艺术职称论文范文
夜上海论坛前言：我们精心挑选了数篇优质艺术职称论文文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。
第1篇
关键字：大树移植特殊气候成活因素成活率
夜上海论坛 随着城市建设步伐的加快，越来越多的大树被请进城，大树移栽是一项难度较大的绿化工程技术，影响移栽成活的因素主要由气候、树种、树龄、季节、距离等造成。移栽前必须制定完整配套的移栽方案，确保大树移栽成功。
华南地区位于我国最南部，是典型的高温多雨区域，最冷月平均气温≥10℃，极端最低气温≥-4℃，日平均气温≥10℃的天数在300天以上。多数地方年降水量为1400—2000毫米，是一个高温多雨、四季常绿的热带-南亚热带区域。
夜上海论坛 下面就在几个方面对大树移栽成活因素进行简单的探讨分析：
一、移栽前必须考虑的因素和准备的工作
1、树种选择
根据园林绿化施工的要求，坚持侧重树的移栽后的适应性，选定树种及规格。尽可能地选用生长健壮的树种。标记向阳方向和编号，做到一树一卡制。
夜上海论坛 2、移栽时间选择
夜上海论坛 选树工作宜提前2~3年进行，常采用预先断根、根部环剥等办法，提早对根部进行处理，以促进树木须根生长。即在移植前每年先切断树根的1/3.1/2，用2至3年时间完成全过程。最迟也应在移栽前的休眠期或恢复生长初期结束。
3、选置挖穴
夜上海论坛 由于华南地区属于多雨高温天气，一定要保证土壤通气、透水性，最好能提前1周时间准备新的定植穴。定植穴直径要比移栽树土球的直径大40-60cm；深度超出土球高度10cm左右。掘穴时要将表土和中底部土分开放置，并清理杂质。对新树穴和移栽用土进行杀菌、除虫处理。
4、移栽处理及包装
夜上海论坛 大树移栽一般以春季萌动前和秋季落叶后为最佳时期。当然其他季节移栽大树，也不是不可以，只要移栽时带有足够大的土球，全面考虑，精心照顾，也是可以成功的，只是经费要相应的增大很多。大树移栽时土球直径应为树木胸径的4倍左右。根部应修剪平整，用黄泥浆水加钙镁磷肥及100mg/labt生根粉药液浸根或浇湿根部，可大大提高大树的成活率。大树处理主要包括根处理、截冠处理。断根处理尽量保留>5cm的大根。喷涂生根剂促发新根。截冠主要是为了保持树木的水分代谢平衡。修剪强度要具体分析而定，一般剪掉全冠的1／3～1／2。挖掘办法，目前人工挖掘软材包装移栽法，是最常见并最实用的挖掘办法。包装主要是为了减少水分蒸发。
二、运输及定植过程注意事项
夜上海论坛 大树吊运是大树移栽的重要环节之一，直接关系到移载的成活率。树木装车时，土球靠近驾驶室，下垫木板，用绳子将土球缚紧在车厢两侧；树冠朝向汽车尾部，也要用软绳适当缠拢；树干包上柔软材料放在木架上，用软绳扎。对距离不远的特大树木移栽运输时，最好采用轨道平移法。
夜上海论坛 大树运到后必须尽快定植，定植时按照施工要求，分别将大树轻轻斜吊于定植穴内，撤除缠扎树冠的绳子，将树冠立起扶正，仔细审视树形和环境，移动和调整树冠方位，要尽量符合原来的朝向，并保证定植深度适宜，然后撤除土球外包扎的绳包(草片等易烂软包装可不撤除，以防土球散开)，分层夯实，把土球全埋于地下。
从植物生理学分析，无论人工或天然树木其生长都有方向性，在同一个立地条件下，阳坡的树冠大于阴坡，阳坡的侧根短于阴坡，阳坡的叶片大于阴坡，阳坡的结实多于阴坡。定植完毕后必须及时进行树体固定，即设立支柱支撑，防止根部动摇透气影响成活率，一般采用三柱支架三角形支撑固定法，确保大树稳固。支架与树皮交接处可用旧鞋底或草包等作为隔垫，以免磨伤树皮。通常在1年后大树根系恢复良好时撤除支架，地面用稻草、锯末等覆盖树盘，主要是减缓地表蒸发，防止土壤板结，以利于通风。
三、移栽后的精心管理
