心理素质教育论文范文
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第1篇
一是要改变过去职校特别是中等职校中“应试教育”的倾向。
中职毕业生由于就业困难，升学愿望更加强烈，导致了升学竞争的加剧，“应试教育”的产生，使得作为手段的成了不少学生追求的主要目的甚至是唯一的。因此他们的常常停留在知识的表层，而对蕴含在知识中的智能价值则不很重视，其素质的提高也就成了空中楼阁。这种情况不改变，创新意识、创造能力就成了无本之木。职校摒弃“应试教育”的倾向，可从根本上解放学生的思想，活跃学生的思维，有利于学生全面素质的提高，这正是激发学生创造力不可或缺的基本条件。
夜上海论坛 二是要优化学生的知识结构。
知识经济需要具有综合能力的通才，只有专业技能是不够的。为此，要改变过去职校在人才培养方面存在的知识面过窄、过专、过偏的现象，进一步拓宽专业范围，淡化专业界线。在课程设置中要削技强干，加强综合性强、适应面广、有较强的迁移价值的基本理论与基本的教育与训练，以此来增强学生对科技发展新趋势的反应能力与创造潜能。
夜上海论坛 面对竞争，任何一个人都不可能永远是胜利者，相反，失败却是常有的，理性地面对失败，经得起失败的考验，应当成为现代人必备的基本素质之一。为此，职校要改变过去对学生重智力培养，轻心理健康教育的现象，要在重视培养学生智力的同时，通过各种方式，提高学生的心理素质，着重培养他们开拓进取、自强自立、艰苦创业的精神，以及对挫折、环境变化的适应能力。
二、知识经济要求职业教育的课程不断更新且呈综合化知识经济时代，知识更新周期缩短，职校要改变过去课程设置上的单一、狭窄现象，加强课程综合化。要根据人才市场的现实需要和技术发展的潜在要求，科学地确定各类教育的结构和各类课程的比例，力争做到：
（1）既重视课程的性，又不否定课程的基础性。在注重应用性的前提下，夯实学生的基础知识、基本能力，使学生具有较大的自我学习和发展的潜能。
夜上海论坛 （2）既重视课程的专业性，又不否定其适应性。职业教育的目标是培养生产、管理一线的应用型人才，这就决定了课程及课程体系必须以职业或职业群需要作为重要依据加以框定，具有一定的专业性。但在注重专业性的同时，也要在课程设置中注重学生适应性从业能力的培养。这种能力更多地表现为奠定在较高科学文化知识基础上的一种迁移能力。否则，专业太窄，无法使他们的知识、能力、品格得到全面发展，容易造成他们专业不对口而一时无法向其他领域转换。
（3）文科相互渗透。，我国职教培养的人才知识面窄，文理学科各不相通，已不适应知识的需要。为此，在课程设置上应文理兼容。
（4）增加选修课。特别是中等职业学校，过去选修课较少，有些学校甚至没有，这显然不符合知识经济所需的人的全面发展。因此，职校应增加选修课，且允许学生跨专业选修课程，尊重学生的主体地位和他们对知识技术的自主选择权利，摆脱他们的被动客体地位。这有利于学生全面地认识知识，使其素质全面提高。
三、知识经济要求职业有高素质的师资队伍
夜上海论坛 职业教育要求培养有较高综合素质的人才，也就需要有一支高素质的师资队伍。目前，职教师资水平参差不齐，教师知识结构不合理，实践动手能力弱，这势必教学、科研水平的提高。为此，职教要大力加强教师素质的培养与提高。
1．培养一大批一专多能的师资队伍。
职业学校的教师在以本学科教学为主的前提下，根据学校教学需要及自身条件和兴趣，选择一至两门与本学科相近或相关的课程进行系统。这有利于更好地协调课程间关系，也有利于教师从专才向通才发展。
夜上海论坛 2．优化教师的知识结构。
职教师资知识结构中应有三个基本要素：专业学科的知识和基本技能、基础学科知识和交叉学科知识。这有利于教师自身知识体系的完善，有助于教师以简驭繁、触类旁通，更有效地发挥其“传道、授业、解惑”职能，从而顺应知识经济对职教师资的要求。
第2篇
夜上海论坛 现在的孩子大多是独生子女，常常以自我为中心，在家里想干什么就干什么，既没有学习观念，更没有劳动观念，衣来伸手饭来张口，没有收过碗碟，更没拖过地板。为了让他们养成爱学习、爱劳动的好习惯，我搜集了大量有关这方面的歌曲，在课堂上不仅播放给他们听，在又唱又跳的快乐氛围中体会到学习和劳动的快乐。如在教学《读书郎》这首曲子时，我不仅教会他们怎样打拍子，还让学生们自觉地走到教室中间，自编自演，要他们把“不爱学习，没有学问无颜见爹娘”那几个句子反复表演出来，在同学们精彩的表演中知道了学习的重要性。在教学《我有一双小小手》这首歌之前，我让学生们把手举起来，然后让他们说说手有什么作用。小学生们踊跃地回答出很多有关手的作用，诸如吃饭、玩电脑游戏、打球、写作业等，但没有想到过用手去劳动，安静下来后我让他们听听这首歌，再数数手的其他作用。在音乐的播放声中，他们懂得还要爱劳动，在轻松愉快的音乐声里，明白了劳动的光荣。
二、利用音乐课堂培养小学生正确的人生观和价值观
