党员学习论文：党员自我教导的实现与影响范文

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作者：黄月圆单位：桂林医学院

大学生党员夜上海论坛教育针对性不强突出表现在:教育没有找准切入点，没有把握好教育的结合点，无力激发大学生党员的兴奋点，教育的重点和层次性不明显。第三，大学生党员教育的实效性不强。尽管各高校都加强了对大学生党员教育的力度，特别是实施“大学生党的基本知识教育工程”以来，各类教育活动蓬勃发展，但教育的实效性却差强人意。

主要表现在:一是大学生党员入党动机多样化。有相当部分党员入党动机不纯，有的是为了捞取政治资本，有的为了增加就业砝码，有的是盲目跟风等。二是理想信念不坚定。据中共广东省委高校工委对中山大学等10所高校进行抽样调查，有30.8%的党员认同“共产党员有信仰自由”，有15.6%的党员认同“私有化是我国未来趋势”，有25.9%的党员认同“不管实行什么制度，只要民富国强就行”。可见，部分大学生党员的共产主义信仰不坚定。三是先锋模范作用发挥不充分。相当部分党员入党前后反差大。四是党支部的凝聚力和战斗力不强。没有很好地发挥党支部在校风、学风、班风建设中的核心作用。

夜上海论坛第四，大学生党员教育干部队伍的素质参差不齐。近几年，学生党员数量增加了，教育干部队伍的素质要求与其实际现状之间的矛盾凸显:一是作为目前高校大学生党员教育主要阵地的党校，其师资多数来源于“思想政治理论课”教师。他们具有较高的马克思主义理论素养，但是他们多数缺乏实际的大学生党建工作经验，所以在教育的过程中不够贴近学生。二是高校从事学生党员教育管理的专职教师很少，多数大学生党支部书记都由辅导员兼任，部分辅导员不仅对党的历史和理论了解不多，对党的路线、方针、政策也吃不透，大学生党员教育工作常常是心有余而力不足。三是相当部分高年级党支部书记是由大学生党员担任，他们自身的政治素养并不高，理论水平也非常有限，缺乏从事党务工作的经验。

全面提升大学生党员素质的必然要求。通过问卷的数据统计分析，可以总体上得出结论:当前大学生党员有较强的自我意识，绝大部分大学生党员都能认识到自我教育的必要性和重要性，调查显示，88.89%的大学生党员勉励自己不断学习夜上海论坛，掌握更多有用的知识和技能;91.69%的大学生党员认为大学生党员自我教育重要;70.43%的大学生党员认为有必要建立大学生党员自我教育监督制度。认同自我教育对于大学生党员提升综合素质、提高党性修养、保持党员先进性有着重要作用。

夜上海论坛自我教育就是大学生党员立足于自我的身心发展需要，根据《党章》的规范和社会的要求，不断加强自我认识与自我评价、自我反馈与自我控制、自我学习与自我完善，有目的、有计划地提高自身的思想政治素质、专业技能素质和心理素质等的一种对自身的教育实践活动。可见，自我教育充分尊重大学生党员的主体地位，满足大学生党员多样化的心理需求和发展愿望。

实现夜上海论坛大学生党员价值的基本诉求。自我教育是大学生党员实现学生党员价值的诉求，全心全意为人民服务是大学生党员价值观的基本要求。大学生党员怎样才能实现全心全意为人民服务的价值目标呢?一要加强自我学习。大学生党员通过自觉学习马克思主义，学习党的基本理论，才能树立起马克思主义的世界观、人生观、价值观，树立起全心全意为人民服务的价值目标。二要加强自我改造。大学生党员应对思想中与全心全意为人民服务的宗旨不符合的观念进行深刻的自我改造。特别是一些自私自利的思想要及时得到更正。三要加强自我实践。大学生党员实现党员价值的自我学习、自我改造、自我实践本身就是自我教育的过程。大学生党员落实科学发展观，充分实现党员价值的行动，就是一次又一次成功的自我教育。

