经济学科研课题范文
前言：我们精心挑选了数篇优质经济学科研课题文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。
第1篇
夜上海论坛 关键词：信息素养；信息技术；创造条件；上机操作；学科整合
0 引言
夜上海论坛 在信息化社会里，能迅速地筛选和获取信息，准确地鉴别信息，创造性地加工和处理信息，将是人们应具备的基础能力，这个能力如同“读、写、算”能力一样重要。加快在中小学普及信息技术教育，提高信息技术课程的教学效果，对实现教育信息化，全面推进素质教育具有重要意义。
本文就如何上好信息技术教育课程，谈谈个人的点滴体会，与广大同仁共享。
夜上海论坛 1 探究学习条件，优化教学过程，提高教学效率
计算机是一种辅助工具，信息技术课程是一门技能性的课程，教学的目的是让学生熟悉它的结构并能熟练地操作。由于信息技术课程的很多内容极具抽象，如果沿用“一支粉笔一张嘴”的教学方式，结果只可能是教师讲得口干舌燥，而学生听得云里雾里。那么，怎么来上这门课，让学生能听进去，也有兴趣来听呢?
夜上海论坛 我们在教学时抛开旧的传统教学模式，充分利用现有的条件，让枯燥无味的理论课成为学生探究学习的动手实践课。如“计算机组成”这节课，以前在讲这节内容时，或是从计算机的工作原理入手，讲完计算机如何工作再说它的每一个工作环节需要用到什么样的物理设备；或是从视觉角度出发，讲我们面前有一台电脑，直观地能看到什么，这些部件起什么作用，然后说机箱内还有什么。但机箱内的东西，用抽象的语言来描述，学生因为没有直观地看到过，很难理解，教学效果不好。实际上，学生目前所具备的是初中知识水平，对电子管、集成电路等不理解，高中信息技术课程要求学生能认识这些配件，能知道它是物理器件，知道它能起什么样的作用就行。因此找些废弃机箱的配件，让学生能直观地看到这些物理元件，如主板、CPU、内存条、硬盘、网卡、声卡、显卡等，拿到教室进行现场教学讲解。将它们的组装方式演示给学生看，同时让学生自己动手去组装机箱设备。由于以前从没有这样上过信息技术课，学生们感到很新鲜，注意力也格外集中，上课效果不错，几乎只用了一堂课，学生就对计算机组成有了一个比较深刻的认识。连从未接触过计算机的同学，也消除了对计算机的神秘感，在以后的上机课中能大胆地动手操作了。
夜上海论坛 通过这节课的教学实践，学生从被动学习转为自主学习。通过亲手操作获取知识，学生改变了学习情感与态度，树立了探索精神。
2 制造合作学习情境，讲、做、练紧密结合，优化上机操作过程
夜上海论坛 高中信息技术课程教学大纲，要求学生必须熟练掌握常用办公软件的操作使用。对于这一部分内容学生在初中或者小学阶段已经学习过相关的基础知识，因此学生不感兴趣。但是他们所掌握的知识距高中信息技术课的要求还有一定的距离。如何设计好课堂教学内容，使这些同学不再有枯燥感，能很好地完成教学任务，是一个必须解决且很关键的难题。
夜上海论坛 经过多次试验，我们在教学内容要求不变的前提下，合理使用教学资源，让学生在完成有兴趣的任务过程中，不仅掌握了操作技能，而且在合作学习过程中，培养了领导意识、社会技能和民主价值观。如在讲解Excel的制作电子表格时，课本上沿用的是多年不变的一张“部分刊物销售情况统计表”，学生对此毫无兴趣。针对这种情况，根据我校实际(因为我校的学生在考试时是一个年级一条龙排考号方式)，拿出学生的考号编排表，让学生们来编排考号。答题的要求是：全年级一条龙编号，轮流抽取各班同学依次排号；按考号顺序登录成绩、并分班出成绩册。这样的问题设计出来，与学生的实际生活相关，使得同学们兴趣大增，纷纷提出自己的解决方案。教师将学生分成小组，二至三人为一组，讨论解决方案，动手操作，看自己的方法是否可行，最后在班级前给大家演示。有个小组学生代表上前讲到，既然是全年级学生排成一条龙，每个班一次抽一个学生参加排队，全年级十六个班，那么一个班的同学每相邻两人之间的考号相差十六，呈等差数列的形式。如一班的第一个同学的考号可以写01001，第二个同学的考号为01017，把这两个数作为数列的前两个数，用Excel的自动填充功能来添加，到全班同学全部填写完。第一个班编排完之后，再写第二个班，依次类推。那在回归本班时就容易了，按照考号增序排列就行了。
夜上海论坛 教师提出一个问题：在考试后登录分数的时候，我们可是需要按照考号的后面几个数的递增顺序排列，不考虑班号，也就是全年级的一条龙排列的啊，怎么办?
