大学生哲学论文范文

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第1篇

作者：高秋菊 周云 徐冬梅

培训时由一名教员演示操作室控制面板、一名教员演示装备室喷枪喷洒操作，注意事项：侧面控制面板将小调节手柄调至喷枪处、单（双）喷枪操作时控制面板的流量调节钮调至喷枪处，否则不能喷洒。车载仪器重要参数培训展开与撤收时间≤5min，一次装药后消毒面积不小于500m2，杀虫面积不小于10万m2／h，柴油发电机功率380V，喷雾机水平射程≥15m，喷枪水平射程≥10m，喷枪垂直射程≥8m，风机上升角度+60°、水平旋转角度±60°，所需时间为30s。小药液箱容积约110L，大药液箱容积400L。评估方法培训结束后于2008年4月11、12日，两名学员一组对培训重点内容进行现场回答和操作考核，教员现场记录学员成绩。统计学分析将考核结果赋值后统一录入计算机，用SPSS11.5进行统计分析。车辆展开与撤收培训效果在参训学员中，车辆展开与撤收流程均很熟练，展开与撤收时间均≤5min，100%（419／419）考核合格。车载仪器使用准备工作培训效果在参训学员中，对柴油发电机的柴、机油液面、水泵机油液面检查合格率为85.06%（356／419）；药液正确配制流程合格率为75.42%（316／419）；车厢侧面控制面板的正确使用率90.45%（379／419）。车载仪器正确使用培训效果在参训学员中，对超低容量喷雾机操作正确率为91.65%（384／419）；常量喷雾机操作正确率为93.08%（390／419）。培训中存在的主要问题培训中存在的主要问题有：①柴油发电机机油液面检查手法不够准确；②药液配制时学员不会估算药液箱内的水量，不知道根据药液箱内水的体积乘以药液工作浓度，即得需加药液原液量；③对于控制车载仪器正确操作的侧面控制面板，学员容易忘记风机和喷枪间的及时转换；④超低容量喷雾时学员容易忘记风机复位和风机喷雾量大小调节；⑤常量喷雾时容易忘记在风机操作中控制流量大小调节的按钮在喷枪操作时要旋至单喷枪处。

为使学员能正确使用卫生防疫车辆有效地进行消毒和杀虫工作，以应对突发公共卫生事件，在卫生防疫车辆培训中主要围绕以上关键问题进行，经过理论讲解、演示、练习等过程的培训，对学员进行了现场考核。对考核成绩分析发现，所有参训学员车辆展开与撤收流程均很熟练，展开与撤收时间均≤5min，100%考核合格，尽管如此，但在培训中应特别注意篷布钮扣要彻底展开到位，否则推展篷杆时易撕裂篷布。在车载仪器使用准备工作中，柴油发电机柴油、机油液面和水泵机油液面检查非常重要，因为柴油、机油决定着车载柴油发电机、水泵能否正常运转、的重要功能，缺少燃油特别是油时有可能烧毁柴油发电机和水泵，导致车辆不能正常工作，在考核中发现有一部分学员对机油检查掌握欠佳，可能是有些学员对机器设备不太感兴趣的原因，在以后的培训中应加强此方面的培训。药液的正确配制是车载仪器正确使用和防疫车顺利、有效消毒、杀虫作业的重要前提，不会正确配制药液，就像上战场枪支没有装上弹药一样，无法正常工作，授课时发现学员对药液配制流程掌握率最低，仅为75.42%，主要问题在于学员不会估算药液箱内的水量，不会根据药液箱内水的体积乘以药液工作浓度，即得需加药液原液量。在培训中应强调学员掌握大、小药液箱的体积这一对重要参数，以便正确估算药液箱内现有水量，为正确配制药液奠定基础。

夜上海论坛 因此车载超低容量喷雾、常量喷雾的正确操作流程亦十分重要，练习和考核中发现学员均较认真，正确掌握率达90%以上，效果不错，但对其细节问题如风机超低容量喷洒作业中的流量调节、喷枪操作中流量调节钮一定要旋至单或双喷枪处等知识培训有待加强强调以便让学员掌握。综上所述，通过对培训效果评估显示，其培训方式和培训内容安排均较合理；从考核效果分析明确总结了培训重点，找出了培训弱点，为进一步合理、高效地进行卫生防疫技能培训提出了重要的参考依据。

