

四、教育思想对校园文化建设的影响