夜上海论坛 同学们回答，使用函数把考号前面的班号去掉，然后按照递增的顺序排一下。“班号去掉后，那怎么知道哪些同学一个班?我们的班级分数册怎么办?”教师再问，同学们卡了壳。这时另一小组的同学说，“老师，我们的方案比他们的好。”“看了才知道。”其他的同学纷纷说。于是那个小组的代表来到前面给大家讲到：“我们的方案是将每个同学的考号分成两部分，分别放在两个单元格中，一个单元格中写班号，另一个单元格中写一条龙序列，序列设成文本型，保证我们的考号位数一定，填充的方法和前面他们讲的一样，只不过是分开填写的，给同学们考号时将两个单元格的内容列到一块。在操作中，排考号和归班互不影响，而且也易于增减人数。”教师让大家讨论，得出演示内容的优、缺点，教师又给了及时的补充。学生纷纷点头：我们在平时解决问题的时候，不能仅局限于一种思维方式，有时必须抛开传统的解决模式，从另一个角度思考这个问题。
夜上海论坛 合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争。实践证明，学生自己讲一遍胜过听老师讲十遍，其他学生通过听讲、讨论和教师的演示，也能很好地掌握本节的重点内容。这样，通过激发学生兴趣的问题，同学们在解决过程中不但很好掌握了本节课要学习的操作，也学会了在解决问题时，注重培养个人的合作精神、团队意识和集体观念。同时，这种合作学习也弥补了教师一个人面向众多学生教学的不足，使每一个学生都在团队学习中得到发展。
夜上海论坛 3 设置自主学习机会，重视作业的处理，注重与其他学科的整合
夜上海论坛 作业是课堂教学活动重要环节之一，教师布置合理、适当的作业可以激发学生的兴趣，巩固学习效果。由于信息技7R教育学科可操作性强，所以布置作业应多注重实际，与上机操作及其它学科结合起来。如在讲完PowerPoint多媒体演示文稿后，让学生自己设计―个演示文稿(根据自己的情况确定)，如自我介绍、班级特色、或是联系其他学科的教师，帮老师制作一个具体的课件等。有几个同学就决定帮物理老师设计力学公开课多媒体演示文稿。他们从网上下载了几个相关的演示文稿，然后根据自己的需要从中复制一些现成的动画，进行必要的文字输入、公式编辑并且加上一些简单的线条性的图片，为了把自制的图形做好，他们有的还在其它的软件中把图做好，然后作为对象来，而后设置字体、字号、颜色等，为使多媒体演示文稿绘声绘色，他们还给文稿中添加了声音，设置动画效果等。
这样的课后作业，让学生既增加了学习兴趣觉得富有挑战性，既锻炼了能力，掌握了制作课件的技能，可谓一举多得。在整合过程中，要把相关学科的知识和技能要求作为一个整体，有机地结合在一起，强调信息技术服务于具体的任务，让学生以一种自然的方式对待信息技术，感觉到他们正在做有意义的事情，把信息技术课程作为获取信息、探索问题、协作解决问题的认知工具，学生使用计算机获取、处理信息就像使用电话、铅笔、橡皮那样自然。
夜上海论坛 4 积极有效地培养学生的信息能力
第2篇
夜上海论坛 关键词：重大科学仪器 设备研发 科研经济一体化
随着社会经济的不断发展，国家对重大科学仪器设备的研发越来越重视，在设备研发方面投入了较多的资金，并实现了科研经济一体化的局面。目前，人们对重大科学仪器设备研发项目高度关注，尤其是项目管理、资金使用以及产业化能力提升等方面，文章从经济一体化方面对重大科学仪器设备的研发进行了重点分析。
一、重大科学仪器设备研发的根本特征