夜上海论坛 大树移栽后．一定要加强后期的养护管理。俗话说得好：“三分种。七分管”。大树移栽后应立即浇1次透水，以保证树根与土壤密切接触，促进根系发育。一方面，我们要严格控制土壤浇水量。移植时第一次浇透水，以后应视大气情况、土壤质地.检查分析，谨慎浇水。同时要慎防喷水时过多水滴进人根系区域。第二方面，要防止树池积水。种柏时留下的浇水穴，在第一次浇透水后即应填平或略高于周围地面，以防下雨或浇水时积水。同时，在地势低洼易积水处，要开排水沟，保证雨天能及时排水，地下水位尽量保持在1.5米以下，水位上涨时，可在根系挖深。新移植大树根系吸水功能减弱，对土壤水分需求量较小，因此，只要保持土壤适当湿润即可。否则会影响土壤的透气性能，抑制根系的呼吸。另，大树移植初期或高温干燥季节，要搭制荫棚遮阳，减少树体的水分蒸发。在移植密度较大的区域，宜搭制大棚.省材又方便管理，孤植树宜按株搭制。要求全冠遮阳，阳棚上方及四周与树冠保持50cm左右距离，以保证棚内有一定的空气流动空间。遮阳度为70%左右.让树体接受一定的散射光，以保证树体光合作用的进行。以后视树木生长情况和季节变化，逐步去掉遮阳物。
树木通过锯截、移栽，树体的抵抗力弱，容易遭受病害、虫害，如不注意防范造成虫灾或树木染病后可能会迅速死亡一所以要加强预防。可用多菌灵或托布津、敌杀死等农药混合喷施。移栽大树，前期不能施肥，待长出茂盛的新的枝叶以后，可根据情况进行施肥，为确保万无一失，最好是能在移栽后的第二年进行正式施肥。
大树刚萌芽及新梢长10cm左右时，由于蒸腾作用的加强，树体的水分供应易失衡，出
夜上海论坛 现部分枝条早衰和枯黄现象，此时应给树体输液和追肥，以氮肥为主，每次100-150g/株，配成水溶液浇灌或用5%-ro%的尿素或磷酸二氢钾进行根外追肥，促进新梢生长。在秋梢停止生长后，施以磷、钾为主的追肥1次，促进新梢木质化。
移栽的大树成活后，会萌出大量枝条，此时要根据树种特性及树形要处理掉一些枝条，可从不同的角度保留3-4个粗壮主枝，然后再在每一主枝上保留一个侧枝，以便形成丰满的树冠，达到理想的景观效果。
夜上海论坛 四、受过专业培训的移栽人员
夜上海论坛 除上述几点外，参与移栽的工作人员必须要进行技术培训，明确分工和责任，确定运输线路及设备(汽车、吊车)，准备好必备的工具及材料，如铁锹、支柱、地膜、草木灰、水
源及浇水设施、绑缚及包装材料等；办好准运证和检疫证等手续。
夜上海论坛 大树，承载的不仅是城市的历史，更寄托了市民的精神向往，大树移栽牵动这千万人的心，实践表明，移植大树时伤口处理与包扎、适度的水分等因素是影响移栽成活率的重要因素，大树移栽工程，一定要做好严格的计划，做到因时、因地、因树灵活运用，以求收到预期的效果。
参考文献：
1.柏方成,向光锋.大树移栽成活因素分析.湖南林业科技,2005,(4):94-95
夜上海论坛 2.温祖培.法国梧桐大树移栽技术.现代农业科技,2007,(19):66
3.李荣辉,杨翠莲.云南松大树移栽技术初探.林业调查规划,2006,(z1):180-182
第2篇
伟大的哲学家黑格尔曾经说过，建筑是凝固的音乐。这是用理性思维对建筑之美做出的高度概括。建筑的艺术性往往来源于设计建造者的灵感与创意。从建筑中寻找美、发现美，对于中等职业学校非艺术专业学生来说，比其他形式的艺术作品欣赏更加直观、更为生动。因为建筑作为艺术形式与人们的日常生活关系最为密切，能激发学生的认知热情，学生的参与性较强。
夜上海论坛 二、建筑艺术的独特性
夜上海论坛 建筑是用结构表达思想的科学性的艺术。建筑是有生命力的，它虽然是凝固的，但蕴含着人文思想。在西方，“建筑”一词来源于古希腊语，古希腊人称建筑师为“architecton”，意为“创始者”。随着时代的发展，从原始石器时代的洞穴、巢，到古代文明的宫殿、神庙、陵墓建筑，再到近现代的高楼大厦、大型体育运动场馆、工业建筑，无不是自然的人工化过程。建筑已经成为一个时代文明程度的标志，是自然与人工、个体与社会、技术与艺术的有机统一体。
三、基础模块——如何进行建筑欣赏
夜上海论坛 在对现代建筑的欣赏教学中，教师可以引导学生审视建筑大师所设计建造的精美作品，了解其在具体环境中的位置，在特定历史背景和建筑发展史上的地位、作用和价值，揣摩建筑大师对审美理想的追求，让学生充分想象，深层次感知建筑艺术之美。教师要选择具有经典性、代表性的现代建筑，指导学生从自然、社会、文化和历史等方面用艺术的眼光进行比较欣赏，更好地理解不同国家、民族的文化内涵，使学生了解并尊重中西方文化差异，拓展建筑艺术的审美视野，形成积极健康的审美观，借鉴其他国家先进的建筑技术和艺术手段探索中国现代建筑的发展方向，增强学生的民族自尊心。
