电化教育研究杂志

主办单位:中国电化教育研究会;西北师范大学  主管单位:中国电化教育研究会;西北师范大学  ISSN:1003-1553  CN:62-1022/G4

电化教育研究杂志基本信息 CSSCI南大期刊 北大期刊

夜上海论坛《电化教育研究》由郭绍青担任主编,由中国电化教育研究会;西北师范大学主办的一本教育类CSSCI南大期刊、北大期刊。该刊创刊于1980年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为月刊,A4开本,全年定价¥280.00元。邮发代号:54-82,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1003-1553
CN:62-1022/G4
期刊类别:教育
邮发代号:54-82
全年订价:¥ 280.00
出版信息:
创刊时间:1980
出版地区:甘肃
出版周期:月刊
出版语言:中文
主编:郭绍青
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电化教育研究杂志介绍

夜上海论坛《电化教育研究》是一本由中国电化教育研究会;西北师范大学主管,中国电化教育研究会;西北师范大学主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选CSSCI南大期刊、北大期刊。 影响因子为6.47 《电化教育研究》主要内容栏目有电教信息、理论探讨、教育信息化、课程与教学、学科建设与教师发展、历史与国际比较。

《电化教育研究》主要发文机构有:西北师范大学(发文量631篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;教育技术;课程;教师”;北京师范大学(发文量478篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;教育技术;课程;教师”;华南师范大学(发文量474篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;教育技术;课程;教师”。

《电化教育研究》主要发文主题有教育、教学、教育技术、教师、课程、网络、电化教育、信息技术、电教、多媒体。其中又以”教育(3491篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(2253篇),发文量第三的是“教育技术”(974篇),发文主题最少的是“多媒体”,仅发文411篇。

电化教育研究影响力及荣誉

电化教育研究投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

夜上海论坛文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

电化教育研究数据统计

  • 总发文量:2835
  • 总被引量:63740
  • 平均引文率:7.4405
  • H指数:108
  • 期刊他引率:0.8657
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
西北师范大学 631 教育;教学;教育技术;课程;教师
北京师范大学 478 教育;教学;教育技术;课程;教师
华南师范大学 474 教育;教学;教育技术;课程;教师
华东师范大学 310 教育;教学;教育技术;教师;教育信息
华中师范大学 251 教育;教学;教师;教育信息;课程
南京师范大学 250 教育;教育技术;教学;课程;知识
陕西师范大学 199 教育;教学;网络;教师;教育技术
首都师范大学 147 教育;教学;教师;课堂;网络
西南大学 136 教育;教学;课程;教师;教育技术
东北师范大学 126 教育;教学;信息技术;课程;学科
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
国家社会科学基金 397
教育部人文社会科学研究基金 394
国家自然科学基金 164
中央高校基本科研业务费专项资金 95
全国教育科学规划课题 89
全国教育科学“十一五”教育部规划课题 77
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 69
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题 38
江苏省教育厅哲学社会科学基金 34
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 33
年度被引次数报告
年度参考文献报告

电化教育研究文章摘录

  • 以关系论重构教育技术学 作者:林君芬 点击:23
  • “皮亚杰—比格斯”深度学习评价模型构建 作者:殷常鸿; 张义兵; 高伟; 李艺 点击:88
  • 智能教育时代下人工智能伦理的内涵与建构原则 作者:杜静; 黄荣怀; 李政璇; 周伟; 田阳 点击:26
  • 从赋能教育向尊崇成长转变:教育大数据的伦理省思 作者:庞茗月; 胡凡刚 点击:23
  • 循证实践:STEM教育实践形态的理性蜕变 作者:周榕; 李世瑾 点击:48
  • WSR视野下网络学习空间开展自主学习SPA模型构建——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之九 作者:刘军; 郭绍青; 黄琰; 罗雯 点击:24
  • 行动者网络理论视角下区域同步互动课堂建设模式研究 作者:雷励华; 左明章; 武滨 点击:5
  • 哪些因素影响教师使用数字教育资源?——透视智能时代我国教育信息化建设与发展 作者:蔡慧英; 尹欢欢; 陈明选 点击:46
  • 信息技术支持的城乡教师教学共同体构建研究 作者:安富海 点击:6
  • 虚拟现实技术下的学习空间扩展研究 作者:孙志伟; 李小平; 张琳; 姜丽萍; 毛旭 点击:33
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