所谓科学仪器设备，就是对事物的结构、互相作用机制以及组成和变化规律进行检测并获取相应数据的主要工具。而重大科学仪器设备主要是指在重大民生需求、社会经济发展以及科技创新方面有重要作用，需要投入更多研发方法、研发技术以及部件，投资成本较大，具有较高经济价值的科学仪器设备，在研发过程中主要具有以下特征：首先，对集成创新比较重视。在进行重大科学仪器设备的研发时，比较注重不同学科、不同领域的互相融合和集成，需要在仪器设备中整合电、光、物理、化学以及生物等领域的科研力量，从而实现重大仪器设备的顺利研发；其次，软硬件的共同开发。从创新的角度来讲，一般的科技创新主要包括基础研究、应用研究、产品研发以及市场应用，而重大科学仪器设备的创新主要包括基础研究、应用研究、产品研发、应用研发以及市场应用。由此可以看出，重大科学仪器设备的研发不仅包括设备的开发，还包括相应数据库、软件等内容的开发，这也体现了重大科学仪器设备创新与科技创新之间的区别，更加凸显出了重大科学仪器设备创新的根本特征。
夜上海论坛 二、重大科学仪器设备的研发与科研经济一体化分析
（一）基础设施的优化和完善
夜上海论坛 对于一台大型的科学仪器或者设备而言，在研发的过程中通常都会需要有一个专门的设备间或者机房，其面积最少在几平方米左右，甚至还有上百平、上千平的面积范围。比如对于一个大型超高场人类MRI系统而言，机房主要由操作间、机柜间、磁体间、等候厅以及管理办公室等组成，其面积大概在几百平方米左右。在机房中，重大科学仪器设备包括直线加速器、DSA以及MRI等，这些都是非常昂贵、精密的仪器，要求机房在建设过程中高度重视。另外，在进行机房的选址时，要在本单位科研布局的需求下进行，而且要充分考虑机房周边设备的影响以及周围环境的污染，从而建设符合重大科学仪器设备研发需求的机房。机房的建设规格要适当，并对温度、湿度、空气洁净度等进行重点关注，避免对重大科学仪器设备造成严重的影响。因此，在进行基础设施的建设时，一定要加大投入力度，对其进行优化和完善，并在其中融入产学研的内容，实现科研经济的一体化。
夜上海论坛 （二）加强科研经济一体化
夜上海论坛 重大科学仪器设备研发的科研经济一体化，就是要挣脱科研与经济互相分离的传统观念和束缚，建立全新的科研经济发展观，也就是要坚持经济建设的核心和本质，即综合科技进步。科技在经济建设中占据着核心、基础的地位，并具有决定性、引导性的作用，科研经济一体化的根本内容重点体现了综合外延的现状，将科研和经济发展有效的融合在了一起，对重大科学仪器设备的研发起到了良好的促进作用。
夜上海论坛 重大科学仪器设备研发的科研经济一体化，应加强以下几方面的工作：第一，在市场驱动的基础上，实现技术创新和科研成果的转变。应该在市场为导向的前提下进行技术创新机制的建立，并不断发展以市场为先导的体系，从而实现高新技术的创新，推动重大科学仪器设备的研发。在高新技术产业化不断实施的同时，重点关注中间试验和工业试验两个内容，加大科学仪器设备研发的力度，从而构建符合企业发展的相关体制；第二，开展科研经济一体化的研发工程。要大力加强一体化企业和集团的发展，在经济的基础上，加强重大科学仪器设备的精细化管理，按照仪器设备的特征，明确科研经济一体化的主要方向和关键任务，从而构建科学合理的运行体系，促进重大科学仪器设备的发展力度；第三，构建以企业和高校为依托的仪器设备研发体系，从而形成一个竞争合作、开放式的科研机制，确保重大科学仪器设备的顺利研发；第四，创建以科研信息知识为重点支撑的经济结构，加强科技资源、信息资源以及各种资源的有效开发，在经济一体化的基础上加快重大科学仪器设备的研发。