大学生党员自我教育的可行性

1.大学生党员日趋成熟的生理、心理条件。大学生党员日趋成熟的生理和心理条件，为大学生党员自我教育的顺利进行奠定了良好的物质基础。大学生党员正处于青年中期。“我国大学生身体的发展，是经历了二次快速生长期而进入到了生长的较稳定的时期。从生长的发育期进入生长的稳定期，身体各部分的长度、宽度和围度的生长发育基本完成，身体内部各系统、各器官也渐趋成熟和健全。”

夜上海论坛身高、体重、胸围、坐高是身体形态的主要指标，大学生党员身体形态日趋定型。大学生党员的身体机能也日趋成熟，各器官、各系统的功能日益完善。作为心理发展的重要物质基础的神经系统的发育也渐趋成熟，记忆力、理解力和思维能力显著提高。可以说，大学生党员正处于人体功能旺盛，生机蓬勃的“准成人”阶段，这为大学生党员发展思维和开发智力、担负繁重的体力和脑力劳动、适应各种环境准备了充分的物质条件。

“从发展的观点来看，大学生身体的发展正处于生长高峰和迅速走向成熟的时期，这个时期对个体心理的发展有着全面的影响。”不仅如此，大学生党员在精神需求方面也有更高的追求，这种需求能够激发大学生党员进行自我教育的积极性。可见，大学生党员身体形态、身体机能的成熟、稳定以及大学生党员思维、创造能力等心理素质的不断发展，为自我教育的顺利进行提供了内在条件。

夜上海论坛2.高校具有良好的外部环境和育人氛围。高校“以生为本”的育人理念、逐渐深化的高等教育管理体制改革、丰富多彩的校园文化等良好的育人氛围为大学生党员进行自我教育提供了优质的环境和肥沃的土壤。第一，“以生为本”的育人理念。育人理念是高校的灵魂，它决定了高校的办学目标和方针，对办学规模、水平和效益等都有直接的影响。陈学飞指出“根本不是学生或其他任何人，而是时代本身和当前全世界的教育现状正在再次迫使大学要把学生放在中心位置———为学生服务，而不是为教师，正如当初大学处于最兴盛的发达时期那样”，高等教育强调的不只是教育的社会服务功能，学生的发展被作为教育的一项重要而本质的功能而备受重视。

第二，逐渐深化的高等教育管理体制改革。20世纪90年代以来，我国高等教育进行了重大的体制改革和结构调整，深化高校管理体制改革是为了使高等教育管理体制与社会主义市场经济体制以及相应的政治、科技、文化体制改革相适应，也是高校谋求长足发展，提升高校内涵的必由之路。按照《高等教育法》第5条规定:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设”的要求，高校积极转变观念、抓住机遇、开阔视野，大胆进行多种形式的探索。通过深化改革，高校积极争取社会各方面的支持与合作，多渠道筹集教育经费，不断增强自主办学能力，不断提高教育质量和办学效益，使教育资源得到合理配置和充分利用。管理体制改革体现了“服务”、“以人为本”的人文关怀，体现了高校民主治校的宗旨，充分体现了高校对大学生主体地位的尊重。

第三，丰富多彩的校园文化。调查显示:大学生党员认为“有助于大学生党员自我成长、自我发展”的选项中，“社会实践”、“良好的班风、校风”、“身边优秀学生党员的榜样”、“社团活动”的比例依次为90.31%、86.14%、79.88%、70.79%。可见，校园文化有其特殊而强大的育人功能，在大学生党员中有较高的认同度。大学丰富多彩、健康向上的校园文化，为大学生党员展示自我提供了广阔的舞台，是大学生党员成长、成才、成功的重要保障。

“校园文化能更好地实现教育与自我教育的同一。”在校园文化活动中，大学生党员既作为自我教育的客体，又作为主体。大学生党员通过组织、策划或参与活动，激发主体意识，发挥主观能动性和创造性，不断从校园文化中汲取养分和精神力量，提高综合素质，促进全面发展，从而顺利实现大学生党员的自我教育。

夜上海论坛自我教育的产生是个体在自我意识的基础上的，大学生党员以主体的身份自觉地以自我作为教育的对象，经历自我认知、自我评价、自我反馈、自我控制、自我学习、自我完善等不断循环的教育过程来进行自我教育。自我教育是大学生党员教育的长效机制，也是大学生党员教育的内在要求和最终归宿。