大多数人对音乐天生就有兴趣，小学生也是一样，他们爱唱歌、爱跳舞，对一切充满好奇和希望。音乐老师抓住这些特点，在音乐课中选取一些能激发学生热爱生活的歌曲，或者开展一些有意义的音乐活动，让小学生在快乐的歌声和趣味盎然的音乐活动中，形成活泼开朗、积极向上的健康的心理素质。例如，在教唱《让我们荡起双桨》这首歌曲时，在教会学生如何识谱、如何打拍子的同时，我还通过这首歌醉人的旋律和令人奋发向上的歌词，去激发他们对生活的热爱、对理想的追求，进而培养他们树立正确的人生观和世界观。在低年级学生中，边用音乐伴奏，边让学生做游戏，老师带领学生玩捉迷藏、老鹰抓小鸡，甚至是玩过家家，营造一种快乐而又和谐的氛围，既让学生们感受到了音乐活动的趣味无穷，又让他们觉得集体生活的无比快乐，从而形成健康良好的个性，树立起正确的人生观和价值观。
夜上海论坛 三、利用音乐课堂培养小学生的自尊心
夜上海论坛 具有强烈的自尊心和自信心同样是小学生健康心理素质的一个重要表现。它不仅关系到小学生自身的健康成长，还会影响到整个民族素质和国家形象。现在的孩子大多是泡在蜜罐中长大的，为了满足自己的需求不择手段，甚至打诨耍泼的事都做得出，不达目的不罢休。音乐教育可以帮助小学生懂得什么是廉，什么是耻；哪些事可以做，必须做，哪些事不能做，不该做。每一级学生，我所教的第一首歌曲就是《中华人民共和国国歌》。我把这首歌的旋律、歌词的内涵详尽地诠释给他们，告诉学生一个民族、一个国家、一个人都要自尊自爱自强，才能立足于世界。现在，科学技术飞速发展，国际竞争更加激烈，为了捍卫祖国的尊严，首先自己要有良好的心理素质，要有强烈的民族自尊心。
四、利用音乐课堂培养学生的自信心
第3篇
夜上海论坛 中学生正是心理、生理变化的关键时期。加上学习负担重，有的学生基础差，心理压力大，容易产生厌学、逃学，出现各种违纪违规事件。这时候班主任一定要切忌粗暴式的教育方式，要对学生有耐心和恒心，不断说服教育，要对学生动之以情、晓之以理，让学生感受到温暖，认识到自己的错误，从内心里有所变化。
夜上海论坛 二、对学生要有平等之心
平等待人，尊重学生是实施心理素质教育过程中必不可少的。这要求班主任必须把学生当成一个独立平等的人，尊重其人格。如果处处都想着维护自己的师道尊严，唯我独尊，把学生仅仅当作被动接受知识的容器，对学生要么冷漠轻视，要么呵斥批判，这样就在无形中拉开了师生之间的距离，那就无从下手解开学生心中的结。
三、对学生要有理性之心
夜上海论坛 心理素质教育不仅坚持教育内容、教育方法、教育手段的科学化，还要根据中学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施。因此，班主任必须富有理性之心。班主任只有在理智平和的心态下，深入学生，了解学生，对学生既不盲目表扬，又不灰心丧气，一步步实施自己的教育方式，才能攻克学生心中的壁垒，解决学生的心理问题。只要我们以平和心态对待学生，多多换位思考，就没有不能宽容学生的。更何况，当今社会正处于经济变革时期，大多学生都失去父母荫庇，成了可悲的“留守儿”，我们应该更多地、全方位地、像父母一样地对学生无微不至地关爱。若能这样，我们对于学生的过错，就再没有了丝毫的偏激了，而是对学生循循善诱，因人施教。
四、对学生要有欣赏之心
夜上海论坛 在班级管理中，有些班主任往往喜欢用心中的好学生去要求全班学生，在他们眼里好学生只是有限的几个，许多学生往往被遗忘，偶尔记起，也多讽刺、挖苦，这只能让学生增加自卑、胆怯、孤僻、忧郁之感，久而久之，心理问题随之而来。因此，无论什么样的学生都需要班主任的欣赏。在教师、班主任的欣赏中，好学生少了孤傲，多了平常心；差学生少了自卑，多了自信心。这样，学生即使在生活学习中遇到一些挫折，学生的心态也会在短时间恢复正常。
夜上海论坛 五、对学生要善于多观察
夜上海论坛 观察力是教师智力的一种因素。班主任必须有敏锐的观察力，也就是察言观色把学生的最细小的眼神，表情、动作、姿态的变化尽收眼底，从而全面、及时、准确掌握学生的真实情况，甚至有预测性地推测其发展趋势，获得管理学生的主动权。
夜上海论坛 （一）观察学生的姿势
夜上海论坛 在课堂上，在班会课上，有的学生手臂高高举起，身子前倾，恨不能站立起来，要说的话就在嘴边，只有一吐为快。教师、班主任如果暂时不叫他，也要给他一暼表示肯定，给一个微笑表示夸赞。学生会意识到“老师已经肯定我反应快，发言积极，只不过不需要我来回答而已”。如果学生积极应战的姿态，教师不予理睬，学生就会埋怨教师“偏心眼”。久而久之，学生就会因赌气而不再积极举手发言。有的学生慢慢举起手来，举得不高，脸上还带有几分羞涩，这是平时不经常发言的学生或是对自己的看法是否正确还没有多少把握，看那神情有几分羞涩，这时就要考虑让他优先发言，叫他时要语气平和，让胆怯的学生信心倍增，格外珍惜这次锻炼的机会，尽可能给学生满意的答复。还有的学生，想伸手又不敢伸，躲躲闪闪，这类学生平时自信心更少一些，大都还没考虑成熟，可又不甘落后，这时教师就要送去鼓励和期待。
夜上海论坛 （二）观察学生的表情