第2篇

先人智慧落实到书本的文字上，这对于在校大学生学习是一个捷径，书本浓缩了人类活动的各种规律和原则，在社会高度发展的时代，不读书很难进行有效的沟通和交流。社会始终处于动态的变化之中，仅仅凭借书本知识很难和社会变化合拍，就会有书呆子的说法，其实书呆子保持了纯真、好意、理想等愿望，只是无法通过行动来实现，换言之，其行为有极大的盲目性，这就需要给学生更直观、真实的社会历练和学习，所以，实践教学就有它的重要性。而创业教育更不能依靠书本的说教，因为复杂变化的商业活动不是书上所能谈到的，就如同熟读佛经不一定是高僧，而刹那顿悟才是佛法的真谛。学校尽力让学生在实践中学习企业运作。李嘉诚曾让两个儿子八九岁时列席董事会会议，上董事会的事情一般不会是小事，特别是涉及到决定公司发展的重大问题，会场就会激烈讨论，发生争执到大声吵闹时有发生，就是想将利害关系说明白，但是，两个小孩子毕竟不懂这些道理，以为是大人吵架或者要打架，往往会吓得大哭。有时，李嘉诚还会和两个儿子讨论有关决议，一次上个新项目，董事会讨论利润底线，有三个选择：11个点；10个点；9个点。大部分董事认为取10个点更为适中，李嘉诚决定拿9个点。会后还引导两个儿子加入讨论，两个小家伙都倾向拿最大的11个点，父亲乘机启发讲到了做生意不仅仅是为自己赚钱，还要留出别人获利的空间，这样才能让生意活起来，彼此都赚钱。[3]这样的道理也许小孩子一时难懂，但毕竟让他们在现场感受到了工作的氛围，并且引发了思考。商业活动本着利润扩大化的实际诉求，而从事主体双方如何达成合作的意愿，不但需要临场应变能力，还需要实践历练积累的丰富经验。这对于创业者是个很好的启发和教育。大学生创业不成功，一般人会归于不适应社会，其实，就是缺少社会现实中的企业运作经验，特别有些无法言谈、只能意会的东西更是书上学不来的。鉴于此，学校一定要结合自身实际，给学生提供更多的实践锻炼的机会。目前很多学校采取非常有效的举措来提升大学生的创业能力，比如强化创业教育课程，“课程设置注重创业与专业的结合，不只拘泥于简单地传授创业相关知识，而是注意打造普及性与专业性融合的创业教育课程体系。”[4]再者，设立运营大学生创业孵化基地，组织学生团队高效投入使用，在不耽误正常学业情况下，放手给学生全面经营，无论是商品买卖，还是提供咨询服务，就要学生团队实际操作，时间长了他们的经验就越来越多了。毕竟创业基地不能给所有有创业愿望的学生提供，因此，学校积极鼓励老师指导学生参与各种创业模拟活动也是必要的。“挑战杯”创业大赛就是大学生参与锻炼的难得机会，尤其和别的学校学生一起交流、竞赛使得他们的能力提升很快，视野开阔了、自信增加了、行动坚决了。通过实践活动让大学生做好创业前的各种准备，这样才能让更多的创业者有信心、有能力走向成功的梦想之路。

二、社会：包容就是发展

社会是由千千万万家庭组成的，为了保障有序、安全、进步等实际需要，又有很多必须的机构协助，更有各色人等构成。由于人们亲疏关系不同，性格脾气不一样，教育素养各异，就会有不同的见解和行动，特别是不属于法律层面解决的问题，就需要社会所有人都能有包容之心，理解之心。对于创业者要允许其失败，并针对出现的问题及时提供力所能及的帮助。社会环境宽松，除了人们自律，更重要的是提供法律、政策、技术、资金等保障。通过具体有效的举措为大学生创业保驾护航。现在国内销售的“正大”饲料，回顾发展的道路就能理解社会给予的这些特别重要。在泰国它叫“卜蜂”集团，拓展特别有影响的是谢国民，曾到美国学过饲养家禽的技术，在投资局的支持下，70年代就成为东南亚最大的现代饲料厂之一，80年代又引入新科技大力发展，成为全世界排名第五的饲料厂。[5]资金缺少是创业者面临的难题，现在，国家为大学生创业提供小额无息贷款，并免费进行相关技术培训，还在税费方面采取优惠政策。这些可以说是不可或缺的硬性举措，对于能否进行创业有很大的关系，但是没有足够的资金很难开拓更大的市场，因此，当看到大学生创业良好的前景时，应该加大扶持资金的投入，尤其是商业银行、社会财团等本着合作双赢的模式参与大学生创业，以扎实行动助推社会经济向好发展。创业凭借一股激情和热血就可以行动了，至于成功与否就不好说了，因此，创业者一时没有准备好，社会应该形成一种包容的氛围，以真诚、鼓励的言行对待一时失意的创业者，让他们早日恢复昔日雄风，整合各个方面的支持让创业早日成功。也就是社会不仅提供资金、政策、法律等硬件支持，还要注重为创业者提供关心、鼓励、包容等柔性呼应的软件建设。

