中小学教学研究杂志

夜上海论坛主办单位:沈阳师范大学  主管单位:辽宁省教育厅  ISSN:1674-5728  CN:21-1396/G4

中小学教学研究杂志基本信息 省级期刊

夜上海论坛《中小学教学研究》由韩国海担任主编,由沈阳师范大学主办的一本教育类省级期刊。该刊创刊于2000年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为双月刊,A4开本,全年定价¥190.00元。邮发代号:8-234,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1674-5728
CN:21-1396/G4
期刊类别:教育
邮发代号:8-234
全年订价:¥ 190.00
出版信息:
创刊时间:2000
出版地区:辽宁
出版周期:双月刊
出版语言:中文
主编:韩国海
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中小学教学研究杂志介绍

夜上海论坛《中小学教学研究》是一本由辽宁省教育厅主管,沈阳师范大学主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选省级期刊。 影响因子为0.18 《中小学教学研究》主要内容栏目有阅读教学、学科教学、教学设计、复习与考试、写作指导、作业设计、能力培养、云端教学。

夜上海论坛《中小学教学研究》主要发文机构有:辽宁省基础教育教研培训中心(发文量156篇),该机构主要研究主题为“教学;教育;课程;教师;试题”;沈阳师范大学(发文量119篇),该机构主要研究主题为“教学;数学;语文;教育;教师”;江苏省南通中学(发文量59篇),该机构主要研究主题为“教学;课堂;英语;政治;课堂教学”。

《中小学教学研究》主要发文主题有教学、课堂、数学、课程、语文、教育、课堂教学、教师、英语、文教。其中又以”教学(4732篇)”居于榜首,发文量第二的是“课堂”(1566篇),发文量第三的是“数学”(1295篇),发文主题最少的是“文教”,仅发文526篇。

中小学教学研究影响力及荣誉

中小学教学研究投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

夜上海论坛文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

中小学教学研究数据统计

  • 总发文量:3649
  • 总被引量:1873
  • 平均引文率:--
  • H指数:18
  • 期刊他引率:1
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
辽宁省基础教育教研培训中心 156 教学;教育;课程;教师;试题
沈阳师范大学 119 教学;数学;语文;教育;教师
江苏省南通中学 59 教学;课堂;英语;政治;课堂教学
如东县实验中学 42 教学;课堂;英语;初中英语;教学设计
海安县实验小学 30 教学;语文;课堂;课程;语文课
秦皇岛市第一中学 29 教学;高考;试题;课程;知识
珠海市斗门区第二中学 29 教学;数学;课堂;英语;复习
华东师范大学 28 教学;教育;英语;课堂;课程
浙江师范大学 26 教学;课程;语文;课堂;课程改革
南通市第三中学 24 教学;课堂;课堂教学;英语;社会
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
江苏省教育科学“十二五”规划项目 9
教育部规划基金项目 8
河北省教育科学“十二五”规划课题 6
辽宁省经济社会发展研究项目 6
江苏省教育科学“十一五”规划课题 5
辽宁省教育科学“十二五”规划课题 5
河北省教育科学'十一五'规划课题 4
浙江省教育科学规划课题 4
辽宁省教育厅科学基金 3
广东省教育科学规划项目 3
年度被引次数报告
年度参考文献报告

中小学教学研究文章摘录

  • 应用题主体性课堂教学模式的实践与探索 作者:潘敏 点击:79
  • “先行组织者”在高中化学教学中的应用 作者:陆晔 点击:40
  • 中新澳三种版本初中数学教材设计比较研究——以“全等三角形及其判定”为例 作者:唐娜 点击:83
  • 践行合作探究打造生长课堂 作者:荀以勇 点击:24
  • 用思维导图串起的读与写——部编三年级上册第六单元整合教学设计 作者:蔡淳之 点击:14
  • 高中数学教学中学生直观想象能力的培养 作者:蔡述铃 点击:20
  • 《圆柱的认识》教学案例及反思 作者:陆建霖 点击:85
  • 从知识传递走向深层建构——以《异分母分数加减法》教学为例 作者:金妤茜 点击:50
  • 小学英语字母教学三维度——音·形·义 作者:黄春英 点击:40
  • 建模思想在分层教学中的再实践 作者:郑文淑 点击:39
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