（三）建立完善的评价机制
夜上海论坛 要想实现重大科学仪器设备研发评价机制的建立，可以从以下几点入手：第一，注重项目成果的社会化评价，通过第三方评价机构审慎评价重大科学仪器设备研发项目的完成情况以及产生效果等，从而形成一个项目自律和社会评价相互促进的评价体系；第二，在研发目标的基础上构建相应的评价体系，对项目研发机构的信誉、项目完成情况、管理水平以及研发进度等进行公平、公正的评价；第三，建立健全知识产权的管理机制，在研发项目提出阶段做好知识产权的明确，并对知识产权产生的经济效益进行分配，在相关法律的基础上对知识产权进行良好的管理和使用；第四，构建市场化的运行机制，加大产学研结合力度，要求重大科学仪器设备提出可行性较强的产业化措施。
三、结束语
综上所述，重大科W仪器设备的研发是一项非常复杂的项目，在科研经济一体化的现状下，保证仪器设备研发质量是非常重要的，只有充分掌握项目研发的根本特征，加强基础设施的完善与科研经济一体化，才能切实提高我国重大科学仪器设备的不断创新。
参考文献：
[1]吴家喜，于忠庆.重大科学仪器设备研发项目管理模式探讨[J].项目管理技术，2011，12：56-60
[2]于海婵.我国重大科学仪器研制项目的推进策略[J].中国科学基金，2014，04：263-267
[3]宋立荣，刘春晓，张薇.我国大型科学仪器资源开放共享建设中问题及对策思考[J].情报杂志，2014，11：1-6+13
第3篇
关键词：计量经济学；统计软件；案例教学
1998年，《计量经济学》首次被教育部高等学校经济学科教学指导委员会确定为高等学校经济类本科专业的八门公共核心课程之一。时间已经经历了八个年头，国内涌现出了一大批计量经济学教材，在这些教材编写中，基本上都是针对财经院校统计专业的学生而编写的，过多强调统计学知识的讲解，没有很好适应针对本科所有经济类专业的通用的教材，不利于非统计专业的经济类学生学习。对于非统计专业的经济类学生而言，这些教材都存在或多或少的缺点和不足。这些问题的存在给高校《计量经济学》的讲授带来了很大的难题。本文将针对《计量经济学》教材的选用给出一些具体建议，并对本科计量经济学教学方法进行一些探讨：
夜上海论坛 一、当前《计量经济学》教材普遍存在的问题
夜上海论坛 1.教学体系较为过时和陈旧
计量经济学是一门快速发展的学科，尤其是近二十年来计量经济学研究取得了很大进展，并且已经迅速应用到宏微观经济学各个分支了。而当前国内的许多这方面的教材几乎都忽略了近二十年的最新研究成果，这对学生的学习和今后的发展都是极为不利的。
夜上海论坛 2.缺乏应用性强的与现实经济情况相结合的具体案例
进行计量经济学的教学，不仅要教授学生掌握大量基础知识，同时更重要的是会用所学的知识对现实经济情况进行定量分析和预测。但这种能力的培养不是一朝一夕的工夫，在教学中大量引用与现实经济情况有关的案例分析，能使学生产生浓厚的兴趣，也能切身认识到计量经济学在现实中的应用。既能容易使学生掌握基础理论知识，又能使学生学会定量分析现实经济现象。
夜上海论坛 3.计量经济分析软件相对滞后
夜上海论坛 学习计量经济学必须要对大量的数据进行分析和处理，因此选用一个好的统计软件对初学者来说是非常重要的。目前教学中大多数选用的软件是TSP、SHAZAM等软件，该软件是用DOS命令的方式进行操作的，不利于初学者的学习。目前，国外比较流行的 统计分析软件主要有EVIEWS、STATA等，这些统计软件都采用菜单式操作方式，非常适合初学者学习使用。