三、自身：坚持就是成果

第3篇

夜上海论坛 关键词：大学生择业挫折应对措施

一、择业挫折的理解

夜上海论坛 择业挫折是大学生在择业过程中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满足而产生的一种紧张情绪反应、情绪体验。它是一种消极的心理状态。择业挫折同其他挫折一样，包括择业挫折情境、择业挫折反应、择业挫折认识三个方面的涵义，三者中择业挫折认识，即对择业挫折情境的知觉、认识和评价最为重要。对于同样的择业挫折情境，不同的择业认知会产生不同的反应。

引起大学生择业挫折的原因是复杂的，多种多样的，一般从客观因素和主观因素上分析把握。从客观因素上来讲，首先，大学生就业面临新的就业形势。随着招生规模和毕业人数的增加，大学生就业面临着巨大挑战。在新的就业形势下，就业竞争激烈，大学生难免遇到曲折和艰辛，这时大学生难免出现择业挫折。其次，毕业生政策有着严肃性和权威性，分配政策的执行有严格的工作程序和规范的步骤，如果高校就业主管部门就业指导或政策宣传不到位，毕业生对政策缺乏了解，我行我素，这难免在就业过程中遇到困难和挫折。再次，在毕业生择业过程中，不正之风还有一定的市场，往往出现好差学生分配上的“错位”现象，使得相当一部分学生自信心动摇，导致价值观、择业观上出现了嬗变，因而不能正确地对待择业问题，不能正确地对待择业中的挫折问题。从主观因素上来讲，首先，一个人择业的成功，起决定作用的固然是自身的知识、能力、素质。当然，在择业过程中的材料准备不充分、择业技能和技巧运用不得当也会遇到一些意想不到的挫折。其次，不少大学生在就业问题上存在认识偏差，就业观念不更新，确定就业期望值偏高，当理想与现实发生矛盾时，心理困惑，产生消极情绪。再次，择业动机冲突引起择业挫折。大学生在择业中遇到的心理冲突不尽然，还有更复杂的趋避冲突、双趋避冲突等等。

夜上海论坛 二、择业挫折应对

夜上海论坛 2.1大学生应对择业挫折的特点

2.1.1理性化。即将毕业的大学生文化素质较高，知识储备较大，逻辑思维能力较强，思维理性化色彩较浓，有一定的社会经验，所以大学生在应对择业挫折过程中往往有理性成分。

2.1.2多样性。大学生应对挫折的方式往往不局限于某一种，而具有多样性特征，应对方式方法以自我控制、认知超脱、补偿、转移、潜抑、奋进等较为多见，这正是大学生特殊群体综合素质的体现。

2.1.3封闭化。大学生在应对挫折中存在较为明显的封闭性，往往重于自身的力量而忽视社会的支持作用。

2.2如何有效应对择业挫折。战胜择业挫折，社会、学校等外界环境是重要的。社会要努力为大学生提供良好的择业环境，尽快完善就业市场和就业制度，建立公正、公平、合理的竞争机制，学校要大力加强就业指导和心理咨询工作。但要想真正战胜挫折，主要是依靠自己，这里重点谈一谈择业受挫的自我应对。

2.2.1正确认识择业挫折。大学生初次就业，难免遇到一些挫折，这是正常的。择业过程中的挫折本身并不可怕，它并不是导致情绪障碍的直接原因，大学生对择业挫折所持的看法，解释，才是引起情绪和行为反应的直接原因。有的大学生怕就业，怕失败，对挫折不理解，认为不应该发生；有的大学生在挫折面前以偏概全，一叶障目，过分片面化；有的大学生对挫折过分夸大化，想象得非常可怕，无法挽回等等，这些都是不合理的观念。大学生择业受挫后，要保持冷静、理智，树立自信心，找出挫折源，分析原因、性质及严重程度，然后考虑解决问题的办法及可行性，最后付诸实施。

2.2.2积极运用心理防御机制，提高挫折承受力。挫折承受力如何，直接关系到个体是否能经得起挫折打击。挫折承受力较强者，往往挫折反应较轻，受挫折的消极影响少，而挫折承受力较弱者，则容易受挫折的消极影响，甚至意志消沉，一蹶不振。在择业过程中，大学生都或多或少地运用自我防御机制，心理防御机制运用得当，可以减轻情绪上的痛苦，从而提高择业中的挫折承受力，为寻找战胜挫折的办法提供时机。防御机制有积极和消极之分，我们提倡运用积极的心理防御机制，如升华、认同、补偿、幽默等。