现代特殊教育杂志

夜上海论坛主办单位:江苏省教育报刊总社  主管单位:江苏省教育厅  ISSN:1004-8014  CN:32-1344/G4

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现代特殊教育杂志基本信息 省级期刊

《现代特殊教育》由阮晓玲担任主编,由江苏省教育报刊总社主办的一本教育类省级期刊。该刊创刊于1992年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为月刊,A4开本,全年定价¥460.00元。邮发代号:28-463,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1004-8014
CN:32-1344/G4
期刊类别:教育
邮发代号:28-463
全年订价:¥ 460.00
出版信息:
创刊时间:1992
出版地区:江苏
出版周期:月刊
出版语言:中文
主编:阮晓玲
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现代特殊教育杂志介绍

《现代特殊教育》是一本由江苏省教育厅主管,江苏省教育报刊总社主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选省级期刊。 影响因子为0.36 《现代特殊教育》主要内容栏目有研究与探索、特别报道、专家讲座、特色学校、教育实践、科学认读、脑科学研究。

夜上海论坛《现代特殊教育》主要发文机构有:南京特殊教育师范学院(发文量394篇),该机构主要研究主题为“教育;特殊教育;残疾人;融合教育;儿童”;华东师范大学(发文量247篇),该机构主要研究主题为“教育;特殊教育;儿童;校长;名校”;北京师范大学(发文量233篇),该机构主要研究主题为“教育;特殊教育;儿童;教学;教师”。

夜上海论坛《现代特殊教育》主要发文主题有教育、教学、特殊教育、儿童、教师、课程、聋校、语文、课堂、数学。其中又以”教育(5493篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(2643篇),发文量第三的是“特殊教育”(2274篇),发文主题最少的是“数学”,仅发文589篇。

现代特殊教育影响力及荣誉

现代特殊教育投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

夜上海论坛述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

夜上海论坛文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

现代特殊教育数据统计

  • 总发文量:5190
  • 总被引量:5868
  • 平均引文率:--
  • H指数:17
  • 期刊他引率:1
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
南京特殊教育师范学院 394 教育;特殊教育;残疾人;融合教育;儿童
华东师范大学 247 教育;特殊教育;儿童;校长;名校
北京师范大学 233 教育;特殊教育;儿童;教学;教师
南京市聋人学校 201 教学;聋校;教育;盲校;课程
南京特殊教育职业技术学院 170 教育;特殊教育;儿童;教学;课程
华中师范大学 158 教育;儿童;特殊教育;干预;融合教育
陕西师范大学 108 教育;特殊教育;儿童;自闭;自闭症
西南大学 107 教育;特殊教育;儿童;融合教育;教师
《现代特殊教育》编辑部 103 教育;特殊教育;教师;教学;特校
辽宁师范大学 101 教育;特殊教育;手语;教学;儿童
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
国家社会科学基金 126
教育部人文社会科学研究基金 100
江苏省教育厅哲学社会科学基金 75
中央高校基本科研业务费专项资金 35
江苏省教育科学“十二五”规划项目 33
重庆市教育科学规划课题 16
江苏省社会科学基金 13
江苏省“青蓝工程”基金 13
重庆市社会科学规划项目 11
中国教师发展基金 8
年度被引次数报告
年度参考文献报告

现代特殊教育文章摘录

  • 当代融合教育改革的性质院观念:制度与实践的变革 作者:李拉 点击:57
  • 在推进融合教育的过程中发展素质教育,落实立德树人根本任务 作者:丁勇 点击:8
  • 立足特色,提升学前特殊教育质量 作者:陈军; 黄总志 点击:4
  • 手牵手 作者:付豪; 曾佳英 点击:2
  • 沟通矩阵:语前自闭症谱系障碍儿童早期干预评估及应用 作者:盛永进 点击:18
  • 随班就读同侪辅导课程初探 作者:魏英杰; 黄清 点击:28
  • 支持学龄前自闭症儿童融合的双模块课程设计与实践 作者:牛先平; 乔秀梅 点击:22
  • 聋健融合实验课的实施策略--以图式化习作指导教学为例 作者:付心知 点击:48
  • 美梦成真 作者:李璐琦; 朱俊珺 点击:7
  • 《聋校义务教育实验教科书·语文》(一、二年级)特点简析与教学策略 作者:庄华芬 点击:4
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