四、多媒体电影探索式教学
教师应根据中职学生的学习特点，寻找更加贴近学生、适合学生的教学策略。电影作为一种大众喜闻乐见的艺术形式，能带给人们最为直接的信息资讯。教师可通过带领学生赏析建筑电影，从平面转入三维世界，更好地营造艺术教学氛围，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与建筑艺术欣赏，分组讨论电影中建筑艺术的特点与功能，合作学习，感受建筑的魅力，从而拓宽学生的学习视野，激发学生的学习热情。电影《安东尼奥•高迪》，导演是敕使河原宏。这是一部拍摄于1984年的影片，用亚洲视角审视伊比利亚半岛的风潮，高迪用建筑设计征服世人，默默证明着“艺术无国界”的理念。影片对高迪建筑作品内外都有详细的拍摄，神秘、异域、另类、梦幻般，仿佛唯有童话里才会出现的城堡和房子出现在学生面前。学生能通过影片感受巴塞罗那这座充满“高迪味道”的城市的魅力。电影所呈现的艺术情境给学生带来不一样的视觉冲击。其他的建筑电影还有很多，如《贝聿铭的光影传奇》《建筑大师：赖特》《壶中：日本现代建筑之美》等，教师都可以根据基础模块和拓展模块教学内容的需要放映。
五、在认知美、感悟美的过程中提高学生素养
第3篇
夜上海论坛 在西方教育中，公共艺术教育尤其是美术类课程的设置已经存在了很长时间。美国形成了具有鲜明特色的不同的艺术教育模式。最为著名的三种模式分别是研究美术史，从历史中得出经验教训并应用于实践的哈佛美术教学风格；以艺术创作为己任的耶鲁美术教育特色；仅研究艺术史纯理论，不进行实践的普林斯顿独有的教学体系。它们都是美国公共艺术教育中不可多得的宝贵财富。日本的教育体系中明确了教育“完善的人”的理念，也就是塑造全面发展的人才，并且在确定此目标的基础上，制订了一系列的艺术课程设置规划，并开展一系列实践活动。在我国，美术教育已经持续了很多年，但是存在一些局限。我国高校艺术课程还处于探索阶段，没有达到成熟的程度。
二、当前高校公共艺术教育中美术类课程设置存在的问题和解决对策
当前，除了专门的美术院系，我国高校公共艺术教育中的美术类课程在大多数情况下被设置为选修课程。美术类课程作为选修课程，其课堂气氛和严肃程度不如专业课程，考核的难度也较低，部分教师和学生对于该课程的重视程度也不够。大体上，高校的美术类课程都有基本的课堂教学和实践活动。课堂教学一般是进行理论的讲述和相关的视觉体验，实践活动则包括学校的社团活动、学校组织的大型艺术活动和一些竞赛性质的活动等。当前，高校公共艺术教育中的美术类课程设置存在一些问题，影响美术教育的初衷和发展。第一，将美术类课程设置为选修课，无法保障针对全体学生的艺术教育，难以使美术教育覆盖全体学生，无法确保全体学生的审美教育能够落到实处。第二，教学模式单一，考核简单，不能取得应有的效果。部分学生选修美术类课程仅仅为了取得学分，这是一种不好的现象。第三，全国范围内美术类课程设置没有统一的标准。即便学校之间有差异，美术类课程也应当有不同层次的统一标准来约束。对于高校公共艺术教育中美术类课程的设置，一方面要及时更新理念，另一方面要保证美术类课程设置的多元化。对于前者来说，高校应当自上而下提升对于美术类课程重要性的认识，让教师和学生都意识到正确的审美观对自身今后的发展具有重要的作用；要确立更为明确、合理的教学目标，以确定的教学目标开展教学活动。对于后者来说，应当进行美术类课程多元化内容的教育，既进行美术史的理论教学，又进行视觉上的欣赏评析，还要进行必要的美术实践，将理论和实践结合在一起，在实际的美术赏析过程中不断提升学生的审美能力；应当在教学形式上进行创新，借助先进的多媒体设备吸引学生的注意力，多开展一些学生感兴趣的活动；教师应当带领学生走出校门，走进美术馆，在一种美的环境中真正体会美术的真谛；还应当将美术教育与中国传统文化和世界主流文化结合起来，培养学生广博的胸怀和对美更为敏锐的感知。
三、结语