夜上海论坛 二、当前计量经济学教学中急需解决的问题
夜上海论坛 基于上述这些问题的存在，计量经济学教学内容、方法与手段的改革势在必行，这一改革将有助于高等学校教学质量的提高及学生能力的增强。
夜上海论坛 首先，积极选用国外最新教材，尽可能与国际一流大学所用教材接轨。目前国外的一流大学所用的教材都非常新，基本涵盖了近几十年计量经济学的研究成果，这一点是国内一些教材所不能比的。达达莫尔・N・古亚拉提所写的《经济计量学精要》一书堪称计量经济学的经典入门教材，该书既有数学、统计学的知识回顾，又有计量经济学的一般理论，同时也包含了计量经济学近几十年的最新研究成果。无疑非常适合我国经济类本科生学习。
夜上海论坛 其次，在教学中要多加强教学中的实践环节。计量经济学分为计量经济学方法与计量经济学模型两部分，是一门应用性较强的课程。在教学过程中，传统的教学方法侧重于理论知识的讲授，虽然有少量的实践环节，但在上机实验时，学生的实验作业大多是教师所给的或者是书本中的例题与习题，显然不符合计量经济学的学科特点。
夜上海论坛 新的教学方法要求学生在做基本练习及掌握基本方法的基础上，从自己所处的现实经济中寻找问题，收集经济指标的数据资料，自己上机做模型分析，教师在其中主要起观察、引导作用，指出学生所做分析的问题所在，在校正问题的基础上，多挖掘学生所分析内容中闪光的一面，鼓励学生加强实践。通过这一环节的教学，一方面加深了学生对理论知识的理解，另一方面提高了学生思考问题与分析问题的能力。
夜上海论坛 当前存在的问题是学生不能很好地利用自己所学的计量经济学方法来分析现实经济中的问题，原因是当初学习时没能做较多的与现实问题相关的作业。这一教学实践环节的加强，有助于学生对计量经济学模型方法的灵活掌握。
夜上海论坛 为解决这一问题，在教学方法和手段上也应该有相应的较大改革。过去，由于受教学设备条件的制约，计量经济学的教学方式主要以传统的板书介绍为主。现在，随着计算机设备的普及，以及学校多媒体设备的购置，计量经济学教学方法的改革被提到议事日程上来了，利用现代化的教学设备来进行教学，自然就应该有现代化的教学方法与教学手段与之相对应。
达达莫尔・N・古亚拉提所写的《经济计量学精要》一书给出了大量宏、微观经济实例，学生可以十分轻松地掌握计量经济学的基本原理和主要内容，并了解到计量经济学领域的最新研究成果。另外在教学中，老师也可以结合课程指导对我国的经济现实进行实证分析和研究。
夜上海论坛 最后，在教学中要多加强教师的培训，尤其是要多加强应用统计软件的培训。目前我国计量经济学教学中大多数选用的软件是TSP、SHAZAN等软件，而国外一些大学早已运用EVIEWS、STATA和MINITAB等统计分析软件进行教学。一些老师嫌麻烦或对新软件不太懂而不愿意采用这些软件，这将直接影响着我们的教学。因此加强教师对统计软件应用的培训就成为非常非常紧迫的事情了。运用这些计量统计软件很容易对达达莫尔・N・古亚拉提所写的《计量经济学精要》一书的大量案例进行检验和验证，有利于加强学生对基本流露年的掌握，也有利于学生对大量经济现象的分析和解释，同时也可以对我国的经济成就进行分析和理解，增强学生学习计量经济学的浓厚兴趣。
参考文献
夜上海论坛 [1] 郭惠英.计量经济学教学方法与教学手段改革初探[J].山西财经大学学报，2002（1）：46-47.
