教育科学杂志

主办单位:辽宁师范大学  主管单位:辽宁省教育厅  ISSN:1002-8064  CN:21-1066/G4

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教育科学杂志基本信息 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

《教育科学》由杜岩岩担任主编,由辽宁师范大学主办的一本教育类CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊。该刊创刊于1985年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为双月刊,A4开本,全年定价¥148.00元。邮发代号:8-91,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1002-8064
CN:21-1066/G4
期刊类别:教育
邮发代号:8-91
全年订价:¥ 148.00
出版信息:
创刊时间:1985
出版地区:辽宁
出版周期:双月刊
出版语言:中文
主编:杜岩岩
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教育科学杂志介绍

《教育科学》是一本由辽宁省教育厅主管,辽宁师范大学主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊。 影响因子为3.46 《教育科学》主要内容栏目有课程与教学研究、高等教育研究、乡村教育研究、教育基本理论研究、教师教育研究、比较教育研究、教育战略与政策研究、学前教育研究、义务教育研究、教科书研究、劳动教育专题研究、新时代教育发展研究、“立德树人”专题研究、学生发展专题研究、基础教育研究、朱小蔓情感教育思想研究。

《教育科学》主要发文机构有:辽宁师范大学(发文量473篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;教师;课程;高校”;北京师范大学(发文量275篇),该机构主要研究主题为“教育;教师;教学;社会;义务教育”;华东师范大学(发文量167篇),该机构主要研究主题为“教育;教师;教学;课程;职业教育”。

《教育科学》主要发文主题有教育、教学、教师、课程、高校、高等教育、社会、心理、道德、文化。其中又以”教育(1724篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(525篇),发文量第三的是“教师”(484篇),发文主题最少的是“文化”,仅发文109篇。

教育科学影响力及荣誉

教育科学投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

夜上海论坛文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

教育科学数据统计

  • 总发文量:1128
  • 总被引量:15168
  • 平均引文率:8.4836
  • H指数:54
  • 期刊他引率:0.9758
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
辽宁师范大学 473 教育;教学;教师;课程;高校
北京师范大学 275 教育;教师;教学;社会;义务教育
华东师范大学 167 教育;教师;教学;课程;职业教育
东北师范大学 131 教育;教师;课程;教学;师专
南京师范大学 84 教育;社会;教学;教师;课程
西南大学 67 教育;教师;教学;课程;学科
华中师范大学 62 教育;教师;教学;道德;实证
沈阳师范大学 45 教育;课程;教学;教师;教育改革
陕西师范大学 43 教育;教师;文化;社会;农村
上海师范大学 37 教育;教师;师专;教师专业;社会
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
国家社会科学基金 233
教育部人文社会科学研究基金 150
中央高校基本科研业务费专项资金 40
教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 38
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 36
全国教育科学规划课题 28
全国教育科学“十一五”教育部规划课题 25
辽宁省教育科学“十一五”规划课题 18
国家自然科学基金 17
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 15
年度被引次数报告
年度参考文献报告

教育科学文章摘录

  • 基础教育质量监测结果的应用路径 作者:李勉 点击:20
  • 权利正义还是价值正义:教育正义的矛盾与选择 作者:吕伟 点击:9
  • 教育世界中友爱伦理的培育与校园欺凌的防治 作者:李菲 点击:11
  • 基于混合方法的教师出国访学收益研究! 作者:赵显通; 刘绪; 彭安臣 点击:5
  • 论教学模式改革的限度 作者:郑玉飞 点击:23
  • “双一流”战略下地方高校的发展困境与治理路径研究——基于多重制度逻辑的解析 作者:胡德鑫 点击:21
  • 大学学术评价指标体系重构研究——基于2015年ARWU、QS和THE学术评价相关性分析 作者:刘磊 点击:4
  • “双一流”建设高校和C9离世界顶尖大学群还有多远——基于世界大学排名指标的比较 作者:涂阳军; 陈来 点击:19
  • 我国高等教育结构与产业结构的互动与共变研究——基于系统耦合关系的视角 作者:姜璐; 李玉清; 董维春 点击:25
  • 博士生教育质量IPOD评价模型构建与实证分析——基于六所高校1107名毕业博士的数据 作者:罗英姿; 刘泽文; 陈小满; 顾剑秀 点击:5
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